梁丹

摘要：在新形勢下，為了不斷適應時代建設(shè)、發(fā)展的要求，高職院校應加大對學生計算機運用能力的培養(yǎng)力度，為國家打造出一批基礎(chǔ)能力好、綜合素質(zhì)強、計算機運用水平高的人才。然而，就我國高職院校計算機課程的教學現(xiàn)狀來看，計算機教學工作中尚存在著一些不足之處，對教學質(zhì)量、水平的提高有一定不利的影響。本文介紹了當前高職院校計算機課程中遇到的主要障礙，并結(jié)合教學過程中的實際問題提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：高職；計算機課程；解決策略近幾年來，科技信息技術(shù)不斷發(fā)展進步，計算機在人們的生產(chǎn)、生活等各個領(lǐng)域都得到了廣泛地應用。這種趨勢促進了計算機技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新，也對高職院校的計算機課程教學提出了新的要求。隨著計算機的逐漸普及，高職院校的計算機課程教學在不斷滿足社會發(fā)展需要的同時，還要切實促進學生計算機操作水平的提高。因此，高職院校應當結(jié)合實際問題，加大對計算機教學方法的改革力度，積極促進我國計算機教育事業(yè)的發(fā)展進步。

1高職院校計算機教學過程中遇到的障礙

1.1 教學內(nèi)容有待創(chuàng)新

目前，教學內(nèi)容的落后、陳舊成為了阻礙高職院校計算機教學發(fā)展進步的主要問題。在新的發(fā)展形勢下，計算機的教學理念、內(nèi)容更新?lián)Q代的頻率很快，尤其是在西方發(fā)達國家，高效的教學模式不斷被發(fā)展、采用。而與之相比，我國高職院校的教學理念、內(nèi)容都相對落后，創(chuàng)新力度遠遠不夠。如今，在國內(nèi)各高職院校采用的計算機教材中，僅有很少一部分是近幾年編訂的，其余大部分編訂于五年前，教學內(nèi)容有待創(chuàng)新。

1.2 重理論，輕實踐

在我國高職院校的傳統(tǒng)教學工作過程中，往往是重理論、輕實踐，學生的理論知識水平與實踐操作水平不能同步發(fā)展，計算機課程的教學亦是如此。目前，受各方面因素的影響，很多高職院校已經(jīng)逐漸意識到了培養(yǎng)學生實踐能力的重要性，但是在實際計算機教學過程中，這一問題并未得到有效地解決，依然是阻礙計算機教學水平提高的一個關(guān)鍵性因素。計算機課程的理論知識較為晦澀難懂，如果不能與實踐教學相結(jié)合，會導致學生逐漸失去對計算機課程的學習興趣及熱情，進而對計算機課程的教學質(zhì)量產(chǎn)生不利的影響。

1.3 考評方法缺乏嚴密性

計算機課程教學中的考評流程，是以計算機教學的真實成效為中心展開的?？荚u工作獲得的相關(guān)信息，將被作為教學信息的反饋。就我國計算機教學的考評現(xiàn)狀來看，高職院校的計算機考評過于注重筆試成績，缺乏全面性，因而并不能衡量出學生真實的計算機操作水平。

2提高高職院校計算機教學質(zhì)量的措施

2.1 積極轉(zhuǎn)變教學理念

在高職院校計算機課程的教學過程中，教師發(fā)揮的作用是十分關(guān)鍵的。因此，為有效提高學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力，教師應積極轉(zhuǎn)變教學理念、不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，注重計算機課程教學的實效，避免教學改革趨于形式化。在日常教學過程中，教師一定要結(jié)合學生的基礎(chǔ)情況選擇合適的教學素材，以專業(yè)的思維采用合理的教學辦法，并順應時代發(fā)展的潮流，不斷學習先進的教學方法、經(jīng)驗，以切實提高高職院校計算機課程的教學質(zhì)量水平。

2.2 完善教學體系

若要建立完善的教學體系，必須由全局出發(fā)，規(guī)劃并設(shè)計好教學過程中的每一個實踐環(huán)節(jié)。具體來看，1）以科技的發(fā)展為依據(jù)，及時篩選、更新并補充計算機課程的教學內(nèi)容，使教材在體現(xiàn)學科基本知識的同時，還能夠充分展現(xiàn)出學科的發(fā)展動向與趨勢；2）不斷更新及改革計算機課程的教學方法，大力貫徹“因材施教”的教學理念，結(jié)合實際情況展開實踐教學；3）積極改革并不斷創(chuàng)新高職院校的計算機教學模式，建立立體化的教學體系，使橫向體系與縱向體系共同發(fā)展。

2.3 加強實踐操作能力的培養(yǎng)

前文中介紹到，由于傳統(tǒng)教學理念的影響，高職院校的計算機教學往往側(cè)重于理論教學，忽視了學生實際操作能力的培養(yǎng)。針對這一問題，高職院校在計算機課程的實際教學過程中，應使學生充分了解計算機的發(fā)展史，認識到計算機不可或缺的作用以及在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活過程中舉足輕重的地位，并要讓學生掌握計算機的構(gòu)成及關(guān)鍵配制，熟練掌握計算機的操作流程以及Windows系統(tǒng)中基本軟件的使用方法，如Word，PowerPoint，Excel等。

3總結(jié)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展進步，計算機在人們的生產(chǎn)、生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。因此，讓學生迅速掌握并能夠熟練地運用計算機，成為近幾年來高職院校要積極解決的首要任務(wù)。解決高職計算機課程教學中遇到的障礙、提高計算機課堂教學的效率，需要高職院校的相關(guān)領(lǐng)導、教師以及學生的共同努力。教師在計算機課堂教學時，要充分結(jié)合學生的學習進度，積極運用并不斷創(chuàng)新先進的教學方法，以切實提高學生對計算機課程的學習效率。

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