劉欣 王娜 廖華嵩

摘要：隨著校園環(huán)保熱潮的興起與在校大學(xué)生人數(shù)的日益增長，環(huán)境保護(hù)與學(xué)生對課本需求量增多的矛盾日益突出。倡導(dǎo)綠色校園，促進(jìn)高校二手書的流通，建立高校二手書交易平臺是解決矛盾的有效途徑之一。該文圍繞對高校二手書市場的調(diào)研與分析，探討二手書渠道來源、交易方式，并結(jié)合自身情況建立二手書網(wǎng)絡(luò)交易平臺，在二手書資源能夠得到充分利用，并減少這些書籍造成的資源浪費(fèi)，共同建設(shè)節(jié)約型社會。

關(guān)鍵詞：二手書市場；市場分析；節(jié)約型校園

中圖分類號：C43 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）25-5994-02

1 概述

隨著大學(xué)校園內(nèi)掀起倡導(dǎo)的低碳環(huán)保熱潮，高校學(xué)生教材及其他書籍的目前的處理方式已被大多人所關(guān)注。為了積極響應(yīng)構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的時代要求，減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高教材及其他書籍的循環(huán)利用，倡導(dǎo)綠色校園建設(shè)，建立一個高校二手書市場顯得尤為重要。該文以西南石油大學(xué)（以下簡稱“我?！保┬?nèi)二手書交易調(diào)查、走訪為基礎(chǔ)，基于現(xiàn)有交易渠道，嘗試構(gòu)建完善的交易平臺，并為二手書市場發(fā)展提供一些意見和建議。

2 二手書回收利用調(diào)查分析

我們分別做了二次調(diào)查，第一次主要了解在校學(xué)生對現(xiàn)有二手書市場流通渠道的了解以及對各種渠道的接受程度。通過采用問卷法、訪談法、觀察法，對我校二手書市場進(jìn)行調(diào)查研究。我們分別對來自不同學(xué)院，不同專業(yè)，不同年級的1000名在校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問卷1000份，收回問卷932份，其中有效問卷894份。另外，我們還對50名來自我校石油工程學(xué)院和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行深度訪談，深入了解他們對于建立校內(nèi)二手書市場的想法和意見。

在這次調(diào)查中我們得到的信息是30%的同學(xué)愿意直接把舊書賣給學(xué)校廢品站；26%的同學(xué)愿意將舊書收藏；8%的同學(xué)愿意將舊書賣給二手書店；8%同學(xué)在學(xué)校的某些活動的鼓勵下愿意捐贈出去；甚至還有12%同學(xué)為了省事直接把舊書遺棄在寢室樓道的垃圾旁。

第二次調(diào)查是為建立的二手書交易平臺做準(zhǔn)備，主要圍繞學(xué)生愿意出售與購買的書籍類型以及對二手書價格的具體要求。從調(diào)查結(jié)果分析出同學(xué)們對于二手書的價格和質(zhì)量要求不是很嚴(yán)格，只要在急需的時候以合適的價格買到書就能滿足他們的需要。而對種需求主要是針對專業(yè)課的教材，而產(chǎn)生這種需求的學(xué)生主要是轉(zhuǎn)專業(yè)和專生本的同學(xué)為主。

目前我校在校大學(xué)生將近三萬多人，本科人數(shù)2萬余人，每年本科畢業(yè)學(xué)生人數(shù)有5000人左右，其他年級有15000人。通過對專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)研發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生至少每年要產(chǎn)生25000本左右的課本，如果把其他課程的輔導(dǎo)書算進(jìn)來的話，那么至少還有5000本。同時考慮到考研、考公的學(xué)生，我校至少每年有1000人會考研、相應(yīng)輔導(dǎo)書5000本左右的書籍；加上學(xué)生為參加一些其他的資格證書的考試，至少還會有10000本的書籍。因此每年至少有45000本的書籍要處理，通過以上數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，高校二手書籍交易有著巨大的圖書基數(shù)，能為二手書市場的發(fā)展提供巨大的圖書來源。

3 二手書現(xiàn)有供銷渠道分析

通過我們的調(diào)查，我校有80%的同學(xué)愿意購買二手教材。這就表明，二手書市場有著很大的空間，如此巨大的閑置資源和市場需求，必須要好好利用，充分優(yōu)化資源配置。

經(jīng)過觀察，我校目前二手書的供銷渠道主要有兩類：

第一種渠道，是由學(xué)校學(xué)工部組織的，他們在學(xué)校有一個專門的二書手超市，接受捐贈的各類圖書并出售。可由于宣傳力度不夠大，在校內(nèi)的知名度低，很少有人問津，多是學(xué)校組織的活動去鼓勵大學(xué)捐贈來獲得，所以影響力較少。

第二種渠道，校內(nèi)廢品收購站。對于這種渠道，學(xué)生也是無奈之選。隨著書籍的增多，寢室空間有限，這種即可以快速解決麻煩，又可獲得回報，即使收購的價格完全由廢品站決定，學(xué)生沒有討價還價的余地，但也愿意將舊書出售。

通過對周邊大學(xué)的實(shí)地訪問調(diào)查，這不僅是我們學(xué)校的兩種主要途徑，在很多還未建立二手收市場的高校都是如此的。所以對于各大高校的現(xiàn)狀，開拓更快捷高效的二手書交換渠道有利于更好的實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。

4 二手書交易平臺的構(gòu)想

美國克里斯·安德森在論述“長尾理論”時曾對二手書市場有過精妙的闡述，他認(rèn)為二手教材市場的效率來自超強(qiáng)的流動性，商品種類相對較少，而賣家和買家又多如牛毛，所以以合適的價格買到中意的產(chǎn)品的概率非常大，盡管單個書店的經(jīng)營模式并沒有太大意義，但若將所有書店組合在一起，整個二手書市場的潛力就不可估量了。因此，我們主張建立一個屬于自己并且具有校園特色的二手書網(wǎng)絡(luò)交易平臺，形成自己獨(dú)有品牌提高知名度，徹底改變當(dāng)前二手書市場分散不完善的現(xiàn)狀。

在今天這個互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)迅猛發(fā)展的時代，完全可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將學(xué)校內(nèi)部的二手書資源進(jìn)行整合分類，最終展示在網(wǎng)絡(luò)交易平臺上。通過C2C或者B2C的形式，不僅可以將舊書在此平臺上進(jìn)行交換，同時，方便全校師生在此平臺上找到自己心儀的二手書。

二手書市場的建立必須與學(xué)校自身情況結(jié)合，同時要得到學(xué)校的支持。針對各校的情況不同與不同的影響因素，我們對各高校不同的現(xiàn)狀進(jìn)行分類再提出具體的建議與構(gòu)想。

5 總結(jié)

舊書回收與交換平臺的構(gòu)建，使得舊書得以循環(huán)流動，更多的學(xué)生已有的舊書有了重新再次利用的機(jī)會，同時，他們還可以得到自己需要的二手書，這種方式非常的環(huán)保經(jīng)濟(jì)節(jié)約。前期在校園做好宣傳工作，并通過構(gòu)建Web的二手書交易平臺，加強(qiáng)管理和舊書信息的傳播?？傊?，在當(dāng)前倡導(dǎo)低碳社會和環(huán)境友好型社會的大背景下，建立大學(xué)校園二手書網(wǎng)絡(luò)交易平臺是十分有意義的。

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