劉克梅

11月17日新華網(wǎng)報道，近期，一檔明星親子生存體驗真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》火了。當明星們褪去平日里的光鮮威風而回歸到普通父親的角色時，不時表現(xiàn)出的困惑無奈、手足無措或是真情流露，觸動了社會敏感的神經(jīng)。節(jié)目的大熱讓一個詞開始愈漸清晰地浮現(xiàn)：父親教育。

自從孫云曉的“中國父教缺失是我們民族很大的隱患”的觀念得到積極傳播以后，父教觀念已經(jīng)成為了一種常態(tài)化的教育理念，不少家長和教育者已經(jīng)認識到了父親在孩子成長過程中的不可替代的重要作用，發(fā)誓要把父教事業(yè)進行到底等。

可是看看新聞中的尷尬情況，不僅是這些“星爸”在教育孩子的問題上，外行、手足無措，不少工薪階層的爸爸，在父教問題上，也多有不夠到位。在“男主外，女主內(nèi)”、“大男子主義”的傳統(tǒng)思維的影響下，不少父親還是將教育孩子的重任推給了母親。中國青少年研究中心發(fā)布的《中日韓美四國高中生權(quán)益狀況比較研究報告》顯示：在高中生的首選傾訴對象中，中國父親的排名是四個國家中最低的，甚至排在了網(wǎng)友之后。對天津市9個區(qū)縣1054人的調(diào)查顯示：在一半以上的家庭存在子女父親教育“缺位”的情況，母親是子女教育的絕對主角。

幼兒心理學家格塞爾曾指出：“失去父愛是人類感情發(fā)展的一種缺陷和不平衡。”由于父親應有的權(quán)威示范性、堅定堅強性、勇于挑戰(zhàn)性，未能釋放出應有的教育影響力和人格魅力，孩子就會出現(xiàn)“精神空白點”和“成長缺憾”，比如男生發(fā)展女性化，堅強不足棉柔有余，缺乏敢說敢做的精神氣度等，女生則容易形成 “戀父情結(jié)”。另據(jù)報告，沒有父親教育的男生，比有父親教育的男生逃學的可能性增加一倍，犯罪的可能性大兩倍，長大后需要接受心理治療的可能性增加3倍。如果是女孩，長大后成為單身母親的可能性也高出3倍。再好的父教教育觀念，得不到貨真價實的落實，當然也就不能發(fā)揮應有的社會和教育功效。

想到了美國的做法，美國有“父親支持計劃”、“國家父親中心”、“新爸爸訓練營”等社會機構(gòu)，把父教新理念進行推廣。美國總統(tǒng)奧巴馬還以“首席父親”角色參加了父親節(jié)座談活動：“再也沒有比當父親更有趣的事情了。”瑞典通過了《父親法》，強迫父親在新生嬰兒出世后，必須請一個月假，以便自已能在家中幫助妻子照顧嬰兒，若父親不履行這一義務，似將不能享受政府所給予的一個月的薪水津貼。他們不僅將父教當做了一種事業(yè)，而且上升到了教育法律層面，用法律精神看守住父親應該承擔的教育責任，用法律約束力懲戒力，迫使、敦促各位家長積極履行自己的教育職責。值得效仿。

當下是一個法治時代，更多教育觀念、發(fā)展觀念，僅僅停留在“倡導”層面是不夠的，教育倡導畢竟不具有約束力，就是社會主體不去積極配合，也不能、不會受到任何制裁和批評。所以，這時候，我們不妨借鑒西方教育的這種“教育立法”，讓法律精神為父教觀念保駕護航，將父教事業(yè)上升到國家教育戰(zhàn)略，讓教育新觀念和社會現(xiàn)實緊密掛鉤，發(fā)揮更有效的影響力。