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        鈉和水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的微型化改進(jìn)

        2014-10-11 11:06:24鄭慶羽衷明華
        關(guān)鍵詞:酚酞滴管游動

        鄭慶羽 衷明華

        “鈉和水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)”是高一化學(xué)必修1第三章《金屬及其化合物》中的內(nèi)容。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是高一學(xué)生學(xué)習(xí)金屬化學(xué)性質(zhì)的重要內(nèi)容,在整個(gè)高中化學(xué)金屬性質(zhì)的學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。

        教材中的實(shí)驗(yàn)是在裝有水和酚酞的燒杯中放入鈉塊,可以觀察到“溶液變紅,鈉塊浮在水面上,迅速游動,熔化,并發(fā)出嘶嘶聲響”。此方法存在的缺點(diǎn)是:不能觀察到生成物氫氣的生成及其檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)進(jìn)程難以控制,學(xué)生不便自己動手做實(shí)驗(yàn)等。對于剛步入高中的學(xué)生來說,這樣會影響他們學(xué)習(xí)化學(xué)和動手做實(shí)驗(yàn)的積極性。

        針對上述問題,筆者采用了微型實(shí)驗(yàn)。微型實(shí)驗(yàn)具有實(shí)驗(yàn)試劑用量少、操作簡單、成功率高且安全性高的特點(diǎn);同時(shí)微型儀器比較精巧,更能激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣,且實(shí)驗(yàn)成本低,能夠滿足普通學(xué)校對實(shí)驗(yàn)操作的需求。因此,筆者利用微型實(shí)驗(yàn)所具有的特點(diǎn),對鈉和水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行微型化改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后不僅能夠明顯觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和檢驗(yàn)生成的氣體,還能讓學(xué)生自己動手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,而且實(shí)驗(yàn)更簡便、更安全。

        一、實(shí)驗(yàn)原理

        2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

        二、實(shí)驗(yàn)儀器與藥品

        實(shí)驗(yàn)儀器:小燒杯、膠頭滴管、帶孔內(nèi)置管。

        實(shí)驗(yàn)藥品:蒸餾水、酚酞、肥皂液。

        三、實(shí)驗(yàn)裝置

        四、實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象

        1.在煤油中取出一小塊鈉塊(鈉塊必須大于帶孔內(nèi)置管的底端孔),用濾紙吸干表面的煤油,切去表面的外皮放置在干燥的帶孔內(nèi)套管中。截取膠頭滴管剩上半部分倒置,并剪去部分膠頭,剛好套在帶孔內(nèi)置管的上端。

        2.將裝有鈉塊的帶孔內(nèi)置管放入滴有酚酞的水中。

        3.在膠頭滴管的玻璃管口抹上肥皂液。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

        4.可以觀察到溶液迅速變紅,鈉塊浮在水面上,熔化,四處游動,并且發(fā)出嘶嘶聲響。滴管的管口鼓起肥皂泡泡,用點(diǎn)燃的火柴靠近時(shí)發(fā)出爆鳴聲。

        5.在實(shí)驗(yàn)中,若要停止反應(yīng),可將滴管拿出。

        五、實(shí)驗(yàn)分析

        “溶液迅速變紅”說明鈉和水反應(yīng)生成了堿性物質(zhì);“鈉塊浮在水面上”說明鈉的密度比水??;“鈉塊熔化”說明該反應(yīng)放出大量的熱量;“四處游動,并且發(fā)出嘶嘶聲響”表明反應(yīng)劇烈,生成了氣體并推動鈉塊游動;“管口鼓起肥皂泡泡,用點(diǎn)燃的火柴靠近時(shí)發(fā)出爆鳴聲”表明反應(yīng)生成了氣體,并且該氣體是氫氣。

        六、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)

        1.本實(shí)驗(yàn)采用的是微型實(shí)驗(yàn)。微型實(shí)驗(yàn)具有實(shí)驗(yàn)試劑用量少、操作簡單、成功率高且安全性高的特點(diǎn);同時(shí)微型儀器精巧,更能激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣;且微型儀器成本低,能夠滿足普通學(xué)校對實(shí)驗(yàn)操作的需求。

        2.在實(shí)驗(yàn)中,若要進(jìn)行反應(yīng),只需將裝有鈉塊的帶孔內(nèi)置管放入滴有酚酞的水中;若要停止反應(yīng),只需將帶孔內(nèi)套管拿出即可。改進(jìn)后的裝置能夠自如地控制反應(yīng)的速率,減少實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)性,更利于學(xué)生在課堂操作。

        3.實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后不僅能夠明顯觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和檢驗(yàn)生成的氣體,還能讓學(xué)生自己動手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

        4.巧妙地利用了實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)儀器,讓實(shí)驗(yàn)更安全、更方便。

        七、注意事項(xiàng)

        1.切取的鈉塊的大小必須大于帶孔內(nèi)置管的底端孔。

        2.膠頭滴管的膠頭剪去的部分大小必須與帶孔內(nèi)置管的管口大小適合,保證氣密性與實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

        3.“將膠頭滴管截取剩上半部分倒置,并剪去部分膠頭”應(yīng)在放入鈉塊前做好,以免鈉塊被氧化。

        (責(zé)任編輯羅艷)endprint

        “鈉和水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)”是高一化學(xué)必修1第三章《金屬及其化合物》中的內(nèi)容。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是高一學(xué)生學(xué)習(xí)金屬化學(xué)性質(zhì)的重要內(nèi)容,在整個(gè)高中化學(xué)金屬性質(zhì)的學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。

        教材中的實(shí)驗(yàn)是在裝有水和酚酞的燒杯中放入鈉塊,可以觀察到“溶液變紅,鈉塊浮在水面上,迅速游動,熔化,并發(fā)出嘶嘶聲響”。此方法存在的缺點(diǎn)是:不能觀察到生成物氫氣的生成及其檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)進(jìn)程難以控制,學(xué)生不便自己動手做實(shí)驗(yàn)等。對于剛步入高中的學(xué)生來說,這樣會影響他們學(xué)習(xí)化學(xué)和動手做實(shí)驗(yàn)的積極性。

        針對上述問題,筆者采用了微型實(shí)驗(yàn)。微型實(shí)驗(yàn)具有實(shí)驗(yàn)試劑用量少、操作簡單、成功率高且安全性高的特點(diǎn);同時(shí)微型儀器比較精巧,更能激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣,且實(shí)驗(yàn)成本低,能夠滿足普通學(xué)校對實(shí)驗(yàn)操作的需求。因此,筆者利用微型實(shí)驗(yàn)所具有的特點(diǎn),對鈉和水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行微型化改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后不僅能夠明顯觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和檢驗(yàn)生成的氣體,還能讓學(xué)生自己動手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,而且實(shí)驗(yàn)更簡便、更安全。

        一、實(shí)驗(yàn)原理

        2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

        二、實(shí)驗(yàn)儀器與藥品

        實(shí)驗(yàn)儀器:小燒杯、膠頭滴管、帶孔內(nèi)置管。

        實(shí)驗(yàn)藥品:蒸餾水、酚酞、肥皂液。

        三、實(shí)驗(yàn)裝置

        四、實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象

        1.在煤油中取出一小塊鈉塊(鈉塊必須大于帶孔內(nèi)置管的底端孔),用濾紙吸干表面的煤油,切去表面的外皮放置在干燥的帶孔內(nèi)套管中。截取膠頭滴管剩上半部分倒置,并剪去部分膠頭,剛好套在帶孔內(nèi)置管的上端。

        2.將裝有鈉塊的帶孔內(nèi)置管放入滴有酚酞的水中。

        3.在膠頭滴管的玻璃管口抹上肥皂液。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

        4.可以觀察到溶液迅速變紅,鈉塊浮在水面上,熔化,四處游動,并且發(fā)出嘶嘶聲響。滴管的管口鼓起肥皂泡泡,用點(diǎn)燃的火柴靠近時(shí)發(fā)出爆鳴聲。

        5.在實(shí)驗(yàn)中,若要停止反應(yīng),可將滴管拿出。

        五、實(shí)驗(yàn)分析

        “溶液迅速變紅”說明鈉和水反應(yīng)生成了堿性物質(zhì);“鈉塊浮在水面上”說明鈉的密度比水??;“鈉塊熔化”說明該反應(yīng)放出大量的熱量;“四處游動,并且發(fā)出嘶嘶聲響”表明反應(yīng)劇烈,生成了氣體并推動鈉塊游動;“管口鼓起肥皂泡泡,用點(diǎn)燃的火柴靠近時(shí)發(fā)出爆鳴聲”表明反應(yīng)生成了氣體,并且該氣體是氫氣。

        六、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)

        1.本實(shí)驗(yàn)采用的是微型實(shí)驗(yàn)。微型實(shí)驗(yàn)具有實(shí)驗(yàn)試劑用量少、操作簡單、成功率高且安全性高的特點(diǎn);同時(shí)微型儀器精巧,更能激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣;且微型儀器成本低,能夠滿足普通學(xué)校對實(shí)驗(yàn)操作的需求。

        2.在實(shí)驗(yàn)中,若要進(jìn)行反應(yīng),只需將裝有鈉塊的帶孔內(nèi)置管放入滴有酚酞的水中;若要停止反應(yīng),只需將帶孔內(nèi)套管拿出即可。改進(jìn)后的裝置能夠自如地控制反應(yīng)的速率,減少實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)性,更利于學(xué)生在課堂操作。

        3.實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后不僅能夠明顯觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和檢驗(yàn)生成的氣體,還能讓學(xué)生自己動手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

        4.巧妙地利用了實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)儀器,讓實(shí)驗(yàn)更安全、更方便。

        七、注意事項(xiàng)

        1.切取的鈉塊的大小必須大于帶孔內(nèi)置管的底端孔。

        2.膠頭滴管的膠頭剪去的部分大小必須與帶孔內(nèi)置管的管口大小適合,保證氣密性與實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

        3.“將膠頭滴管截取剩上半部分倒置,并剪去部分膠頭”應(yīng)在放入鈉塊前做好,以免鈉塊被氧化。

        (責(zé)任編輯羅艷)endprint

        “鈉和水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)”是高一化學(xué)必修1第三章《金屬及其化合物》中的內(nèi)容。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是高一學(xué)生學(xué)習(xí)金屬化學(xué)性質(zhì)的重要內(nèi)容,在整個(gè)高中化學(xué)金屬性質(zhì)的學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。

        教材中的實(shí)驗(yàn)是在裝有水和酚酞的燒杯中放入鈉塊,可以觀察到“溶液變紅,鈉塊浮在水面上,迅速游動,熔化,并發(fā)出嘶嘶聲響”。此方法存在的缺點(diǎn)是:不能觀察到生成物氫氣的生成及其檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)進(jìn)程難以控制,學(xué)生不便自己動手做實(shí)驗(yàn)等。對于剛步入高中的學(xué)生來說,這樣會影響他們學(xué)習(xí)化學(xué)和動手做實(shí)驗(yàn)的積極性。

        針對上述問題,筆者采用了微型實(shí)驗(yàn)。微型實(shí)驗(yàn)具有實(shí)驗(yàn)試劑用量少、操作簡單、成功率高且安全性高的特點(diǎn);同時(shí)微型儀器比較精巧,更能激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣,且實(shí)驗(yàn)成本低,能夠滿足普通學(xué)校對實(shí)驗(yàn)操作的需求。因此,筆者利用微型實(shí)驗(yàn)所具有的特點(diǎn),對鈉和水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行微型化改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后不僅能夠明顯觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和檢驗(yàn)生成的氣體,還能讓學(xué)生自己動手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,而且實(shí)驗(yàn)更簡便、更安全。

        一、實(shí)驗(yàn)原理

        2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

        二、實(shí)驗(yàn)儀器與藥品

        實(shí)驗(yàn)儀器:小燒杯、膠頭滴管、帶孔內(nèi)置管。

        實(shí)驗(yàn)藥品:蒸餾水、酚酞、肥皂液。

        三、實(shí)驗(yàn)裝置

        四、實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象

        1.在煤油中取出一小塊鈉塊(鈉塊必須大于帶孔內(nèi)置管的底端孔),用濾紙吸干表面的煤油,切去表面的外皮放置在干燥的帶孔內(nèi)套管中。截取膠頭滴管剩上半部分倒置,并剪去部分膠頭,剛好套在帶孔內(nèi)置管的上端。

        2.將裝有鈉塊的帶孔內(nèi)置管放入滴有酚酞的水中。

        3.在膠頭滴管的玻璃管口抹上肥皂液。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

        4.可以觀察到溶液迅速變紅,鈉塊浮在水面上,熔化,四處游動,并且發(fā)出嘶嘶聲響。滴管的管口鼓起肥皂泡泡,用點(diǎn)燃的火柴靠近時(shí)發(fā)出爆鳴聲。

        5.在實(shí)驗(yàn)中,若要停止反應(yīng),可將滴管拿出。

        五、實(shí)驗(yàn)分析

        “溶液迅速變紅”說明鈉和水反應(yīng)生成了堿性物質(zhì);“鈉塊浮在水面上”說明鈉的密度比水小;“鈉塊熔化”說明該反應(yīng)放出大量的熱量;“四處游動,并且發(fā)出嘶嘶聲響”表明反應(yīng)劇烈,生成了氣體并推動鈉塊游動;“管口鼓起肥皂泡泡,用點(diǎn)燃的火柴靠近時(shí)發(fā)出爆鳴聲”表明反應(yīng)生成了氣體,并且該氣體是氫氣。

        六、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)

        1.本實(shí)驗(yàn)采用的是微型實(shí)驗(yàn)。微型實(shí)驗(yàn)具有實(shí)驗(yàn)試劑用量少、操作簡單、成功率高且安全性高的特點(diǎn);同時(shí)微型儀器精巧,更能激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣;且微型儀器成本低,能夠滿足普通學(xué)校對實(shí)驗(yàn)操作的需求。

        2.在實(shí)驗(yàn)中,若要進(jìn)行反應(yīng),只需將裝有鈉塊的帶孔內(nèi)置管放入滴有酚酞的水中;若要停止反應(yīng),只需將帶孔內(nèi)套管拿出即可。改進(jìn)后的裝置能夠自如地控制反應(yīng)的速率,減少實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)性,更利于學(xué)生在課堂操作。

        3.實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后不僅能夠明顯觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和檢驗(yàn)生成的氣體,還能讓學(xué)生自己動手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

        4.巧妙地利用了實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)儀器,讓實(shí)驗(yàn)更安全、更方便。

        七、注意事項(xiàng)

        1.切取的鈉塊的大小必須大于帶孔內(nèi)置管的底端孔。

        2.膠頭滴管的膠頭剪去的部分大小必須與帶孔內(nèi)置管的管口大小適合,保證氣密性與實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

        3.“將膠頭滴管截取剩上半部分倒置,并剪去部分膠頭”應(yīng)在放入鈉塊前做好,以免鈉塊被氧化。

        (責(zé)任編輯羅艷)endprint

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