侯丹丹

音樂教學(xué)中的聲樂教學(xué)是職業(yè)學(xué)校學(xué)生最喜聞樂見的藝術(shù)形式，也是最基礎(chǔ)、最實(shí)用、最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。在中職校聲樂教學(xué)實(shí)踐中，要緊抓學(xué)習(xí)初級階段聲音的基本訓(xùn)練，注重學(xué)生舞臺表現(xiàn)力的培養(yǎng)，從而提升學(xué)生演唱水平。

發(fā)聲練習(xí)在聲樂藝術(shù)課學(xué)習(xí)中占據(jù)非常重要的地位，在聲樂學(xué)習(xí)的初級階段進(jìn)行正確的發(fā)聲練習(xí)是很有必要的。然而現(xiàn)實(shí)是，受大眾媒體各類選秀比賽的影響，多數(shù)學(xué)生往往直接忽略或敷衍應(yīng)付發(fā)聲練習(xí)這一重要基礎(chǔ)過程，他們更愿意直接演唱或模仿成型的作品。所以，我們在教學(xué)中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)聲音基本訓(xùn)練的重要性，讓學(xué)生明白正確的發(fā)聲練習(xí)可以為演唱提供科學(xué)的方法，打下良好的基礎(chǔ)。在進(jìn)行聲音基本訓(xùn)練中，要重點(diǎn)關(guān)注以下幾個方面。

一是學(xué)習(xí)正確的呼吸方法。二是建立正確的聲帶位置。強(qiáng)調(diào)自然說話自然演唱，將說話式自然唱法的理念傳遞給剛開始接觸聲樂學(xué)習(xí)的學(xué)生。三是加強(qiáng)喉頭穩(wěn)定訓(xùn)練。只有在喉頭放松穩(wěn)定的狀態(tài)下，聲帶才能順暢隨著呼吸運(yùn)動做調(diào)整，從而演唱出該有的音量及音高。喉頭穩(wěn)定方可避免高音時的“沙啞唱破”及低音時的“混淆不清”。四是進(jìn)行節(jié)奏感訓(xùn)練。基礎(chǔ)節(jié)奏感的建立應(yīng)始終貫穿于聲音訓(xùn)練的始末。五是明確旋律音程的練習(xí)要求。旋律音程直接關(guān)系到音高是否正確。教師可從小二度的旋律音程到寬幅度的純八度旋律音程逐一進(jìn)行練習(xí)。

聲樂是一門綜合藝術(shù)，所以聲樂教學(xué)不應(yīng)單一教學(xué)生聲樂基本知識和演唱技巧，更應(yīng)結(jié)合表演課旁支分科來提升學(xué)生演唱水平，通過借鑒表演課抓住作品的方法，增強(qiáng)學(xué)生在處理音樂作品上的情感表達(dá)，做到“口里有曲”且“心、身、面、手均有曲”，讓學(xué)生成為合格的表演者。聲樂教學(xué)初級階段舞臺表現(xiàn)力的培養(yǎng)應(yīng)從以下方面入手：

一是加深對作品的理解。聲樂作品表現(xiàn)力的核心內(nèi)容是演唱者對作品本身情感的詮釋和表達(dá)，演唱技巧是為詮釋和表達(dá)作品情感服務(wù)的。只有在演唱中把自身的情感與作品所要表達(dá)的情感有機(jī)結(jié)合起來，把自己對作品的理解釋放出來，才能真正打動觀眾的心。所以，教師在教授新作品的前后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解和掌握作品和作者的背景，結(jié)合時代背景把握作品要表達(dá)的情感內(nèi)涵，同時要求學(xué)生從自身實(shí)際對作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，將個人的理解和情感融入作品中去，這樣學(xué)生的舞臺表現(xiàn)才有生命力。二是調(diào)整臨場表演的心態(tài)。舞臺表現(xiàn)力歸根結(jié)底要建立在正常發(fā)揮的基礎(chǔ)上。由于缺乏舞臺表演經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生往往會因?yàn)榫o張導(dǎo)致表演失常，因此教師應(yīng)經(jīng)常性地安排學(xué)生進(jìn)行面對觀眾的舞臺演唱實(shí)踐。通過表演克服舞臺緊張感，增強(qiáng)學(xué)生自信心。同時，教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在內(nèi)心確立真正的舞臺自信。三是規(guī)范舞臺表演動作。聲樂作品演繹的舞臺表現(xiàn)力除了要求學(xué)生自信、有感情，還需要注重舞臺的一些細(xì)節(jié)，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在舞臺上的肢體動作、面部表情、眼神等表演動作的規(guī)范。適當(dāng)?shù)闹w動作和面部表情對展示作品的內(nèi)涵能起到很好的輔助作用，“眼睛是心靈的窗戶”，恰當(dāng)?shù)难凵窠涣鳎芨玫貍鬟_(dá)表演者的感情并感染觀眾，可以鼓勵學(xué)生經(jīng)常照鏡子，通過與鏡子中的自己進(jìn)行交流，從內(nèi)心深處逐步建立起良好的心理暗示，只有敢直視自己的眼神，才能逐步擴(kuò)散到舞臺下每一個觀眾的眼里。

（作者單位：南京玄武中等專業(yè)學(xué)校）