蔡鵬娣

摘要：在所有樂器中，鋼琴享有樂器之王的美譽。鋼琴之所以稱為樂器之王，不但是因為鋼琴的曲調(diào)優(yōu)美，能夠給人帶來良好的音樂享受，同時也是指鋼琴的學習難度較大，給鋼琴教學和練習帶來了不小的困難。鋼琴鍵盤多、音域廣，學生要想掌握鋼琴彈奏要點，不但要熟練掌握鋼琴彈奏技巧，還要認真做好基礎(chǔ)性訓練，把握鋼琴彈奏原則?；谶@一認識，在鋼琴教學中，我們要認識到基礎(chǔ)性訓練的作用，并積極開展基礎(chǔ)性訓練，保證學生能夠在最短的時間內(nèi)掌握基本的鋼琴彈奏技巧，減輕鋼琴課堂教學壓力，促進鋼琴教學水平的提高。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學 基礎(chǔ)性訓練 彈奏技巧

在鋼琴教學中，要想提高教學效果，既要重視鋼琴彈奏方法和彈奏技巧的教學，同時也要認真做好基礎(chǔ)性訓練，使學生能夠具有較強的基礎(chǔ)技能，達到降低教學難度，更快速地掌握教學內(nèi)容目的。鋼琴與其他樂器不同，在教學過程中應(yīng)將方法和技巧教學與基礎(chǔ)性訓練結(jié)合在一起，使基礎(chǔ)性訓練能夠為課堂教學提供有力支持，使學生的鋼琴綜合素質(zhì)能夠得到全面提高?；谶@一認識，在鋼琴教學中，我們應(yīng)認真做好基礎(chǔ)性訓練，將基礎(chǔ)性訓練貫穿于鋼琴教學全過程中，使鋼琴教學效果能夠得到持續(xù)提高。

一、鋼琴教學應(yīng)在彈奏方法中加強基礎(chǔ)性訓練

鋼琴學習的初學階段是一個極為重要的打基礎(chǔ)階段。在這個階段，彈奏方法是否正確，將會影響到學生的整個學習過程。它包括坐姿、手型和幾種基本的彈奏法。在彈奏方法教學過程中，如果缺乏基礎(chǔ)性訓練，學生將難以掌握彈奏方法，課堂教學也不會取得積極效果。結(jié)合鋼琴教學實際，只有在彈奏方法中加強基礎(chǔ)性訓練，才能保證鋼琴教學取得實效。為此，應(yīng)做好以下幾個方面工作：

（一）在坐姿教學中，加強基礎(chǔ)性訓練

坐姿是影響鋼琴彈奏的重要因素，坐姿的正確性需要在日常練習中著重加強才能取得積極效果?；谶@一認識，在坐姿教學中，不但要傳授要點，還要加強坐姿訓練。

（二）在手型教學中，加強基礎(chǔ)性訓練

手型的選擇是決定鋼琴演奏質(zhì)量的關(guān)鍵，為了保證學生能夠掌握最佳手型，在手型教學中，應(yīng)加強基礎(chǔ)性訓練，使學生能夠在演奏中選擇正確手型，提高鋼琴的嚴重質(zhì)量，養(yǎng)成良好的演奏習慣。

（三）在基本彈奏法教學中，加強基礎(chǔ)性訓練

彈奏方法的教學是鋼琴演奏教學的重中之重，要想提高演奏法的教學效果，就要加強基礎(chǔ)性訓練，讓學生能夠熟練掌握必要的演奏方法，保證鋼琴演奏質(zhì)量。所以，加強基礎(chǔ)性訓練十分重要。

二、鋼琴教學應(yīng)在基本練習的彈奏中增加基礎(chǔ)性訓練時間

如果把彈奏技術(shù)、彈奏方法比做鋼琴藝術(shù)大廈的地基，那么基本練習則是整個鋼琴彈奏技術(shù)的基礎(chǔ)。任何樂曲的彈奏都離不開靈活、有力、均勻、敏感又聽指揮的手指。生來就具有這些條件的人是極為罕見的，絕大多數(shù)人要通過學習、鍛煉來達到。由此可見，鋼琴教學在基本練習的彈奏中增加基礎(chǔ)性訓練時間是十分重要的，具體應(yīng)做好以下幾個方面工作：

（一）在基本練習的彈奏中，增加基礎(chǔ)性訓練時間

鋼琴教學在基本練習的彈奏中，應(yīng)重視基礎(chǔ)性訓練，并有效增加基礎(chǔ)新訓練時間，使基礎(chǔ)性訓練能夠得到較好的開展，滿足鋼琴教學的實際需要，提高基礎(chǔ)性訓練效果。

（二）在基本練習的彈奏中，加強對基礎(chǔ)性訓練的指導

為了保證基本練習彈奏中基礎(chǔ)性訓練能夠取得積極效果，不但要增加基礎(chǔ)性訓練時間，還要在基礎(chǔ)性訓練過程中，加強對基礎(chǔ)性訓練的指導，提高鋼琴基本練習教學實效。

（三）在基本練習的彈奏中，對基礎(chǔ)性訓練進行合理評價

教學評價是教學過程中的重要手段，同時也是提高教學效果的重要措施。對于基礎(chǔ)性訓練所取得的效果，只有進行積極的教學評價，才能得出結(jié)論。因此，對基礎(chǔ)性訓練進行合理評價是十分必要的。

三、鋼琴教學應(yīng)在彈奏技巧的教學中提高基礎(chǔ)性訓練比例

鋼琴的彈奏技巧較多，要想使學生能夠有效掌握彈奏技巧，就要在彈奏技巧教學中提高基礎(chǔ)性訓練比例，提高彈奏技巧的教學效果，具體應(yīng)從以下幾個方面入手：

（一）在斷奏技巧中提高基礎(chǔ)性訓練比例

斷奏是每個初學者必須掌握的基本彈奏方法之一。

要想掌握斷奏的彈奏技巧，教師不但要在課堂中進行有效示范，同時也要在課堂上提高基礎(chǔ)性訓練比例，使學生能夠盡快掌握斷奏技法，滿足教學需要。

（二）在連奏技巧中提高基礎(chǔ)性訓練比例

連奏是一種最常見，最基本的彈奏方法，但也是眾多彈奏法中最難掌握的內(nèi)容之一。

考慮到連奏的實際難度，在鋼琴教學中，只有增加基礎(chǔ)性訓練時間，提高基礎(chǔ)性訓練比例，才能達到良好的教學效果，使學生能夠在規(guī)定時間內(nèi)熟練掌握連奏技巧。

（三）在跳音技巧中提高基礎(chǔ)性訓練比例

跳音這是一種增加樂曲色彩的彈奏方法。是在前兩種彈奏法的基礎(chǔ)上通過調(diào)整手臂和指尖的力量，使聲音變得短促的一種奏法。

這一演奏方法有一定的難度，為了提高教學效果，使學生掌握跳音技巧， 在課堂教學中應(yīng)提高基礎(chǔ)性訓練比例，并重點開展跳音練習，滿足鋼琴教學需要。

四、結(jié)語

通過本文的分析可知，在鋼琴教學中，只有做好基礎(chǔ)性訓練，才能保證鋼琴教學取得積極效果，并滿足教學需要，達到提高鋼琴教學水平目的。為此，我們應(yīng)在彈奏方法教學、基本練習的彈奏和彈奏技巧的教學中重點抓好基礎(chǔ)性訓練，保證鋼琴教學能夠取得實效。

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