李雪飛

我是一名農(nóng)村小學教師，在這個工作崗位上工作了17年，如果說這17年最大的收獲是什么，那就是——心中有愛。

愛是人間最真摯的情感，有了愛做基礎(chǔ)，就會與學生相處融洽，使師生之間產(chǎn)生思想共鳴，才能做好教育轉(zhuǎn)化工作，教師只有愛學生，學生才能心悅誠服地接受教師的教育。

記得我剛接了一個五年級，在班級里有一個“刺頭”，不好好學習，經(jīng)常打架，每天都有人找我告狀。我一開始并沒有找他“談話”，而是通過側(cè)面調(diào)查了解了他的情況。原來他是一名單親家庭的孩子，他和父親生活在一起，家庭條件比較差，父親經(jīng)常喝酒、打他，家庭生活失去溫暖。我分析了他成為問題生的原因，于是對癥下藥，從生活上關(guān)心他，為他買衣服鞋子，組織學生帶他去爬山，為他補習功課。讓他感受到大家對他的關(guān)心，對他的愛。他逐漸改變了，變得能主動幫同學提水、打掃衛(wèi)生，也能夠和大家共同學習、玩耍。我看到他的改變后，才和他促膝長談了一次，他的一句老師像媽媽，讓我的眼中含有淚花。我知道，我心中的愛已經(jīng)傳遞出去了，已經(jīng)在他的心里生根、發(fā)芽了。

愛對孩子而言，是絕對必要的。第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！?/p>

關(guān)心愛護每一位學生，尤其是后進生，是我們每位教師的責任。我們要用自己的愛心、真誠和無私奉獻的情感去打動學生，讓他們對學習產(chǎn)生興趣，提高他們學習的積極性和主動性。后進生并不意味著永遠后進，某一方面的后進也并不意味著樣樣后進，在他們身上也可找到閃光點。

我班有兩位后進生，經(jīng)常不完成作業(yè)，但是勞動積極，他們不怕臟不怕累。我抓住這一閃光點，大力表揚，讓全班同學向他們學習。課后又找他們談心，肯定優(yōu)點指出努力的方向。第二天他們奇跡般地完成了作業(yè)，雖然寫得不工整，但我還是在班級的表揚欄里加上了他們的名字。以后他們的作業(yè)越來越認真，一天比一天好。

把愛灑向每一個學生的心田，讓愛成為師生交流的紐帶，用愛促進他們轉(zhuǎn)化；使愛成為他們奮發(fā)向上的動力。才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣，對生活、學習充滿信心。

愛就像泥土，使學生茁壯成長；愛就像陽光，照耀學生前進的方向；愛就像水，培育學生健康成人。只要愛在心中，你就是一名成功的教育者。

（責編 金 東）endprint