潘春艷
摘 要:體校學生流動性強,學習意識淡薄,以訓練隊為中心,個性突出、偏激。體校班主任在班級工作中要付出比普通中學更多的精力與耐力,投入更多的熱情與活力。
關(guān)鍵詞:體育;班主任;管理
體育運動學校的學生身體素質(zhì)過硬,學習意識淡薄,集體榮譽感強,但是個性突出、偏激。學生除了擔負著普通學校相同的學習任務,還要參加體育訓練,訓練難以避免傷病現(xiàn)象,這就造成了學生流動性大,故而學生缺課現(xiàn)象普遍。作為體校的班主任,工作起來更是難上加難,不單單要投入更多的精力和耐力,還有投入更多的熱情和活力。
一、熱愛學生,做學生的知心朋友
科學發(fā)展觀的核心是以人為本,作為教育者,我們只有以學生為根本,才能調(diào)動學生的積極性,營造良好的班級氛圍。以學生為根本要從最基本的愛開始。愛是最好的教育,也是師生溝通最好的橋梁。班主任只有愛學生,關(guān)心學生的學習和生活,才能更深入地了解他們,因材施教,從根本上改變學生,樹立其正確的世界觀和價值觀;只有貼近學生,做他們的知心朋友,樹立教師在學生心目中的形象,才能更好地完成教育任務。因此,有一顆熱愛學生的心,是做好體育學校班主任工作的堅實基礎(chǔ)。
二、建立強有力的班干部隊伍,引入長效競爭機制
班干部是班主任開展工作的助手。他們既是學生,又是干部;既是管理者,又是被管理者。他們最了解情況,最有發(fā)言權(quán)。所以,抓好班干部是班主任做好工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班委會組建、培養(yǎng)要慎重,經(jīng)過層層篩選、選拔,實行長效競爭機制。每在新組班級初,我會通過民主選拔、競聘上崗、試用待崗、彈劾重選組建班委會。讓班委會的每名成員存在競爭意識,全心全意為班級、為同學服務。
三、開展批評和自我批評,具備集體主義精神
利用早自習、班會等時間,我會教學生如何做人,樹新風、立正氣。多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,以表揚其進步為主,以欣賞激勵為始終情緒,從國家、學校、班級、小組的集體利益出發(fā),開展批評和自我批評,使全體學生都主動參與到班級管理中來,培養(yǎng)集體觀念和主人翁意識,樹立個人利益服從集體利益的理念。
四、活動為導引,個別談心為輔助,做好收心工作,時刻把握學生興奮點
這是我針對體校學生經(jīng)常集訓比賽、心態(tài)易浮躁的特點而采取的措施,即有學生集訓比賽歸來,我要通過個別談心來了解學生的心態(tài)情況。如心態(tài)浮躁人數(shù)較多或影響較大,我將利用班會、自習課等時間組織全班學生開展聯(lián)歡會、茶話會、故事會、球類比賽等活動,以轉(zhuǎn)移學生的興奮點,使他們把心思收回到學習中來,達到收心目的,緩解、抵消因集訓比賽頻繁給學生帶來的浮躁心態(tài)的影響。
以上四點是我在工作中積累的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗促進我成長、進步,給予我豐富的內(nèi)涵。班主任工作雖然很辛苦,但其樂融融,只有找到一條適合自己的規(guī)律,才能走得長遠。
參考文獻:
劉瑞強.淺談如何做好體育運動學校班主任管理工作[J].少年體育訓練,2007(11).
編輯 張珍珍