蘭珍莉　胡貴勇

[摘 要]政治輔導(dǎo)員（班主任）與大學(xué)生接觸較為頻繁，且和學(xué)生較為親近。政治輔導(dǎo)員（班主任）可以在班級(jí)管理中踐行大學(xué)生的理財(cái)教育。政治輔導(dǎo)員（班主任）首先應(yīng)該明確理財(cái)教育的終極目標(biāo)是為學(xué)生的完滿生活做準(zhǔn)備的；其次，落實(shí)這個(gè)極佳的目標(biāo)需要細(xì)化，必須明確理財(cái)教育目標(biāo)的來(lái)源；最后，政治輔導(dǎo)員（班主任）應(yīng)該把班級(jí)事務(wù)管理和班會(huì)課作為主陣地來(lái)落實(shí)理財(cái)教育。

[關(guān)鍵詞]理財(cái)教育 政治輔導(dǎo)員 班主任 班級(jí)管理

[中圖分類號(hào)] G474 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2014）16-0170-02

南開大學(xué)對(duì)天津市8所高校開展理財(cái)知識(shí)的調(diào)查和華僑大學(xué)對(duì)福建省幾所重點(diǎn)高校在校大學(xué)生信用卡消費(fèi)情況及理財(cái)觀念的調(diào)查顯示：大學(xué)生開展理財(cái)教育已迫在眉睫。

本文主要是從非經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的政治輔導(dǎo)員（班主任）的角度，談?wù)勗诟咝０嗉?jí)事務(wù)中如何有效的進(jìn)行理財(cái)教育。因此，本文擬把教育學(xué)課程編制原理作為理論基礎(chǔ)，幫助政治輔導(dǎo)員（班主任）了解理財(cái)教育的終極目的。其次，理解理財(cái)教育的課程目標(biāo)怎樣制訂才有效；知道應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行理財(cái)教育。

一、理財(cái)教育的終極目的

斯賓塞在《教育論智育、德育和體育：什么知識(shí)最有價(jià)值？》一文中提出：“為我們的完滿生活做準(zhǔn)備是教育應(yīng)盡的職責(zé)；而評(píng)判一門教育科學(xué)的唯一合理辦法就是看它對(duì)這個(gè)職責(zé)盡到什么程度……我們有責(zé)任把完滿的生活作為我們要達(dá)到的目的擺在我們面前，而且經(jīng)常把它看清楚；以便我們?cè)谂囵B(yǎng)兒童時(shí)能慎重地針對(duì)這個(gè)目的來(lái)選擇施教的科目和方法?！?/p>

因此，學(xué)校在進(jìn)行理財(cái)教育時(shí)，明確理財(cái)教育的目的甚為重要。理財(cái)教育的目的應(yīng)該是為學(xué)生的完滿生活做準(zhǔn)備的。這個(gè)完滿生活既指向?qū)W生學(xué)習(xí)期間的生活也指向?qū)W生未來(lái)的生活。指向的是學(xué)生通過(guò)理財(cái)課程的學(xué)習(xí)，能夠形成正確的財(cái)富觀、消費(fèi)觀和價(jià)值觀。希望通過(guò)觀念的宣傳和一些理財(cái)技巧的實(shí)踐真正為學(xué)生的完滿生活做好準(zhǔn)備。

在明確理財(cái)教育的終極目標(biāo)之余，怎樣真正落實(shí)這個(gè)極佳的目標(biāo)呢？這就需要細(xì)化之，確定有效的理財(cái)教育的課程與教學(xué)目標(biāo)。

二、終極目標(biāo)須細(xì)化——有效的理財(cái)教學(xué)目標(biāo)的來(lái)源

理財(cái)教育在今天的高校中還未成為通識(shí)性課程，但是其重要性和可行性是理論界公認(rèn)的。很多學(xué)校偶爾請(qǐng)專業(yè)人士就理財(cái)進(jìn)行講座宣傳，但在學(xué)生中還沒(méi)有起到很好的效果。一些學(xué)校也就理財(cái)教育開設(shè)一些公共課程，但是，課程的重點(diǎn)卻是放在怎樣投資生錢之上，這讓我們不禁要問(wèn)，對(duì)大多數(shù)非經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)實(shí)用嗎？

現(xiàn)代課程理論之父拉爾夫﹒泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中指出：教育目標(biāo)的來(lái)源包括：對(duì)學(xué)習(xí)者本身的研究；對(duì)校外當(dāng)代生活的研究；學(xué)科專家對(duì)目標(biāo)的建議。同時(shí)，他還指出：在選擇教育目標(biāo)時(shí)運(yùn)用哲學(xué)，在選擇教育目標(biāo)時(shí)運(yùn)用學(xué)習(xí)心理學(xué)。

結(jié)合泰勒原理中關(guān)于教育目標(biāo)來(lái)源的闡述，的確，學(xué)校在開設(shè)類似課程的時(shí)候應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)習(xí)者對(duì)理財(cái)教育的需求和興趣。同時(shí)，學(xué)生的興趣還要結(jié)合時(shí)代的需要。

理財(cái)教育目的是幫助學(xué)生樹立理財(cái)?shù)恼_觀念，而不是培養(yǎng)理財(cái)專家和理財(cái)師。因此，明白教育目標(biāo)的來(lái)源，才能真正制訂出有效的教學(xué)目標(biāo)。

三、終極目標(biāo)須落實(shí)——理財(cái)教學(xué)目標(biāo)的具體策略

近幾年大學(xué)教學(xué)質(zhì)量成為理論界關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是本科教學(xué)質(zhì)量的下滑，引起了教育部門的高度關(guān)注。的確，課堂教學(xué)之后的學(xué)生的吸收消化和鞏固是我們值得深思的重點(diǎn)。針對(duì)理財(cái)教育，我們也面對(duì)這樣的困境，可是怎樣破解這個(gè)難題，捷徑就是由高校政治輔導(dǎo)員（班主任）從班級(jí)管理實(shí)務(wù)中幫助學(xué)生樹立正確的理財(cái)觀念，并在學(xué)生的生活中指導(dǎo)學(xué)生踐行理財(cái)活動(dòng)。

（一）政治輔導(dǎo)員（班主任）應(yīng)該幫助大學(xué)生了解的理財(cái)理念

猶太民族是公認(rèn)的智慧的民族，同時(shí)，他們還以財(cái)富聞名世界。其中，猶太人很多財(cái)富觀念是值得我們共勉的。

第一，金錢既不是可以詛咒的東西也不是罪惡的東西，而是造福人類的東西。因此，我們應(yīng)該正視金錢觀，摒棄“談錢的人就是唯利是圖”的觀念。

第二，靠自己的勞動(dòng)賺錢是一件快樂(lè)而有價(jià)值的事情，這樣才不會(huì)成為家庭和社會(huì)的包袱。

第三，對(duì)金錢應(yīng)持有一種理智的態(tài)度，從容對(duì)待。金錢只是一種動(dòng)力，而不是生命的全部意義，不要為了金錢而迷失自己。

第四，理財(cái)能力不是天生的，需要培養(yǎng)。學(xué)會(huì)記賬，計(jì)劃預(yù)算，節(jié)源開流等等。這是理財(cái)?shù)幕炯记?，不要因?yàn)槭滦《粸椤?/p>

第五，對(duì)錢財(cái)必須具有愛惜之情，它才會(huì)聚集到你身邊。別把硬幣不當(dāng)錢，別想一下子造出大海，須先由小溪開始。

第六，只拿屬于自己的。君子愛財(cái)取之有道，不義之財(cái)，切勿妄取。

（二）班級(jí)管理是宣傳和落實(shí)理財(cái)理念和技巧的重要陣地

為了不讓教育空洞而無(wú)力，政治輔導(dǎo)員（班主任）應(yīng)該結(jié)合班級(jí)事務(wù)幫助大學(xué)生去理解和消化。針對(duì)以上財(cái)富觀念第一條，對(duì)金錢的看法的引導(dǎo)，可以融入班費(fèi)的使用和繳納中。學(xué)生應(yīng)該對(duì)金錢持一種“使用合理，監(jiān)督有理”的現(xiàn)代觀念。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該積極參與。我們就對(duì)班級(jí)學(xué)生介紹通貨膨脹和我們的經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系，學(xué)會(huì)讓自己的錢保值。我班的班費(fèi)分為短期急用型和短暫不用型。我們選擇一個(gè)保險(xiǎn)的做法就是把短暫不用的錢存為定期，這樣初步幫助學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己的多余的生活費(fèi)。

如第二條、第五條和第六條，這涉及學(xué)生勤工儉學(xué)的問(wèn)題。勞動(dòng)是光榮的，靠自己的力量去參加社會(huì)實(shí)踐并獲得相應(yīng)的報(bào)酬是光榮的，對(duì)家庭和社會(huì)都是有貢獻(xiàn)的。我們?cè)诎嗉?jí)管理的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生們勤工儉學(xué)，并主動(dòng)幫助學(xué)生們獲取兼職信息，并將兼職過(guò)程中的誠(chéng)信與敬業(yè)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中獲取更多有益的經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)里的獎(jiǎng)助學(xué)金越來(lái)越豐厚，但是，不少學(xué)生卻為爭(zhēng)得名額大打出手，同學(xué)情誼也毀于一旦。這個(gè)也可以通過(guò)第三條和第六條的解讀幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)金錢的作用和意義。在班級(jí)管理中，我們特別強(qiáng)調(diào)不要為了金錢而迷失自己，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)謙讓，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。在選國(guó)家助學(xué)金時(shí)，很多班委主動(dòng)退出，讓給其他同學(xué)，而其他同學(xué)也在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了感恩。

諸多調(diào)查顯示，大部分大學(xué)生按月拿生活費(fèi)，每月成為“負(fù)翁”。曾有一條新聞?wù)f一個(gè)大學(xué)生借錢整容無(wú)力償還被起訴，這些都說(shuō)明，大學(xué)生開源節(jié)流，有計(jì)劃的使用生活費(fèi)的能力不足。因此，作為政治輔導(dǎo)員（班主任）有責(zé)任和義務(wù)定期開主題會(huì)和學(xué)生們討論怎樣合理使用生活費(fèi)。為了便于同學(xué)們更好的學(xué)會(huì)管理自己的生活費(fèi)，我們?cè)诿總€(gè)班選取了兩個(gè)財(cái)務(wù)總監(jiān)來(lái)幫助和督促學(xué)生們學(xué)會(huì)記賬，學(xué)會(huì)開源節(jié)流，理性消費(fèi)。

如果結(jié)余的錢多，可以引導(dǎo)學(xué)生們保值和增值。其中，銀行的定期存款可以適當(dāng)保值。但是，大多數(shù)政治輔導(dǎo)員（班主任）都非經(jīng)濟(jì)專業(yè)的專才，所以，可介紹同學(xué)們看一些理財(cái)?shù)臅?qǐng)教專業(yè)人士。理財(cái)?shù)臅噪娮訒男问骄佣?，學(xué)生很容易查閱。同時(shí)，每年新生入校時(shí)學(xué)校都會(huì)組織開展理財(cái)教育講座，學(xué)生們可以借此預(yù)先篩選一些問(wèn)題咨詢專家。

總之，政治輔導(dǎo)員（班主任）接觸大學(xué)生的生活是頻繁和深入的，如果我們把握好這個(gè)重要的角色，并借此工作為切入點(diǎn)，從學(xué)生的理念上，在實(shí)踐中進(jìn)行諄諄教誨，相信，學(xué)生通過(guò)一定時(shí)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以習(xí)得一定的理財(cái)知識(shí)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[2] 孫君芳.大學(xué)生信用卡消費(fèi)與理財(cái)教育研究[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（3）：74-75.

[3] 孫秉欣.大學(xué)生理財(cái)教育論析[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（20）：39.

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[6] 拉爾夫·泰勒著，施良方譯.課程與教學(xué)的基本原理[M].北京：人民教育出版社，1994：3-29.

[7] 拉爾夫·泰勒著，施良方譯.課程與教學(xué)的基本原理[M].北京：人民教育出版社，1994：21.

[8] 宿春禮主編.猶太人教子枕邊書大全集（4）[M].北京：中國(guó)華僑出版社，2011：648-676.

[9] http：//news.xinmin.cn / shehui / 2014 / 03 / 01 / 23652165.html.

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