楊茶貴

一、基礎(chǔ)知識(shí)梳理（共15分，共5小題，每小題3分）

1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）

A.倩影（qiàn） 青荇（xìnɡ） 寥廓（ɡuò） 揮斥方遒（qiú）

B.漫溯（suò） 笙簫（shēnɡ） 崢嶸（zhēnɡ） 百舸（ɡě）爭(zhēng)流

C.彳?。╟hì chù） 頹圮（sǐ） 火缽（bō） 忸怩不安（niè）

D.長(zhǎng)篙（ɡāo） 斑斕（lán） 百侶（lǚ） 碾了三番（niǎn）

2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）

A.廖廓 意氣 主宰 風(fēng)華正茂

B.斑斕 笙蕭 廢墟 激濁揚(yáng)清

C.惆悵 冰屑 荊棘 魚翔淺底

D.榆陰 蒼茫 星辰 天綸之樂

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①?zèng)]有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底是寫不出 高的詩歌作品的。

②真正的 ，必然是當(dāng)朋友的尊嚴(yán)受到侵蝕時(shí)，作為朋友必定與他一起挺身而出，而不是蜷縮在某個(gè)角落。

③在 逶迤的大涼山深處，郵遞員王順友二十年如一日，默默走在寂寞的山路上，為千家萬戶傳遞著遠(yuǎn)方親人的消息。

A.品位 義氣 蒼茫

B.品位 義氣 蒼莽

C.品味 意氣 蒼茫

D.品味 意氣 蒼莽

4.下列對(duì)詩詞的分析或賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.《沁園春·長(zhǎng)沙》采用了異色相襯的描寫手法，描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，飽含熱愛祖國(guó)壯麗河山的感情。

B.《再別康橋》中籠罩著一種寧靜、安謐的氛圍。全詩四行一節(jié)，詩行排列錯(cuò)落有致；每句字?jǐn)?shù)基本為六七字，于參差變化中見整齊；每節(jié)押一韻，呈現(xiàn)出明顯的旋律感。

C.《雨巷》運(yùn)用了象征的藝術(shù)手法。詩中用江南小巷的陰沉來象征當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充滿了迷惘和絕望。

D.《大堰河——我的保姆》中，詩人對(duì)大堰河的稱代，有時(shí)由“她”而改換為“你”，這種稱代上的變化，有利于抒發(fā)自己對(duì)大堰河的深切懷念、贊美之情，更容易激起讀者在感情上的共鳴。

5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.詞最初稱為“曲詞”“曲子詞”，是配樂的；后來跟音樂分離了，成為詩的別體，故稱之為“詩余”；又因?yàn)樵~的句子長(zhǎng)短不一，所以又叫“長(zhǎng)短句”。

B.現(xiàn)代詩歌的主流是“新詩”。 “新詩”是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)造和發(fā)展起來的一種新詩體。主要詩人有郭沫若、朱自清、胡適等。

C.徐志摩是新月派的代表詩人。他一生留有四部詩集，即《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》?！对賱e康橋》作于1928年，收于《猛虎集》。

D.戴望舒因《雨巷》而被稱為“雨巷詩人”。他早期的詩歌受西方印象派的影響，意象朦朧含蓄。

二、閱讀理解（共33分，共7題）

閱讀下面的詩歌，完成6～9題。

我不知道風(fēng)——是在哪個(gè)方向吹

徐志摩

我不知道風(fēng)

是在哪一個(gè)方向吹——

我是在夢(mèng)中，

在夢(mèng)的輕波里依洄。

我不知道風(fēng)

是在哪一個(gè)方向吹——

我是在夢(mèng)中，

她的溫存，我的迷醉。

我不知道風(fēng)

是在哪一個(gè)方向吹——

我是在夢(mèng)中，

甜美是夢(mèng)里的光輝。

我不知道風(fēng)

是在哪一個(gè)方向吹——

我是在夢(mèng)中，

她的負(fù)心，我的傷悲。

我不知道風(fēng)

是在哪一個(gè)方向吹——

我是在夢(mèng)中，

在夢(mèng)的悲哀里心碎！

我不知道風(fēng)

是在哪一個(gè)方向吹——

我是在夢(mèng)中，

黯淡是夢(mèng)里的光輝。

6.這首詩在語言形式上有怎樣的特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（4分）

7.通讀全詩，你覺得詩人在詩中表達(dá)了一種怎樣的情緒？（4分）

8.“甜美是夢(mèng)里的光輝”“黯淡是夢(mèng)里的光輝”，這兩句與《再別康橋》中的哪個(gè)句式比較相像？說說你的理由。（4分）

9.關(guān)于這首詩的主旨，人們說法不同，有人說是寫愛情的，有人說是寫理想的，也有人認(rèn)為二者都對(duì)。你是怎樣理解的？（5分）

閱讀下面這首詩，完成10～11題。

我愛這土地

艾 青

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

10.寫出詩中土地、河流、風(fēng)和黎明的象征意義。（4分）

土地：

河流、風(fēng)：

黎明：

11.詩中哪兩句直接抒發(fā)了“我”對(duì)這土地的熱愛之情？為了抒發(fā)這種感情，詩歌采用了哪些修辭手法？（4分）

12. 對(duì)比閱讀毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》（上片）和馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》，完成后面題目。

沁園春·長(zhǎng)沙

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。縠ndprint

天凈沙·秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

（1）兩者描繪形象的方法有什么不同？（4分）

（2）兩者表達(dá)的感情有什么不同？（4分）

13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分，每小題1分）

（1） ，魚翔淺底， 。 （毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）

（2）一年一度秋風(fēng)勁， 。 ，寥廓江天萬里霜。 （毛澤東《采桑子·重陽》）

（3）撐著油紙傘， ， ，我希望逢著一個(gè)丁香一樣的姑娘。 （戴望舒《雨巷》）

（4）尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， ，滿載一船星輝， 。 （徐志摩《再別康橋》）

（5） ， ；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。 （徐志摩《再別康橋》）

四、語言文字運(yùn)用（共12分，共3題，每小題4分）

14.在《沁園春·長(zhǎng)沙》中，毛澤東綜合運(yùn)用各種手法，描繪了一幅壯闊博大、生機(jī)盎然的湘江秋景圖。請(qǐng)借鑒《沁園春·長(zhǎng)沙》中的描寫方法，調(diào)動(dòng)自己的情感和想象，描繪一幅活潑柔美的山村春光圖。

要求：①以描寫為主，想象合理，情景交融；②使用擬人、比喻兩種修辭；②不少于100字。

15.《大堰河——我的保姆》第7小節(jié)用6個(gè)“她含著笑”開頭寫了一組排比句，突出了大堰河的勤勞、淳樸、寬厚、善良、本分，也滲透了詩人對(duì)她悲苦命運(yùn)的同情。請(qǐng)用“（父母、老師、親友、同學(xué)等）含著笑”開頭仿寫一組排比句。

16.課堂導(dǎo)語即課堂教學(xué)的開場(chǎng)白，是教師在正式講課之前，用來引入新課、啟發(fā)誘導(dǎo)的話。好的課堂導(dǎo)語能激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。假如你是一位語文教師，請(qǐng)你在所給出的課文中任選一篇，寫一段課堂導(dǎo)語。要求：與所選課文有關(guān)，語言有文采，100字左右。

《再別康橋》 《雨巷》 《大堰河——我的保姆》

五、寫作（共40分，共1題）

17.閱讀下面的材料，按要求作文。

莫拉萊斯輟學(xué)到礦場(chǎng)干苦力。他干得很賣力。老板請(qǐng)當(dāng)?shù)赜浾卟稍L他?？匆娮约旱恼掌狭藞?bào)，莫拉萊斯感到很自豪，決心這輩子也要把采礦堅(jiān)持下去！

當(dāng)時(shí)，鄰省搞種植很賺錢。有人邀請(qǐng)他，他依舊留在礦場(chǎng)。一天，他筋疲力盡地爬出礦井，一位婦女，端著個(gè)相機(jī)正準(zhǔn)備抓拍自己。莫拉萊斯對(duì)她說：“如果你想替我拍照登在報(bào)上，我很樂意合作?！?/p>

婦女說：“真對(duì)不起！我有個(gè)兒子，也像你一樣從小不愛念書，我偷拍你的狼狽相，是想用來提醒他要發(fā)憤圖強(qiáng)，不然，就會(huì)落得像你這樣的下場(chǎng)！”

不久，他也到鄰省搞種植發(fā)了財(cái)，還參加了墾殖者工會(huì)組織。2006年1月當(dāng)選為玻利維亞總統(tǒng)，是該國(guó)歷史上首位印第安土著人總統(tǒng)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。endprint