趙向東

近年來，學(xué)校新一輪的信息化建設(shè)又開始了，并提出了建設(shè)數(shù)字化校園的概念。我認(rèn)為，數(shù)字化校園建設(shè)是教育領(lǐng)域的一場技術(shù)革命，這場技術(shù)革命對(duì)教育的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生巨大的影響，必將使教育者和教育管理者的觀念、方法、手段產(chǎn)生革命性變化，從而加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。數(shù)字化校園建設(shè)的過程，是一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進(jìn)一步提升學(xué)校教育品質(zhì)的有利契機(jī)。

建立平臺(tái)落實(shí)先進(jìn)管理理念

現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)以人為本。以人為本就是要以師生發(fā)展為本，更加強(qiáng)調(diào)教育是一種服務(wù)。因此，我們?cè)跀?shù)字化校園軟件平臺(tái)建設(shè)中開發(fā)了教師發(fā)展平臺(tái)、學(xué)生發(fā)展平臺(tái)、家?；?dòng)平臺(tái)以及各種管理平臺(tái)，為教師、學(xué)生、家長在現(xiàn)實(shí)學(xué)校教育以外，搭建了一個(gè)虛擬學(xué)習(xí)發(fā)展空間。教師發(fā)展平臺(tái)，內(nèi)容包括：點(diǎn)播、直播校內(nèi)課堂，以利于相互學(xué)習(xí)、研磨教學(xué)；網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，便于成績分析和查詢；備課系統(tǒng)；網(wǎng)上圖書借閱系統(tǒng)；評(píng)價(jià)系統(tǒng)；教育科研平臺(tái)，以滿足教師工作和學(xué)習(xí)的需要。學(xué)生發(fā)展平臺(tái)，內(nèi)容包括：網(wǎng)上學(xué)習(xí)課堂點(diǎn)播；成績（試卷）查詢；網(wǎng)上圖書借閱；個(gè)人發(fā)展性資源，如心理咨詢預(yù)約、學(xué)生社團(tuán)等。在家校互動(dòng)平臺(tái)上，家長可以通過成績查詢系統(tǒng)查看自己孩子的考試情況以及試卷做答情況，還可以根據(jù)孩子的情況可以單獨(dú)跟班主任和任課教師網(wǎng)上交流。通過論壇，家長間還可以交流教育孩子的心得、方法。學(xué)校管理平臺(tái)，包括學(xué)校行政管理、教學(xué)管理、德育管理、后勤服務(wù)等內(nèi)部管理辦公軟件及個(gè)性化的評(píng)價(jià)、查詢系統(tǒng)。學(xué)校還建立了媒體發(fā)布系統(tǒng)，在每個(gè)樓層的公共區(qū)域安裝了55寸觸摸屏，實(shí)時(shí)播放學(xué)校通知、公告、新聞等，使師生能夠及時(shí)了解校內(nèi)外各類信息。

數(shù)字化校園讓教育超越時(shí)空界限

數(shù)字化校園豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源，打破了傳統(tǒng)的學(xué)校教育只能在學(xué)校進(jìn)行的時(shí)空局限，學(xué)生可以隨時(shí)學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)。在數(shù)字化校園建設(shè)中，我校開辟了獨(dú)立的外網(wǎng)出口，為每個(gè)學(xué)生和家長分配了登錄學(xué)校數(shù)字化校園的賬號(hào)，大大提高了資源使用效率。高清數(shù)字化錄播系統(tǒng)的建立，讓學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)終端上點(diǎn)播教師授課的視頻，甚至可以和教師預(yù)約在異地看教師的課堂直播。

豐富多樣的教學(xué)和學(xué)習(xí)資源，滿足了教師和學(xué)生多樣化、個(gè)性化工作和學(xué)習(xí)的需要，同時(shí)也正在轉(zhuǎn)變著他們的工作和學(xué)習(xí)方式。數(shù)字化校園建設(shè)使學(xué)習(xí)和師生間的交流不再受時(shí)間和空間的限制，大大提升了辦學(xué)效益。

數(shù)字化校園建設(shè)使學(xué)校管理更加便捷、高效

數(shù)字化校園是基于各種硬件、軟件技術(shù)支持，具有鮮明的個(gè)性化的綜合工作平臺(tái)。它能通過采集系統(tǒng)將學(xué)校各種教育教學(xué)活動(dòng)，教師、學(xué)生發(fā)展過程及各種資源、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)下來，通過軟件整合，做到系統(tǒng)內(nèi)部各種信息資源共享，使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作更加便捷、準(zhǔn)確、高效。

我認(rèn)為，學(xué)校的硬件應(yīng)適當(dāng)超前，以保證短期內(nèi)軟件功能擴(kuò)展的需要。服務(wù)應(yīng)當(dāng)成為綜合性軟件平臺(tái)開發(fā)的宗旨。通過軟件設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)信息、資源、技術(shù)對(duì)教師和學(xué)生及家長發(fā)展的支持，創(chuàng)造便捷、高效的學(xué)校管理系統(tǒng)，其中所涉及的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)成為軟件平臺(tái)開發(fā)的重點(diǎn)，校本化才能體現(xiàn)數(shù)字化校園建設(shè)對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要作用。數(shù)字化校園的功能設(shè)計(jì)，要能很好地解決學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題，以及對(duì)學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)的支持和擴(kuò)大化。

理想的數(shù)字化校園是一個(gè)交互式的育人系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)除了能夠滿足管理者、師生工作、學(xué)習(xí)需要的各種資源，更應(yīng)是蘊(yùn)含學(xué)校組織文化價(jià)值觀、行為規(guī)范的復(fù)雜的隱形課程系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)的引導(dǎo)下，師生的工作方式、學(xué)習(xí)方式、行為方式、價(jià)值取向受到浸染進(jìn)而被同化。

數(shù)字化校園，拓展了傳統(tǒng)意義校園的時(shí)間和空間，使現(xiàn)代教育理念、方法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)行為，對(duì)提升教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)起到了積極的推進(jìn)作用，同時(shí)更能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校管理的便捷、高效，從而推動(dòng)學(xué)校又好又快地發(fā)展，加速教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

■ 編輯吳君 ■