穆錦艷+張利芹

內(nèi)容摘要：楊紅櫻的《塔頂上的貓》是一部文質(zhì)兼美的童話作品，新穎的創(chuàng)作手法和深刻的人性哲思，給成長中的兒童帶來強烈的心靈震撼，深受孩子們的歡迎和喜愛。

關(guān)鍵詞：楊紅櫻 笑貓 嫉妒 人性

楊紅櫻的童話創(chuàng)作之所以能深入廣大小讀者的內(nèi)心并得到他們的積極認(rèn)同和推崇，是因為楊紅櫻既擁有一顆童心，同時又能以成人的責(zé)任與智慧，為孩子們在幻想的世界里搭起一座通往現(xiàn)實與真理的“橋梁”。在童話《塔頂上的貓》中，楊紅櫻運用鮮明的對比手法，以動物的視角反觀現(xiàn)實的人性，在幻想與現(xiàn)實之間穿梭演繹，巧妙地讓種種人生智慧閃耀在故事的情節(jié)設(shè)置、形象刻畫和語言表現(xiàn)中，使文字具有了特別的趣味與厚度。

童話是來自生活和現(xiàn)實的，楊紅櫻在作品中做到了幻想和現(xiàn)實的完美結(jié)合?！端斏系呢垺烽_篇就把我們帶入了一個由嫉妒攪動的混亂漩渦之中。一群自命不凡的“資格貓”看到虎皮貓站在了他們不能到達(dá)的塔頂，心里充滿了嫉妒和埋怨，他們由妒生恨，由怨生怒，咒罵、誹謗、報復(fù)……無所不用其極。枯葉堆里無聊的會議、慶祝會上的丑態(tài)百出只能敗壞自己的心情和聲譽，嫉妒蒙蔽了雙眼，讓它們錯失了無數(shù)美麗的風(fēng)景。嫉妒心是陰暗的、丑陋的，當(dāng)我們在為“資格貓”因嫉妒發(fā)狂甚至喪失理智而感慨的時候，不僅是對自己心理的關(guān)照，也是在為人類自己人性中的弱點感到悲哀。由此不難看出，從題旨到內(nèi)容，《塔頂上的貓》都是源自生活的，讀者總能透過豐富的幻想和想象窺見生活的影子，虛構(gòu)的童話故事糅合了現(xiàn)實生活的元素，更容易讓讀者感受到真實可信，從而獲得深刻的啟示。

楊紅櫻的“笑貓系列”在創(chuàng)作手法和技巧上令人耳目一新，給童話這塊古老的園地增添了許多生機勃勃的春色。單就《塔頂上的貓》而言，就有頗多值得言說和品味的地方：環(huán)環(huán)相扣的故事結(jié)構(gòu)、幽默明快的敘述語言、漫畫式的童話形象、動作性極強的敘述方式…… 尤其是“老鼠玩貓”的幽默情節(jié)的設(shè)置讓小讀者們無不開心展顏。而在這種輕松的幽默之外，楊紅櫻采用的日記體的敘述形式，將濃郁的主觀性和抒情性特征也是體現(xiàn)的淋漓盡致：笑貓對生活現(xiàn)象的超然體悟和睿智思考、對虎皮貓暗生情愫的浪漫詩意和溫馨畫面，營造了作品中抒情哲思的意境之美，帶給人們長久的感動，更讓閱讀的心靈為之充實、陶醉。快樂的游戲精神和動人的情節(jié)氛圍，幽默明快的敘述與抒情哲思的意境并置肩存，讓楊紅櫻以親切幽默、頗具文學(xué)意味的故事折射出生活的智慧和人性的光芒，在創(chuàng)作上實現(xiàn)了作家的藝術(shù)追求與兒童讀者的審美心理的成功契合。從孩子的視野中來，到孩子的心靈中去，這種豐富的表達(dá)和獨有的童話藝術(shù)特色特別值得我們咀嚼和借鑒。

童話中笑貓身上閃現(xiàn)的人性光輝和優(yōu)秀品質(zhì)，一直在不斷引領(lǐng)著孩子們的健康成長。這是一個情感豐富、心中有愛的智慧貓，面對登上塔頂?shù)幕⑵へ?，它沒有嫉妒，沒有怨恨，反而被其美麗優(yōu)雅的神態(tài)、善良寬容的心地所深深打動，表現(xiàn)出由衷的欽佩、欣賞與愛慕！一個狂妄自大、目空一切的人，是永遠(yuǎn)不可能去欣賞別人、贊美別人的，只有心中有美，才能懂得欣賞與尊重，才能更多地發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。笑貓的哲學(xué)思辨讓我們清楚地意識到：要讓我們的孩子健康、陽光、快樂的走好人生之路，就要讓嫉妒遠(yuǎn)離他們的生活，讓他們擁有寬廣的胸懷和美好的人性。

《塔頂上的貓》是兒童啟蒙心智的閱讀佳作。楊紅櫻用洞察人性的深邃目光，將犀利的筆鋒直接刺向人類普遍存在的深層心理，剖析了嫉妒這一情緒體驗，詮釋了自己對諸多人性問題的思考，如嫉妒、幸福、寬容、善良等。飽含人生哲理和人性光芒的文字，言盡旨遠(yuǎn)，寓意深刻，傳達(dá)出楊紅櫻對人性和整個世界的良善之心、期待與愛。就是在這樣的精彩閱讀中，孩子們體驗著情感的韻味，領(lǐng)略著人生的智慧，開啟了生命成長中最初的人性哲思——遠(yuǎn)離嫉妒，讓正直、善良、寬容、堅韌、自信等優(yōu)秀品質(zhì)開始在心靈上生根發(fā)芽，讓真善美以內(nèi)潛的方式建構(gòu)起成長的精神大廈。唯有如此，他們才能逐漸形成高尚的人格和積極向上的心理，才能得以健全地走向社會、走向成熟。

智慧自信的笑貓和優(yōu)雅執(zhí)著的虎皮貓讓本書散發(fā)著陽光的味道，美妙睿智的文字把孩子們帶進(jìn)了一個真善美的世界。當(dāng)看到所有的孩子都在為笑貓和虎皮貓的幸福充滿美好期待的時候，我們還有什么理由懷疑這種直抵心靈的教育力量呢？

（作者介紹：穆錦艷，臨沂大學(xué)文學(xué)院學(xué)生；張利芹，臨沂大學(xué)費縣分校副教授，主要從事兒童文學(xué)研究）endprint