亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        大學(xué)英語教學(xué)的功能反思及優(yōu)化措施構(gòu)建

        2014-09-22 10:46:58田素萍
        大學(xué)教育 2014年14期
        關(guān)鍵詞:優(yōu)化措施大學(xué)英語

        田素萍

        [摘 要]教學(xué)模式的改進(jìn),將在一定程度上增強(qiáng)大學(xué)英語課堂的教學(xué)效果。但若僅僅是從大學(xué)英語教學(xué)體系中的一個(gè)版塊入手進(jìn)行優(yōu)化,將難以支撐其持續(xù)的課堂效果提升路徑。因此,需要在系統(tǒng)觀的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)功能反思及優(yōu)化措施的構(gòu)建。具體的優(yōu)化措施需要圍繞教學(xué)目的、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)環(huán)境四個(gè)方面展開。

        [關(guān)鍵詞]大學(xué)英語 功能反思 優(yōu)化措施 系統(tǒng)觀

        [中圖分類號(hào)] H319 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437(2014)14-0039-02

        針對(duì)目前大學(xué)英語教學(xué)探究性文獻(xiàn)的陸續(xù)出現(xiàn),可以看出同行對(duì)于當(dāng)前大學(xué)英語的教學(xué)地位實(shí)屬不滿,且也努力地在教學(xué)模式上進(jìn)行改進(jìn)。實(shí)踐表明,教學(xué)模式的改進(jìn),將在一定程度上增強(qiáng)大學(xué)英語課堂的教學(xué)效果。但仔細(xì)解析這一策略卻發(fā)現(xiàn),若僅僅是從大學(xué)英語教學(xué)體系中的一個(gè)版塊入手進(jìn)行優(yōu)化,將難以支撐其持續(xù)的課堂效果提升路徑。究其原因,大學(xué)英語教學(xué)依賴高校教學(xué)資源的配置,從而使得針對(duì)該課程的教改需要在系統(tǒng)觀的視角下展開。鑒于以上所述,筆者將就此展開討論。

        一、大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀分析

        (一)教學(xué)目的

        大多數(shù)教師都根據(jù)大學(xué)英語的教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)來理解該課程的教學(xué)目的,即提升大學(xué)生英語閱讀、寫作、聽說能力等方面的目的。需要承認(rèn),這從總括層面上的確規(guī)定了教學(xué)目的的范疇,但每一個(gè)能力板塊卻又蘊(yùn)含著十分豐富的子目標(biāo)。這就意味著,在教師對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行空泛理解的情況下,必然在教學(xué)實(shí)踐中呈現(xiàn)出急功近利、缺少針對(duì)性的特點(diǎn)。

        (二)教學(xué)手段

        關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)手段的討論已成為當(dāng)下教改探究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。從目前所反饋的主流聲音中可知,同行多將情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法甚至“電影教學(xué)法”引入課堂之中。這些五光十色的教學(xué)手段或許能有效提升大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,然而,這些教學(xué)手段的應(yīng)用往往集中在年輕教師中,部分老教師仍延續(xù)著傳統(tǒng)的教學(xué)模式。這應(yīng)該與他們對(duì)大學(xué)英語教學(xué)功能的差異化理解有關(guān)。

        (三)教學(xué)評(píng)價(jià)

        教學(xué)評(píng)價(jià)也可以被稱為教學(xué)效果反饋。從常規(guī)反饋機(jī)制來看,可以分為課堂提問、課后作業(yè)、期末考試等多個(gè)環(huán)節(jié)。從重要性來看,期末考試成為教師評(píng)價(jià)教學(xué)效果的核心機(jī)制,也是同校同行間業(yè)務(wù)能力比拼的重要參考機(jī)制。需要指出的是,特定的教學(xué)評(píng)價(jià)能對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)施加倒逼作用,從而影響和干擾教師課堂教學(xué)手段的應(yīng)用。因此,現(xiàn)行的閉卷筆試等教學(xué)評(píng)價(jià)手段,深刻影響了課堂教學(xué)的開展。

        (四)教學(xué)環(huán)境

        大學(xué)英語作為公共基礎(chǔ)課,因諸多影響已有逐漸被邊緣化的趨勢(shì)。這一趨勢(shì)不僅表現(xiàn)在學(xué)生的課堂參與意識(shí)上,也反映在高校教學(xué)資源的配置上。在各高校都忙于對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行教改的同時(shí),似乎對(duì)大學(xué)英語課程關(guān)注得不夠。因此,這一教學(xué)環(huán)境也制約了教師的教學(xué)熱情和對(duì)教學(xué)功能的剖析及解讀。

        二、現(xiàn)狀分析下的教學(xué)功能反思

        具體而言,大學(xué)英語的教學(xué)功能反思可從以下四個(gè)方面展開。

        (一)針對(duì)教學(xué)目的的功能反思

        從教學(xué)管理的角度出發(fā),教學(xué)目的形成了一系列職能得以開展的目標(biāo),在此之后才能依次完成教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)組織、教學(xué)控制等職能??梢?,明確和正確地解讀大學(xué)英語教學(xué)目的是十分必要的。以學(xué)生的需要為導(dǎo)向,教學(xué)目的可以分為常規(guī)和拓展兩個(gè)方面。前者可以參考現(xiàn)行教學(xué)大綱的要求,而后者則應(yīng)把學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展需要納入其中,即培養(yǎng)他們的英語自學(xué)能力和涉外工作能力。

        (二)針對(duì)教學(xué)手段的功能反思

        教學(xué)手段作為教學(xué)實(shí)踐的載體,成為影響課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。由于當(dāng)前教師在手段的應(yīng)用上存在自身的偏好,使課堂教學(xué)效果不盡相同。從反饋來看,學(xué)生普遍喜歡年輕教師的課。因此,需要把教學(xué)手段在整個(gè)系統(tǒng)中的功能進(jìn)行定位,從而改變目前重教學(xué)技術(shù)而輕教學(xué)意識(shí)的弊端。結(jié)合筆者的教學(xué)體會(huì),教學(xué)手段的功能應(yīng)定位于激勵(lì)、引導(dǎo)、輔助三個(gè)環(huán)節(jié)上。

        (三)針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能反思

        上文已經(jīng)指出,教學(xué)評(píng)價(jià)將對(duì)教學(xué)手段的實(shí)施形成倒逼效應(yīng)。由此,以上所提出的激勵(lì)、引導(dǎo)、輔助等功能定位,將在不合理的評(píng)價(jià)機(jī)制設(shè)計(jì)下被逐漸拋棄。因此,教學(xué)手段與教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)建立起相互印證的共生效應(yīng)。從教學(xué)手段的功能出發(fā),教學(xué)評(píng)價(jià)的功能在于增強(qiáng)教師參與教改的信心,提升學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的興趣和今后的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

        (四)針對(duì)教學(xué)環(huán)境的功能反思

        目前存在一個(gè)不好的現(xiàn)象,即有關(guān)大學(xué)英語的教改往往局限在英語教學(xué)系部中進(jìn)行,這種缺少頂層支持和其他專業(yè)系部配合的教改工作,實(shí)際上就是閉門造車。因此,若要實(shí)現(xiàn)上述三項(xiàng)功能,便需要建立起全校參與的教改機(jī)制,畢竟大學(xué)英語課程在各個(gè)院系各個(gè)專業(yè)都會(huì)開設(shè),其影響力可見一斑。

        三、反思基礎(chǔ)上的優(yōu)化措施構(gòu)建

        (一)教學(xué)目的方面

        大學(xué)英語的教學(xué)目的在常規(guī)方面已得到共識(shí),而難點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)拓展方面,即關(guān)注學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展需要。對(duì)于前者而言,大學(xué)英語系部應(yīng)圍繞著研究生入學(xué)考試、托福、GRE、雅思等繼續(xù)學(xué)習(xí)必過的門檻,結(jié)合學(xué)校教育資源針對(duì)性地引入相應(yīng)的能力訓(xùn)練版塊。而對(duì)于職業(yè)發(fā)展需要,則要求英語教學(xué)系部、招生就業(yè)部門、各專業(yè)教學(xué)院系聯(lián)合進(jìn)行商討,來確定各專業(yè)學(xué)生涉外工作能力的特點(diǎn)和要點(diǎn)。

        (二)教學(xué)手段方面

        本文已把教學(xué)手段的功能定位于激勵(lì)、引導(dǎo)和輔助環(huán)節(jié),當(dāng)然還有更為豐富的功能要素。因此,在特定的教學(xué)時(shí)限內(nèi),教師應(yīng)在遵循現(xiàn)有教學(xué)模式的同時(shí),嘗試把小組合作學(xué)習(xí)模式引入課堂。然而作為一門語言教學(xué),只有課堂內(nèi)的教學(xué)是根本不夠的,還需要將教學(xué)延伸到課外,即由學(xué)生自發(fā)組織或是由教師協(xié)調(diào)的英語能力訓(xùn)練。

        (三)教學(xué)評(píng)價(jià)方面

        從高校教學(xué)運(yùn)行的角度來看,若是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)給予徹底調(diào)整,將會(huì)嚴(yán)重影響正常的教學(xué)秩序。因此,優(yōu)化措施應(yīng)建立在傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式的基礎(chǔ)上并給予適當(dāng)調(diào)整。如可以將合作學(xué)習(xí)小組作為考核對(duì)象,給出小組總分后再由小組內(nèi)部進(jìn)行分值細(xì)化。這一評(píng)價(jià)模式可以應(yīng)用于聽說課的情景教學(xué)中,該教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

        (四)教學(xué)環(huán)境方面

        在教學(xué)目的的認(rèn)識(shí)優(yōu)化中已經(jīng)暗藏了這樣一個(gè)要求,即針對(duì)大學(xué)英語的教改需要各個(gè)部門的配合,以及得到高校管理層的支持。特別是隨著教改活動(dòng)的深入,還會(huì)涉及校本教材的編寫工作,這不僅需要一定的資金支持,還需要得到各個(gè)職能部門的配合,需要高校管理層參與公共基礎(chǔ)課教改的調(diào)研中來。

        四、問題的拓展

        (一)建立各部門的協(xié)作機(jī)制

        不難看出,教學(xué)模式的設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,從而需要從上到下和各部門之間的聯(lián)動(dòng)。長(zhǎng)期以來,高校對(duì)于大學(xué)公共英語教學(xué)并未給予足夠的重視,這也是當(dāng)前該課程教改止步不前的原因之一。為此,高校管理層應(yīng)牽頭教學(xué)模式設(shè)計(jì)事項(xiàng),并主持建立各部門之間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在此基礎(chǔ)上,英語教學(xué)部門應(yīng)分別與各教學(xué)系部商討英語教學(xué)的重點(diǎn)問題。

        (二)確立各專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)

        確立各專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)需要根據(jù)學(xué)生未來的崗位需求出發(fā),這需要與各教學(xué)部門協(xié)商解決。根據(jù)筆者的調(diào)研發(fā)現(xiàn),工科和文管類學(xué)生未來的崗位需求存在差異,關(guān)于這一點(diǎn)前文也已指出。因此,可將對(duì)工科學(xué)生的英語教學(xué)重點(diǎn)放在專業(yè)詞匯的記憶以及專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀上面;而針對(duì)文管類學(xué)生,則需要訓(xùn)練他們的聽、說能力。

        (三)構(gòu)建各專業(yè)的校本教材

        構(gòu)建各專業(yè)的校本教材是項(xiàng)大工程,為了減少難度并滿足教學(xué)需要,可以在聽、說、讀、寫的內(nèi)容構(gòu)建上形成一個(gè)完整的項(xiàng)目單元,然后根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)需要在教學(xué)實(shí)踐中突出各自的教學(xué)任務(wù)。如,工科突出讀、寫,文管突出聽、說等。當(dāng)然,也可以結(jié)合現(xiàn)有自編教材體例,附帶編撰內(nèi)部學(xué)習(xí)資料來涵蓋上述內(nèi)容。

        (四)完善各專業(yè)的教學(xué)評(píng)價(jià)

        教學(xué)本身體現(xiàn)為教與學(xué)兩個(gè)方面,因此,在完善專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)將學(xué)生的評(píng)價(jià)納入其中,英語教學(xué)部門應(yīng)建立針對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的指標(biāo)。

        筆者認(rèn)為,若僅僅是從大學(xué)英語教學(xué)體系中的一個(gè)版塊入手進(jìn)行優(yōu)化,將難以支撐其持續(xù)的課堂效果提升路徑。因此需要在系統(tǒng)觀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行教學(xué)功能反思及優(yōu)化措施的構(gòu)建。具體而言,結(jié)合學(xué)校教育資源針對(duì)性地引入相應(yīng)的能力訓(xùn)練版塊,對(duì)于職業(yè)發(fā)展需要,則要求英語教學(xué)系部、招生就業(yè)部門、各專業(yè)教學(xué)院系聯(lián)合進(jìn)行商討;在特定的教學(xué)時(shí)限內(nèi),教師應(yīng)在遵循現(xiàn)有教學(xué)模式的同時(shí),嘗試把小組合作學(xué)習(xí)模式引入課堂;在傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式的基礎(chǔ)上給予適當(dāng)調(diào)整;針對(duì)大學(xué)英語的教改需要各個(gè)平行部門的配合,以及得到高校管理層的支持。

        [ 參 考 文 獻(xiàn) ]

        [1]蔡基剛.試論大學(xué)英語課程教學(xué)要求的基本原則和精神 [J].外語與外語教學(xué),2004(1) .

        [責(zé)任編輯:黃 曉]

        猜你喜歡
        優(yōu)化措施大學(xué)英語
        淺談基本工程量清單計(jì)價(jià)模式的市政工程招投標(biāo)
        淺談事業(yè)單位檔案管理的優(yōu)化
        如何提高和優(yōu)化會(huì)計(jì)人員素質(zhì)
        商情(2016年39期)2016-11-21 08:29:46
        醫(yī)院工資薪酬分配及優(yōu)化對(duì)策
        論大學(xué)英語教學(xué)改革與實(shí)用翻譯人才的培養(yǎng)
        輸油處電氣設(shè)備安全管理
        大學(xué)英語創(chuàng)造性學(xué)習(xí)共同體模式建構(gòu)案例研究
        校園網(wǎng)絡(luò)背景下大學(xué)英語大班教學(xué)的缺陷探究
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:19:12
        情感教學(xué)法在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
        非英語專業(yè)《大學(xué)英語》課程中語音教學(xué)現(xiàn)狀與重要性簡(jiǎn)析
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:20:03
        欧美巨大xxxx做受中文字幕| 国产av综合影院| 亚洲中文久久精品无码ww16 | 影音先锋女人av鲁色资源网久久| 国产AV无码专区久久精品网站| 成人自拍视频国产一区| av在线天堂国产一区| 特黄熟妇丰满人妻无码| 娇妻玩4p被三个男人伺候电影| 久久99久久99精品免视看国产成人| 日本国产一区二区在线| 深夜福利啪啪片| 国产成人综合久久精品免费| 超清无码AV丝袜片在线观看| 免费人成网站在线视频| 轻点好疼好大好爽视频| 久久99国产亚洲高清观看韩国 | 亚洲av无码日韩av无码网站冲| 色婷婷久久一区二区三区麻豆| 亚洲天堂av免费在线看| 日本精品中文字幕人妻| 久久久国产乱子伦精品| 无码h黄动漫在线播放网站| 亚洲大尺度动作在线观看一区| 日本人妻精品有码字幕| 国产精品久久久久aaaa| 亚洲综合自拍| 久久亚洲一区二区三区四区五| 精品无人区无码乱码毛片国产| 中文字幕人妻丝袜乱一区三区| 国产一区二区三区国产精品| 一级一片内射视频网址| 亚洲av永久无码精品放毛片| 日韩二三区| 国产91在线精品观看| 国产69久久精品成人看| av大片在线无码免费| 久久国产劲爆内射日本| 久久综合九色欧美综合狠狠| 免费无码毛片一区二区三区a片 | 亚洲码无人客一区二区三区|