李東坡

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)他們實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在化學(xué)教學(xué)中，我是這樣做的。

一、創(chuàng)造條件，使學(xué)生有更多的練習(xí)機(jī)會(huì)

1.定期開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、儀器室

學(xué)校定于每周開(kāi)放一次化學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室。開(kāi)學(xué)初的一兩個(gè)月內(nèi)，我主要讓學(xué)生識(shí)別儀器，知道其名稱(chēng)、形狀，了解用途，之后訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)基本操作，做物質(zhì)性質(zhì)驗(yàn)證、制備等實(shí)驗(yàn)。第二學(xué)期再讓學(xué)生進(jìn)行規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)果和簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。

2.變部分演示實(shí)驗(yàn)為隨堂邊講邊做實(shí)驗(yàn)

在實(shí)驗(yàn)室上隨堂實(shí)驗(yàn)課，可以增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。如講二氧化碳性質(zhì)時(shí)，可進(jìn)行隨堂實(shí)驗(yàn)。先讓學(xué)生觀察各小組集氣瓶中二氧化碳的顏色、氣味，將結(jié)果如實(shí)記錄下來(lái)；再讓學(xué)生將集氣瓶中的二氧化碳倒入燃有高低兩支蠟燭的燒杯中，將觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)，分析歸納出二氧化碳的性質(zhì)；最后讓學(xué)生分別向裝有紫色石蕊試液、澄清石灰水的試管里通入二氧化碳?xì)怏w，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，分析得出二氧化碳的性質(zhì)。這樣邊實(shí)驗(yàn)、邊觀察、邊分析歸納，既增加了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，又大大提高了課堂教學(xué)效率。

3.不定期開(kāi)展實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽

化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽的內(nèi)容是豐富的，根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少、參加人員的多少，可全員參與，使人人都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。競(jìng)賽既可在班與班之間進(jìn)行，又可在班內(nèi)小組間進(jìn)行。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽，可大大增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生，使之熟練掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)重在熟練，貴在規(guī)范。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是為學(xué)生將來(lái)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究打基礎(chǔ)的，因此我特別注意嚴(yán)格要求學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的技術(shù)要領(lǐng)。

1.對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作從嚴(yán)訓(xùn)練

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的主要任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范操作、保證實(shí)驗(yàn)安全及獲取準(zhǔn)確結(jié)果。因此教學(xué)過(guò)程中對(duì)于各項(xiàng)基本操作，教師要準(zhǔn)確示范，然后學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)糾正。

2.認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)

演示實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生順利形成概念，確信理論的真實(shí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、綜合能力等。我的體會(huì)是：課前做好準(zhǔn)備，演示時(shí)輔以恰當(dāng)?shù)姆治鲋v授。課前認(rèn)真做好準(zhǔn)備，先預(yù)試，完成后將所有的儀器、藥品、器材置于實(shí)驗(yàn)專(zhuān)用箱。特別應(yīng)注意把零星器材及用品準(zhǔn)備齊全。對(duì)實(shí)驗(yàn)程序、步驟要設(shè)計(jì)嚴(yán)密，確保課堂操作有條不紊。

演示時(shí)，要講清實(shí)驗(yàn)的原理和目的，儀器、藥品、器材的性能、作用、操作規(guī)程和使用要領(lǐng)，并嚴(yán)格按操作規(guī)程示范，指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，特別是概括實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)。要注意言簡(jiǎn)意賅，這樣易于學(xué)生記憶和掌握。如用排水法收集氧氣步驟可概括為“檢、裝、夾、點(diǎn)、收、移、熄”，用簡(jiǎn)易裝置制氫氣并還原氧化銅的步驟可概括為“檢、裝、檢、通、點(diǎn)、熄、通”。

3.精心組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)

要想組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備，加強(qiáng)上課時(shí)的指導(dǎo)和做好實(shí)驗(yàn)小結(jié)。

課前教師先認(rèn)真預(yù)試，充分估計(jì)學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)可能發(fā)生的問(wèn)題，擬出注意事項(xiàng)，準(zhǔn)備好儀器、藥品和器材，擬定實(shí)驗(yàn)思考題。課前還要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和有關(guān)章節(jié)知識(shí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，了解?shí)驗(yàn)裝置的使用方法，并理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的基本原理，熟記操作步驟和注意事項(xiàng)等。

上課時(shí)教師先提問(wèn)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，然后向?qū)W生交代實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、重點(diǎn)內(nèi)容、安全注意事項(xiàng)。學(xué)生清點(diǎn)完實(shí)驗(yàn)用品后，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)：一是指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，如倒液體藥品時(shí)瓶上的標(biāo)簽是否朝手心、取砝碼是否用鑷子等。二是及時(shí)回答學(xué)生問(wèn)題，如粗鹽提純蒸發(fā)時(shí)出現(xiàn)較多固體是否繼續(xù)加熱，為什么要停止加熱等。三是指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄，如實(shí)驗(yàn)中某種藥品的用量等。四是指導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)操作實(shí)驗(yàn)。在巡視過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)某個(gè)問(wèn)題有共同性，則應(yīng)及時(shí)在全班做必要的提示。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師應(yīng)做小結(jié)，指出學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并分析原因。同時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生做好洗滌儀器、整理用品等清潔工作。

（責(zé) 編 流 水）