魏振興

摘 要： 高校黨建和校園文化建設(shè)作為我國(guó)高等教育的重要內(nèi)容，高校黨建工作是校園文化建設(shè)的有力支撐和保障，校園文化建設(shè)是高校黨建工作的有效載體和拓展平臺(tái)，在新形勢(shì)下理清兩者之間的關(guān)系，探究?jī)烧咧g的交互作用，可實(shí)現(xiàn)兩者的良性互動(dòng)，發(fā)揮兩者的育人功能。

關(guān)鍵詞： 高校黨建 校園文化建設(shè) 雙主體 交互作用

高校黨的建設(shè)和校園文化建設(shè)作為我國(guó)高等教育的重要內(nèi)容，一直以來都是高校工作的重點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才起到重要作用。高校黨建工作和校園文化建設(shè)的緊密結(jié)合，對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人具有重要的意義。由于黨建為校園文化建設(shè)確定了主要目標(biāo)，指明了方向，豐富了內(nèi)涵，提供了保障，因此在黨建的主導(dǎo)下，校園文化建設(shè)能夠更好地形成積極向上的文化氛圍，發(fā)揮獨(dú)特的育人功能，推進(jìn)文化的傳承創(chuàng)新；而校園文化又是黨建工作重要載體，提供了拓展平臺(tái)。實(shí)際上，黨建工作和校園文化建設(shè)作為有機(jī)整體，兩者相互影響，相互促進(jìn)，相得益彰，交相輝映。在新形勢(shì)下，高校校園文化建設(shè)面臨的問題和困難前所未有，本文將從將黨建與校園文化建設(shè)結(jié)合展開研究，理清兩者之間的關(guān)系，探究?jī)烧咧g的交互作用，以實(shí)現(xiàn)兩者的良性互動(dòng)，為現(xiàn)實(shí)工作起到一定的理論促進(jìn)和指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮兩者的育人功能。

一、黨建工作和校園文化建設(shè)主要內(nèi)容

校園文化是高校共同成員在學(xué)校發(fā)展的過程中，逐步形成和沉淀下來的包括學(xué)校最高目標(biāo)、價(jià)值觀、校風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內(nèi)的精神總和。校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容相對(duì)地可以分為物質(zhì)層文化建設(shè)、制度層文化建設(shè)、精神層文化建設(shè)和行為層文化建設(shè)，具有系統(tǒng)性、開放性、包容性、先進(jìn)性、思想性和滲透性等特點(diǎn)。其對(duì)于增強(qiáng)全校師生的凝聚力，培養(yǎng)良好的校風(fēng)，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)和培養(yǎng)行為習(xí)慣，推動(dòng)黨建工作都具有重要的意義。

在2013年召開的第二十二次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上，高校黨建工作的重點(diǎn)和方向是以推進(jìn)黨的思想理論進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦為主線，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)定理想信念，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，激勵(lì)高校師生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)奮斗。會(huì)議特別強(qiáng)調(diào)了要全面加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，發(fā)揮校園文化熏陶作用，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)。從而可以看出高校黨建工作和校園文化建設(shè)的目的都是培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人，由于兩者的目標(biāo)任務(wù)、工作對(duì)象存在一致性，因此兩者間在工作內(nèi)容上有著很多交叉融合，只有正確認(rèn)識(shí)和處理黨建工作和校園文化建設(shè)的交互關(guān)系，充分整合各類資源和利用各種載體，才能最終實(shí)現(xiàn)黨建工作和校園文化建設(shè)之間的充分互動(dòng)，達(dá)到育人效果的最優(yōu)化。

二、黨建工作和校園文化建設(shè)的“雙向交互式”互動(dòng)關(guān)系

黨建工作和校園文化建設(shè)并存于高校中，彼此之間相互聯(lián)系和促進(jìn)。只有處理好兩者之間的辯證關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)兩者之間的動(dòng)態(tài)交互性，有意識(shí)地將兩者的工作內(nèi)容相互融合、工作方式方法互相改進(jìn)、工作效果互相轉(zhuǎn)化，才會(huì)使黨建工作和校園文化建設(shè)之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互強(qiáng)化、共同發(fā)展，從而全面推進(jìn)高校各項(xiàng)事業(yè)健康有序發(fā)展。

（一）高校黨建工作是校園文化建設(shè)的有力支撐和保障

1.通過黨的思想建設(shè)，培育文化品格。由于社會(huì)處在轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生的價(jià)值觀念、生活方式都面臨較大的沖擊和改變，朝著多元化發(fā)展，只有發(fā)展先進(jìn)文化，才能把師生緊緊吸引在先進(jìn)文化的旗幟下，這其中就要重視對(duì)文化品格的培育。何為文化品格，文化品格是精神成人中的一種素養(yǎng)，體現(xiàn)為一種境界、眼界、胸懷、底蘊(yùn)的精神品格。因此在黨建工作中堅(jiān)持以理想信念為重點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵融入校園文化建設(shè)中，注重發(fā)揮其方向和引領(lǐng)作用，同時(shí)在實(shí)踐中總結(jié)、提煉獨(dú)具特色、富有感召力和影響力的文化價(jià)值理念、價(jià)值取向，增強(qiáng)校園文化建設(shè)的創(chuàng)新能力，達(dá)到學(xué)校環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人的目的。使師生在學(xué)校良好校園的環(huán)境、氛圍和制度中受教育和熏陶，使校園文化沿著正確軌道健康發(fā)展，使高校培養(yǎng)出高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.通過黨的組織建設(shè)，加強(qiáng)文化教育。黨的組織建設(shè)是黨的建設(shè)的一個(gè)重要部分，在加強(qiáng)黨的組織建設(shè)的同時(shí)，充分發(fā)揮和強(qiáng)化文化的育人功能，堅(jiān)持以提高黨員素質(zhì)、保持黨員的先進(jìn)性和純潔性作為黨的組織建設(shè)重點(diǎn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新黨員教育管理工作方式和方法，激發(fā)黨支部活力，使黨員干部自覺成為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，使黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。

3.通過黨建工作，主導(dǎo)校園制度文化建設(shè)。制度文化建設(shè)是高校校園文化機(jī)制建設(shè)的重要組成部分，它不僅保障高校正常秩序和運(yùn)轉(zhuǎn)，還發(fā)揮著導(dǎo)向、規(guī)范、激勵(lì)作用。通過黨建主導(dǎo)作用，做好頂層設(shè)計(jì)，從而促進(jìn)校園文化高層次發(fā)展。如結(jié)合黨員進(jìn)階制度，以目標(biāo)管理為手段，積極探索構(gòu)建有效的管理運(yùn)行機(jī)制。

4.通過黨建活動(dòng)，豐富校園文化。在校園內(nèi)開展師生喜聞樂見黨建活動(dòng)，集趣味性、知識(shí)性、實(shí)用性于一體，突出主題，不斷擴(kuò)大活動(dòng)的廣度和深度，從而調(diào)動(dòng)師生的積極性、主動(dòng)性和參與性，豐富校園文化內(nèi)容，增強(qiáng)校園文化的引力和活力，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

（二）校園文化建設(shè)是高校黨建工作的有效載體和拓展平臺(tái)

1.充分利用校園文化重要載體作用，拓展黨建工作內(nèi)容。首先，通過各種學(xué)生組織開展的活動(dòng)，把黨建元素融入其中，營(yíng)造濃厚人文氛圍，使師生在豐富多彩、形式多樣活動(dòng)中了解黨的知識(shí)、接受黨的教育，提高思想政治素質(zhì)；其次，緊密結(jié)合校園文化建設(shè)，著重培育和發(fā)展黨建文化，讓黨建文化成為校園文化的核心；再次，把黨建工作寓于學(xué)校精神之中，借助紀(jì)念日和其他契機(jī)，開展豐富的校慶活動(dòng)，使得廣大師生接受校園文化和黨的思想的感染和熏陶，外化于形，內(nèi)化于心，從而拓展高校黨建工作中的內(nèi)容。

2.充分利用新媒體，拓展黨建工作平臺(tái)。新媒體如微博、微信發(fā)展迅速，具有時(shí)效性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)、貼近性強(qiáng)，覆蓋面廣、傳播快等特點(diǎn)，已成為青年學(xué)生獲取信息和交流的重要工具，所以根據(jù)新形勢(shì)下校園文化建設(shè)對(duì)黨建工作的新要求，必須延伸黨建工作觸角，主動(dòng)利用，發(fā)揮新媒體輔助作用和優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)黨建工作創(chuàng)新。可以通過開通微博賬號(hào)、開設(shè)手機(jī)報(bào)，把黨建以青年學(xué)生樂于接受的表達(dá)方式，引導(dǎo)青年學(xué)生積極參與進(jìn)來，營(yíng)造良好的黨建工作網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

總之，在新形勢(shì)下以培養(yǎng)“四有”人才為目標(biāo)，緊密圍繞學(xué)校中心任務(wù)，充分發(fā)揮黨建和校園文化建設(shè)，發(fā)揮雙主體作用，積極探索新形勢(shì)下黨建和校園文化建設(shè)相結(jié)合的新路子，建立兩者互動(dòng)效果的評(píng)估與反饋機(jī)制，實(shí)現(xiàn)兩者良性互動(dòng)、相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展，開創(chuàng)黨建和校園文化建設(shè)育人新局面，推進(jìn)高校各項(xiàng)工作健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]《十八大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》編寫組.十八大報(bào)告輔導(dǎo)讀本[M].北京：人民出版社，2012.

[2]胡新顏.校園文化建設(shè)與高校黨的建設(shè)關(guān)系探究[J].教育教學(xué)論壇，2012，（6）：262-227.

[3]葉明紅.高校學(xué)生黨建與校園文化建設(shè)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）2011，（7）：93-94.