劉小忠

每年高考過(guò)后，許多冠名“優(yōu)秀”甚至“滿分”的考生作文被媒體瘋狂轉(zhuǎn)載，但有些看似光鮮亮麗的作文，在素材運(yùn)用上卻時(shí)有虛假。因此，高考作文也需要打假。那么，哪些素材需要考驗(yàn)，如何對(duì)這些素材進(jìn)行檢驗(yàn)，這需要我們先拿來(lái)，再鑒別，最后做出評(píng)價(jià)。

（一）名言類素材——檢驗(yàn)真實(shí)性

真實(shí)是作文的生命。唯有真實(shí)，方能服人?？捎行┛忌鸀榱蓑_分，在作文中想方設(shè)法自編名人名言，并且駕輕就熟；也有些考生平時(shí)積累不到位，臨到用時(shí)記憶模糊，只好心存僥幸，憑感覺(jué)寫出，總認(rèn)為網(wǎng)上閱卷速度太快，老師是不會(huì)細(xì)看的。

【作文片段】

詩(shī)人紀(jì)德在《先知的花園》中說(shuō)：“時(shí)光易逝，唯有你的青春之心不會(huì)老?！钡拇_，“老去”是自然的不可抗拒的規(guī)律，但正如王國(guó)維先生那句“一事能狂便青春”，物質(zhì)會(huì)腐朽，但保持一份青春心氣，執(zhí)著、積極，縱然我們白發(fā)蒼顏，心卻不會(huì)頹然老去。青春便作為一種精神存在，萬(wàn)古不廢。（2014年江蘇高考優(yōu)秀作文《一事能狂便青春》）

【名師考證】

①作者混淆：紀(jì)德，法國(guó)作家。主要作品有散文詩(shī)集《人間食糧》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《偽幣犯》《蔑視道德的人》《窄門》《田園交響樂(lè)》《梵蒂岡的地窖》等。紀(jì)伯倫，黎巴嫩詩(shī)人、散文家、畫(huà)家。主要作品有中篇小說(shuō)《折斷的翅膀》，散文詩(shī)集《淚與笑》《行列歌》《先驅(qū)者》《先知》《沙與沫》《彷徨者》《先知的花園》等。寫《先知的花園》的是紀(jì)伯倫，而不是紀(jì)德。

②名言自編：“唯有你的青春，永不老去”這句臺(tái)詞出自電影《致我們終將逝去的青春》第二十四章，無(wú)論是紀(jì)德還是紀(jì)伯倫都未曾說(shuō)過(guò)“時(shí)光易逝，唯有你的青春之心不會(huì)老”這句話。

③詩(shī)詞篡改：“四時(shí)可愛(ài)唯春日，一事能狂便少年。”這是國(guó)學(xué)大師王國(guó)維七律《曉步》中的頸聯(lián)，考生為了作文扣題，將“少年”篡改為“青春”。

像這樣論據(jù)失實(shí)的優(yōu)秀作文，在各地滿分作文和優(yōu)秀作文中隨處可見(jiàn)，提醒閱卷老師不可不擦亮眼睛。

（二）事例類素材——檢驗(yàn)準(zhǔn)確性

議論文除了名言就是事例，對(duì)于事例類素材，一些考生要么張冠李戴，要么偷梁換柱，結(jié)果造成敘例與事實(shí)不相吻合，甚至是自相矛盾。

【作文片段】

不要忘了海子的教誨：“人要有遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想和樸素的生活，即使明天天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。”看林徽因，正值青春年華，卻與丈夫到鄉(xiāng)間尋訪古建筑，踐行人生理想，正如金岳霖贈(zèng)言：“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天?！保?014年江蘇高考優(yōu)秀作文《逝去的永恒》）

【名師考證】

①“人要有遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想和樸素的生活，即使明天天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡?！逼鋵?shí)這里面只有一小句是來(lái)自海子的《楓》：“北國(guó)氏族之女/北國(guó)之秋住家鄉(xiāng)/明日天寒地凍/日短夜長(zhǎng)/路遠(yuǎn)馬亡。”后來(lái)青春文學(xué)寫手七堇年在新作《被窩是青春的墳?zāi)埂分邪阉庸こ闪诉@樣的一句話，但七堇年的這句比海子原句更有內(nèi)涵了。原文引用應(yīng)將“海子”置換成“七堇年”才對(duì)。

②“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天”是金岳霖送給林徽因的“挽聯(lián)”，而不是“贈(zèng)言”?！百?zèng)言”是分別時(shí)說(shuō)的或?qū)懙拿銊?lì)的話。一詞之差，生死有別。

議論文事例類素材的選用，常?！暗弥诙眄?，積之在乎日”，這就需要廣大考生在看名篇佳作時(shí)要勤于動(dòng)筆，好記性不如爛筆頭，只有作筆記才會(huì)使人記憶精確。

（三）細(xì)節(jié)類素材——檢驗(yàn)合理性

記敘文的成敗關(guān)乎細(xì)節(jié)，每年高考數(shù)量不多的記敘文中，一般得分并不高，就算一些寫得較好的記敘文，考生在選取細(xì)節(jié)類素材時(shí)也不同程度的存在照應(yīng)不周和細(xì)節(jié)失真的現(xiàn)象。

【作文片段】

我還見(jiàn)到過(guò)父母的婚紗照，寥寥幾張，或是深情的凝視，或是相愛(ài)的依偎。甫一翻開(kāi)，那愛(ài)意與幸?？偰苡|動(dòng)我的心弦。當(dāng)然還有我剛出生時(shí)在父親懷中的笑臉，那時(shí)父親兩鬢尚未斑白，模樣正值年輕。這些照片都被父母裝幀起來(lái)，仔細(xì)珍藏。每當(dāng)父母從照片下經(jīng)過(guò)，我總能看見(jiàn)他們沉浸于記憶中的深沉的微笑。（廣東2014年高考優(yōu)秀作文《數(shù)碼時(shí)代，珍存點(diǎn)滴》）

【名師考證】

“甫一翻開(kāi)”應(yīng)該說(shuō)的是相冊(cè)或影集，“每當(dāng)父母從照片下經(jīng)過(guò)”應(yīng)該說(shuō)的是掛在墻上的像框。為什么前言不搭后語(yǔ)？原來(lái)是中間缺少過(guò)渡：“這些照片后來(lái)被父母放大后裝幀起來(lái)，掛在墻上”。

（四）生活類素材——檢驗(yàn)時(shí)鮮性

“文章合為時(shí)而作”，無(wú)論是議論文還是記敘文，生活類素材都應(yīng)是考生的首選。應(yīng)時(shí)、新鮮是驗(yàn)證這類素材的首要標(biāo)準(zhǔn)。

【作文片段】

你是否還記得那株搖擺在東籬下的野菊——陶潛?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”是他所向往的生活，他毅然辭官，回歸田園，過(guò)著清貧樂(lè)道的生活。即使生活困窘，無(wú)酒可飲，他依然沉醉于田園生活，過(guò)著逍遙自在的日子。因?yàn)樗麩釔?ài)這種生活，他用心感悟花兒的芳香，大自然的氣息，在這里，他拋開(kāi)世俗的紛擾，潛心于詩(shī)詞，他將畢生所學(xué)用于其中，創(chuàng)作出無(wú)數(shù)流傳千古的田園詩(shī)詞，他才能在文壇上占據(jù)一席之地，名垂青史。如果他對(duì)田園生活厭倦，那么他無(wú)法專注于田園式的創(chuàng)作，因?yàn)樗男牟辉谶@里，那么他將平凡過(guò)完一生。（2014年湖南高考優(yōu)秀作文《用心做事，創(chuàng)造輝煌》）

【名師考證】

“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！绷魬儆谔飯@生活而大有作為的人物當(dāng)中，除了東籬野菊——陶潛之外，難道就沒(méi)有其他人選了嗎？現(xiàn)實(shí)生活中有燭照深山的李桂林、陸建芬夫婦，有怒放高原的并蒂雪蓮胡忠、謝曉君夫婦；有小崗村群眾的貼心人沈浩、不負(fù)群眾的草鞋書(shū)記楊善洲；更有新近推出的感動(dòng)中國(guó)的草原曼巴王萬(wàn)青、老百姓的貼心人段愛(ài)平、懸崖邊上的護(hù)夢(mèng)人格桑德吉。放著這么多時(shí)鮮素材不去用，偏偏要到議論文“三大巨頭”中去討要人見(jiàn)人吐的“陶李蘇”，這是中了哪門子的邪？

（五）文學(xué)類素材——檢驗(yàn)?zāi)陀眯?/p>

文學(xué)類素材，是廣大文學(xué)愛(ài)好者的最愛(ài)。要寫文化類散文，少不了要在文章中穿插詩(shī)詞名句，化用文壇典故。關(guān)鍵是為引用而用，還是為扣題而用。只有緊扣文章中心的巧引和妙引，才能以一當(dāng)十，“蜂擁而上不如巧用精兵強(qiáng)將”。

【作文片段】

潯陽(yáng)江頭，白居易動(dòng)情地相邀“莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行”，才有了曲詞一體的至臻完美的藝術(shù)境界；丹山道上，李商隱真心地感嘆“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”，吟出青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的和諧。這種改變，誰(shuí)都樂(lè)享其成。（安徽2014年高考優(yōu)秀作文《改而有“度”》）

【名師考證】

本段的兩處引用“莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行”“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”看似華美廣博，實(shí)則與本次材料作文的主題“劇本修改誰(shuí)說(shuō)了算”毫無(wú)關(guān)聯(lián)，是為引用而用，炫示文采罷了。