張小宇

我在小學(xué)時(shí)候，就開始閱讀“語文主題學(xué)習(xí)”叢書了，很喜歡，所以也讀得相當(dāng)仔細(xì)！“從書”提供了很多好文章，我們接觸到的生詞特別多。老師要求我們每個(gè)字都要會(huì)讀，《新華字典》都快被我和同學(xué)們翻爛了。那時(shí)候，我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)語文真是輕松愉快，成績也總是在全校首屈一指！

現(xiàn)在，到了初中，“語文主題學(xué)習(xí)”叢書照樣在語文課上大放光彩，得到了更好的使用。每學(xué)習(xí)完一篇課例文章，老師就安排大家從這套書上找同主題的文章。找到之后，先認(rèn)真讀一遍，找生詞，并注音；然后劃出好詞好句，摘抄并做批注；最后概括主要內(nèi)容。剛開始，很多同學(xué)不會(huì)找同主題的文章，偏離主題的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，老師就會(huì)再講解一下。找對了類文，這一節(jié)課便圍繞主題進(jìn)行，往往大有收獲。如果是自主閱讀活動(dòng)課的話，我們就可以根據(jù)自己的喜好自由選擇篇目閱讀。

記得剛上七年級的時(shí)候，我覺得閱讀分析題很難，所以很不情愿做。后來，老師對我們實(shí)行“書海漫游政策”——大量閱讀后，再解決閱讀分析題。老師和我們一起讀“語文主題學(xué)習(xí)”叢書，幫助我們理解課外文章，閱讀題似乎變得越來越簡單。做這種題馬上就成為我們班的強(qiáng)項(xiàng)，大家都不再怕了。

閱讀同樣可以提高作文分?jǐn)?shù)。作文算是我們七（1）班的驕傲，幾乎每個(gè)愛看書的同學(xué)作文都寫得挺好。我們課下常常在這套叢書里發(fā)現(xiàn)許多好文章，一起讀，一起討論，有時(shí)候還會(huì)“吵”起來！七年級下學(xué)期《語文主題學(xué)習(xí)叢書·成長如歌》當(dāng)中的《我們看海去》，是林海音《城南舊事》里的一篇，我看著很有趣，便去書店買了這部書，在家里讀了其中好幾篇，特別欣賞英子的純真善良和堅(jiān)強(qiáng)懂事。

“書，猶藥也，善讀可以醫(yī)愚！”我覺得很有道理，書彌補(bǔ)了我們的很多知識缺陷，讓我們不再貧乏。我發(fā)現(xiàn)，自己和同學(xué)們越來越喜歡看書了。有些同學(xué)總是一有空兒就拿出來看，我甚至在上廁所的時(shí)候也看，為此媽媽笑過我很多次。我喜歡讀名著、報(bào)刊。老師說，只要是好書，讀什么都可以，最重要的是讓自己有所收獲，并且能夠?qū)W以致用。我會(huì)朝這個(gè)方向努力的。（作者系山東省臨朐縣新華中學(xué)的學(xué)生 指導(dǎo)教師 于樹銘）