張海云

內容摘要：中學生的作文寫作，最大的問題是不夠細致，往往是只有筋骨而沒有血肉。要改變這一狀況，只有加強描寫訓練，讓學生學會描寫的相關技法。

關鍵詞：散文 描寫技法 舉隅

散文要寫得文采斐然，生動形象，才能感人。高中生有必要了解寫景散文的描寫技法，以提高散文寫作的能力。

一.借助多種感覺描寫景物。有一篇寫景散文《喜晴記》這樣寫道：

今晨，天氣晴得丁當響。太陽解放烏云統(tǒng)治的天空，天空攤開繡滿白云朵的藍幃，交給燕尾剪裁，交給白鴿描畫銀色曲線。經(jīng)雨水淋洗，陽光潤飾，樹葉光彩照人，宛如喜洋洋的小鳥，在風中扇動綠色翅膀，拍打輕快的節(jié)奏，輕聲吟唱綠色歌謠。蜜蜂借陽光烘干翅膀，翩然試翼，嗡嗡飛去，去追尋遠方花朵送來的迷人香氣。蜻蜓在貯滿陽光的空中游弋，惹來孩童奔跑著追逐童話。

這段文字主要描寫晴天的景象，采用了從多種感覺描寫景物的手法：從視覺上描寫，有“天空攤開繡滿白云朵的藍幃，交給燕尾剪裁，交給白鴿描畫銀色曲線”；從聽覺上描寫，有“蜜蜂借陽光烘干翅膀，翩然試翼，嗡嗡飛去”；從嗅覺上描寫，有“遠方花朵送來迷人的香氣”。歸納起來，這段文字共從三種感覺來進行描寫，描寫得生動形象。

二.借助通感描寫景物。有一篇寫景散文《聽香》這樣寫道：

東風曼舞輕盈的纖腰，飄悠過來，和荼蘼花作短暫的溫存，渾身浸淫著芳香，沙沙地從我聽覺走過。小河水漂浮著絳紫的花瓣，浸香一河胭脂水。風兒送來浪花的音符，將芬芳的音韻，提交耳朵審美。蜜蜂輕輕伏上花冠，渾身牽惹絲絲縷縷的花香，它搖動輕盈的翅膀奏響春曲，放飛嗡嗡嚶嚶的香韻。鳥登花枝，啄食姹紫嫣紅，嘴角粘著紅屑。那定然是齒頰芬芳，口舌含香。唱的歌聲，也是香香的?？茨?，那些綠葉們，正偎依在蓓蕾身旁，傾欹綠色小耳朵，諦聽她們輕啟芳唇，吟唱芬芳的歌謠呢！

這段文字描寫春天百花盛開，香氣迷人。香氣本來是嗅覺感受到的，可作者還要通過聽覺來描寫香氣。我們通常說東風從荼蘼花上飛來，帶來了花的香氣給鼻孔，這只是嗅覺，而作者說“東風曼舞輕盈的纖腰，飄悠過來，和荼蘼花作短暫的溫存，渾身浸淫著芳香，沙沙地從我聽覺走過”，這就是說，東風在花上逗留，身上沾滿了花香，發(fā)出沙沙的聲音，也就有了香味。這樣，讓我們從嗅覺和聽覺兩種感覺來感受花香的美好。

三.借助聯(lián)想描寫景物。有一篇寫景散文《黃昏的絕唱》這樣寫道：

也不知黃昏用什么魔力，成功地把白云改編成紅霞。雖然只有短暫的生命，卻完成了美麗的絕唱。

或許是太陽急匆匆下山，一下子撞上山頭，碰破面容，好心的白云給它揩擦血跡，染紅雪色手帕。

或許是天帝，打發(fā)白衣素女出嫁，請?zhí)栕髅廊輲?。太陽別出心裁地給她化妝，濃搽了許多胭脂。

或許是王母舉辦蟠桃大會，白云仙子應邀參加。她一時貪杯，多飲幾杯女兒紅，醺醺然醉成酡顏。

或許是辛勤的織女，把紡織好的素絹白紗，放在夕陽染紅的明湖水里浸泡，然后掛到樹梢上晾曬。

或許是漫游的太陽王子，屬意于白云公主，向她脈脈含情。公主沒有心理準備，一時間羞紅面容。

這篇寫景散文為了突出黃昏的紅霞之美，通過聯(lián)想和想象，從多方面地來形容紅霞。有白云揩滿血的手帕，有白衣素女被夕陽濃搽了胭脂，有白云仙子貪杯醉成酡顏，有織女織好的素絹白紗在夕陽染紅的湖水里浸泡，有白云公主被太陽王子看得羞紅了面容。通過這些聯(lián)想，多方形容，將紅霞的美麗展示出來了，給人以美的享受。

四.借助陪襯描寫景物。有一篇寫景散文《白楊》這樣寫道：

太陽背叛夏天的熱情，在云罅中半睜著白眼，冷漠地瞟著人間。北風揮舞無形的鞭子，放牧著黃草。

水之湄，黃蘆佝僂著腰肢，宛如失去獨子的白頭寡婦，瑟瑟索索，弱不禁風，訴說自己晚景的凄涼。

河堰上，荊棘蓬蓬，亂木榛榛，一派蕭寒。枝頭拋下幾粒冰涼的鳥鳴，拱入耳眼，給心靈涂抹冷色。

冬魔威懾一切，任我窮極目力，也覓不到一線生機。我的心情滑向冰谷，仿佛跌入萬劫不復的地獄。

驀然，面前挺起一排白楊的隊伍。它們拔地而起，沖天而上，銀青色的長矛巨戟，刺向無窮的杳冥。

蒼穹驚得退守到高處，太陽窘得蒼白了面容，云彩嚇得揚帆遁去，北風嚇得停止了叫囂，憋住了嗓子。

有一股不可名狀的暖流，在我心海生長、升騰、洶涌、澎湃，繼而沿著條條脈管，向全身漫延開去……

這篇寫景散文描寫的對象是白楊，目的是突出白楊的堅強。那么，作者為什么要在開頭寫太陽的冷漠，北風的無情；為什么要寫水邊黃蘆的凄涼、河堰的蕭索；為什么要寫蒼天驚退，太陽蒼白了面容，云彩揚帆遁去，北風不再叫囂。答案只有一個，那就是要突出白楊的地位。通過這些陪襯，突出了白楊頑強不屈的高大形象。

（作者單位：江蘇省徐州市云龍區(qū)新城實驗學校）endprint