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        移動互聯(lián)網對高職學生成長的影響及對策研究

        2014-09-24 20:13:39張軍強嚴麗麗仇兆波
        軟件工程 2014年8期
        關鍵詞:移動互聯(lián)網高職學生影響

        張軍強 嚴麗麗 仇兆波

        摘 要:移動互聯(lián)網既有互聯(lián)網的基因也有移動網的技術,具有明顯的雜交優(yōu)勢。以智能手機為終端的快速普及,促使了移動互聯(lián)網的飛速發(fā)展。高職學生由于年齡心理特點,辨認及甄別能力較弱,在潛移默化情形下容易被移動互聯(lián)網的不良信息所誘惑,以致造成荒廢學業(yè)、毒害心靈等影響,對社會、學校和家庭的教育及管理提出了更高新要求。

        關鍵詞:移動互聯(lián)網;高職學生;不良信息;影響

        中圖分類號:G641 文獻標識碼:A

        Abstract:Mobile Internet has both genes of internet and technology of mobile network,so it has obvious heterosis.Rapid Popularization of smart phones as terminals has promoted the fast development of mobile internet.Due to their age and psychological characteristics,the identifying and screening capacity of vocational college students are weak,and are easily tempted by bad information of mobile Internet subconsciously.This may result in neglect of their studies,and other toxic effects on their minds.It also has raised higher and newer requirements to the education and management of our society,schools and families.

        Keywords:mobile internet;vocational college students;bad information;influence

        1 引言(Introduction)

        移動互聯(lián)網的便攜性、實時性和隨時性等特點,使得高職學生對它的依賴程度遠遠超過了傳統(tǒng)的互聯(lián)網。筆者在調研中發(fā)現(xiàn),95.6%的高職學生經常通過手機上網,其中有63%的學生每天上網時間超過兩小時甚至更長。有害信息對學生們的思想影響和沖擊很大,研究探討移動互聯(lián)網對高職學生造成的影響有著重要的現(xiàn)實意義。

        2 移動互聯(lián)網的獨有特點是影響的誘因(Unique features of the mobile Internet is the incentive effect)

        移動互聯(lián)網是按照“包交換技術”方式連接的分布式網絡,存在著難于集中管理的問題和網絡應用難于監(jiān)管的缺陷。

        2.1 網上信息內容監(jiān)管難度不斷增大

        在移動互聯(lián)網應用中,以智能手機為終端的使用,網絡內容創(chuàng)造將更為便捷,信息管理的難度大大增加。移動互聯(lián)網無孔不入的接入,安全監(jiān)管的范圍大大擴展,技術上防范難度更大,移動互聯(lián)網違規(guī)發(fā)送信息的多變性、隱蔽性以及跨區(qū)域的傳播使得調查取證存在一定困難。這都意味著有害信息可能無處不在以及訪問網絡信息時的安全隱患,而我國5億多的手機網民將使有害信息的傳播空間大大增加,垃圾信息的監(jiān)管難度不斷增大。

        2.2 網絡信息傳播速率飛快

        信息傳輸技術飛速發(fā)展,2G到3G再到4G,促使了人們對移動互聯(lián)網的“非理性”使用,不良信息的生成、傳播和擴散速度大大加快。移動互聯(lián)網的P2P點播技術使得原來需要大型網絡設備和傳輸渠道傳播的信息,現(xiàn)在傳播速率呈幾何數量增加,傳播速度加快。非法的、煽動性、謠言和淫穢色情等信息能在短時間內傳遍全球。由于傳輸速率飛快,即使監(jiān)管人員能在短時間內加以處理刪除掉,但是會有部分網絡管理員的麻痹意識,以致網絡有害信息得以大行其道,危害學生的健康成長。

        2.3 以智能手機為終端的移動互聯(lián)網的時間碎片化

        移動互聯(lián)網的移動性消除了時間與地域的限制,使用戶借助移動互聯(lián)網可以隨時隨地進行信息傳輸成為現(xiàn)實。移動互聯(lián)網的快速普及,特別是微博、微信和微視的廣泛使用,使高職學生的上網時間呈現(xiàn)出“碎片化”趨勢。據2014年1月第33次發(fā)布的《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》數據顯示[1],使用智能手機上網充滿于網民日常生活中的各種場所,其中,在公共場所使用比例為14.6%,在學校使用比例為11.3%,在單位使用比例為32.5%。隨時隨地的碎片化閱讀影響了高職學生良好習慣的養(yǎng)成,使其學習時間與內容變得支離破碎,而對碎片化閱讀產生的習慣性依賴,必將導致學習內容的不完整與學習質量的下滑。

        3 移動互聯(lián)網對高職學生的影響(Impact of mobile Internet on vocational college students)

        本項目組在走訪法院、問卷調查高職學生網絡犯罪時,發(fā)現(xiàn)移動互聯(lián)網對高職學生的影響不可忽視。通過對調查數據統(tǒng)計、歸納與分析,我們發(fā)現(xiàn)移動互聯(lián)網對高職學生造成的影響主要有以下幾個方面。

        3.1 上網時間和地點的隨意性與任意性,不便于學校的教學管理

        通信的即時性,智能手機做到了全天24小時用戶在線,永遠不關手機成為現(xiàn)實。使用移動設備上網,可以帶來比PC機上網無可比擬的優(yōu)越性。智能手機的時代,學生攜帶了的手機,被強制接收信息,提醒度很高,強制力很大,誘惑更大。

        高職學生文化基礎差,學習吃力,日漸顯露出不同程度的心理障礙。許多學生采用消極的應對方式,不愿和身邊人交流,移動互聯(lián)網就是他們消遣的溫床,借助于互聯(lián)網,打游戲、聊天、上黃色網站、看黃色視頻等行為充斥在他們學習、生活的周圍。自卑的心理,閉塞的思維,養(yǎng)成了我行我素的壞習慣,不服從管理,容不得別人多說,給大學生的健康成長以及學校的管理帶來很多新的問題。endprint

        3.2 智能手機不斷更換與升級,增加了學生的虛榮心和攀比心

        家長給孩子配手機的目的是和孩子便于聯(lián)系,早期手機只能接打電話、收發(fā)短信。筆者在問卷調查時發(fā)現(xiàn)100%學生都有智能手機,40%的手機價位在2000元以上,2%的學生有兩部智能手機。有個別學生的手機甚至是蘋果、三星的高端手機,價位在5000元以上。有些家長主動給孩子購買高檔智能手機;有些孩子給家長索要智能手機,而且振振有詞,會在家長面前說誰誰都有智能手機;父母對孩子的疼愛、爺爺奶奶對孩子的溺愛,孩子成長的社會環(huán)境,無形中形成了攀比炫耀的虛榮心理。

        3.3 移動互聯(lián)網內容的誘惑性,降低了學生的自控性,降低了教學質量

        移動互聯(lián)網終端由于利益驅動充斥著大量的不良信息與畫面,由于高職學生年齡心理特點,辨認及甄別能力較弱,潛移默化情形下被這些不良信息所傳遞的低俗思想與內容所誘惑,荒廢學業(yè)、毒害心靈。

        21世紀教育研究院副院長熊丙奇說[2]:“我們并不否定移動互聯(lián)網這種現(xiàn)代技術在教育中的作用,但需要分清主次、輕重,不能過度,本末倒置?!笨墒乾F(xiàn)在很多高職學生把智能手機當作了玩具而非通信工具,在課堂上隨手打開手機登陸網絡,發(fā)微博、微信、微視、聊天和玩游戲,沉迷其中不能自拔,甚至有些學生因為網絡成癮走上不歸路,很多家長因此而痛苦不堪。

        3.4 上網時間的延伸,增加了生活開銷成本

        利用智能手機上網,不像利用PC機上網,受到地點、時間和空間的限制。學生利用手機可以在教室、宿舍和食堂,甚至好多學生在走路時都在上網,這無形中增加了上網時間,消費了流量,增加了成本。

        運營商起到了推波助瀾的作用,他們想盡一切辦法來占領高校大學生這個大市場。蘇敏堅(國內運營商咨詢顧問)講到[2]:“大學生作為未來強有力的消費者,是一個巨大的潛在消費群體,如果能在大學生走出校門之前,通過他們的用戶體驗,讓他們養(yǎng)成一種消費習慣,從眼下看可能虧本,但從長遠來看,還是很劃算的買賣?!边\營商想盡辦法包月、送流量的方法,促使學生盡可能多地使用手機上網,加之網上很有誘惑力的信息,使學生有意無意地都想訪問網絡,無形中增加了費用。

        4 面對影響,社會、家庭與學校應該采取的對策(Facing the influence,society,families and schools should take countermeasures)

        面對移動互聯(lián)網對高職在校學生造成的“入侵”,是堵,是疏,還是放任自流?成為家庭、學校和社會管理不可回避的現(xiàn)實問題。

        4.1 發(fā)揮黨和政府的監(jiān)管職能,加強移動互聯(lián)網法律和規(guī)章制度建設

        黨和政府要加強互聯(lián)網信息監(jiān)督與管理。可喜的是黨和政府采取了行動,中央網絡安全和信息化領導小組在2014年2月27日宣告成立;政府多部門聯(lián)合開展“掃黃打非·凈網2014”專項行動,從今年4月中旬至11月,在全國范圍內開展打擊網上淫穢色情信息專項行動。政府相關部門要根據移動互聯(lián)網的特有技術特點,調整監(jiān)管策略和思路,建立并完善移動互聯(lián)網運營的安全管控機制;建立完備的移動互聯(lián)網信息服務許可、備案制度和信息發(fā)布制度,嚴格監(jiān)管移動互聯(lián)網傳播禁載內容。

        4.2 運營商切實擔當起社會責任來,不能以盈利論英雄

        對于移動互聯(lián)網本身存在的問題,則需要運營商行業(yè)不斷地發(fā)展創(chuàng)新,提升自身的技術和服務質量,使學生愉快享受信息時代互聯(lián)網帶來的新的學習、生活方式時,更重要的是積極承擔起自身的社會責任和義務。強化業(yè)務管控、行業(yè)自律等多方面入手,加強對移動互聯(lián)網的信息安全管理,加大有害不良信息整治力度,倡導綠色網絡文化,推進網絡文明建設,從根源上減少有害信息對學生的毒害。

        國家網信辦任賢良強調[3]:中央新聞網站和主要商業(yè)網站是網民獲取信息的重要入口,必須自覺承擔起“切斷黃瘤”的責任。對涉黃信息零容忍的標準,制定具體措施,持續(xù)開展自查自糾,著眼建立長效機制。

        4.3 強化教育與管理,積極引導學生合理使用移動互聯(lián)網

        合理使用移動互聯(lián)網很有必要,完全杜絕是不現(xiàn)實的。這就需要班主任、輔導員和任課教師加強監(jiān)督與管理,把遵守規(guī)則當作習慣以后,慢慢的讓學生就學會自我控制。

        我們不能把學生在課堂上埋頭玩手機上網的全部責任推到學生的身上,要求老師在課堂上,積極改進教學方法,提升講課藝術,把學生從繽紛的網絡中拽到課堂上;多開展第二課堂活動,鼓勵學生積極參加各種文藝、社會實踐、體育活動;同時以移動互聯(lián)網為平臺,積極開發(fā)設計專業(yè)知識方面的素材,讓學生來完成,不但使學生學習了知識,同時也把學生的上網碎片時間擠掉了,無暇去玩游戲。

        5 結論(Conclusion)

        打擊網絡淫穢色情信息,不給有害信息留下網絡傳播空間,使網絡淫穢色情信息像“過街老鼠”一樣人人喊打。只要政府、學校和運營商等部門齊心協(xié)力,多管齊下,多加誘導,移動互聯(lián)網給高職學生造成的影響會降低到一定程度,會使學生健康成長,成為對家庭和社會有用的人才。

        參考文獻(References)

        [1] 第33次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告http://www.cnnic. net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201403/t20140305_46240.html.

        [2] 移動互聯(lián)網“入侵”課堂的隱憂.中國教育報.http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2013-03/30/content_91211.html.

        [3] 國家網信辦召開“掃黃打非”專項行動座談會http://news.xinhuanet.com/legal/2014-04/22/c_126416697.html.

        作者簡介:

        張軍強(1970-),男,碩士,副教授.研究領域:計算機網絡.

        嚴麗麗(1972-),女,碩士,副教授.研究領域:網絡經濟學.

        仇兆波(1975-),男,碩士,副教授.研究領域:法理學.endprint

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