楊繼杰

摘要：一所優(yōu)秀學(xué)校的生存與發(fā)展在于它良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成在于一流的師德、師風(fēng)。高職院校在目前新形勢(shì)下，要加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，不斷提高專業(yè)教師的專業(yè)水平和技能，提升科研能力，鑄造優(yōu)秀的師魂。

關(guān)鍵詞：教育；師德；師魂；師能

中圖分類號(hào)：G451.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-913X（2014）07-0249-01

一所優(yōu)秀學(xué)校的生存與發(fā)展在于它良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成在于一流的師德、師風(fēng)。高職院校在目前新形勢(shì)下，要加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，不斷提高專業(yè)教師的專業(yè)水平和技能，提升科研能力，鑄造優(yōu)秀的師魂。教師應(yīng)以德立教，以技強(qiáng)校，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高自身的素質(zhì)與時(shí)代同步，鍛造不朽的師魂。

我個(gè)人認(rèn)為在目前新形勢(shì)下，樹(shù)師德、鑄師魂、強(qiáng)師能的途徑與方法包括以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)校辦學(xué)理念和意識(shí)的轉(zhuǎn)變

生源是一所學(xué)校的命脈，而生源是來(lái)自于學(xué)校在社會(huì)中的認(rèn)可度，一所優(yōu)秀學(xué)校的好口碑是來(lái)自于一流的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師德和師風(fēng)，一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，而優(yōu)秀的畢業(yè)生才能為企業(yè)提供有效的服務(wù)。讓家長(zhǎng)、企業(yè)和社會(huì)認(rèn)可才會(huì)帶來(lái)源源不斷的生源，才能形成學(xué)校的良性循環(huán)，打造名校、強(qiáng)校。轉(zhuǎn)變觀念和意識(shí)，將學(xué)校的重點(diǎn)切實(shí)落到教師隊(duì)伍的建設(shè)上，培育骨干教師，真正形成“雙師型”教師隊(duì)伍，一流的名師不但要教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)，業(yè)務(wù)精湛，而且更要具有高尚的師德和人品，具有良好的人格魅力。只有這樣，學(xué)校將走向良性循環(huán)。

二、師德師風(fēng)評(píng)比常態(tài)化

學(xué)校應(yīng)不斷地強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，讓真正優(yōu)秀的教師凸顯出來(lái)，讓學(xué)生真正喜愛(ài)的教師成為主流，引領(lǐng)教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的不斷提升，用一支師德師風(fēng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍凈化學(xué)校風(fēng)氣，提升校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為了確保師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)將師德師風(fēng)評(píng)比常態(tài)化，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)多種形式，采取多種渠道設(shè)計(jì)有效的評(píng)比活動(dòng)，榜樣的力量是無(wú)窮的。不能流于形式，更注重實(shí)效性，才能起到真正榜樣力量。

三、教師要樹(shù)立熱愛(ài)教育工作的信念

教師是一份良心工作，站在那三尺講臺(tái)演繹自己的人生，學(xué)生就是教師的生命，“燃燒自己照亮別人”。教師從選擇上這一職業(yè)開(kāi)始，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，就應(yīng)立足于教育，服務(wù)于教育，無(wú)愧于“教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)；就應(yīng)該始終以“忠誠(chéng)教育”為準(zhǔn)則，心許講臺(tái)，情系教育，甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)；就應(yīng)該具備“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，不為外物所動(dòng)的堅(jiān)定與氣概。師者，德為先，只有具備良好的師德，才能在學(xué)生中樹(shù)起豐碑，才能用自己的人格魅力感染學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)，這是社會(huì)對(duì)教師的嚴(yán)格要求，也是我們教師忠誠(chéng)教育必須履行的職業(yè)道德規(guī)范。

四、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，活到老，學(xué)到老

俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至是江河湖海?！北姸鄡?yōu)秀教師成功的案例，我們不難發(fā)現(xiàn)其共同點(diǎn)之一，就是掌握豐富的先進(jìn)教學(xué)理念。他們講求教育藝術(shù)，堅(jiān)持“文道統(tǒng)一”。作為教師，教學(xué)是本職工作，但不應(yīng)成為照本宣科的教書(shū)匠，而應(yīng)寓德于教，精通業(yè)務(wù)，富有開(kāi)創(chuàng)性，才能受到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。在“傳道”過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重每個(gè)環(huán)節(jié)，理論聯(lián)系實(shí)際，把傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和現(xiàn)代教學(xué)的方法應(yīng)用到教學(xué)中，寓能力培養(yǎng)于知識(shí)傳授中，精心設(shè)計(jì)，合理運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的思維方法，達(dá)到發(fā)展學(xué)生智力、全面提高學(xué)生能力的目的。專業(yè)教師要不斷提升自己的價(jià)值，通過(guò)社會(huì)上的專業(yè)技術(shù)資格考試來(lái)大幅度提高自身專業(yè)水平，到企業(yè)中真正實(shí)踐，切實(shí)提高實(shí)際專業(yè)動(dòng)手操作能力。學(xué)有所用，教有所用。

五、塑造高尚人格，身教重于言教

孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書(shū)筆跡。許多卓有成就的政治家、科學(xué)家回憶起自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，經(jīng)常提到的就是老師的啟蒙作用。教師的一句話能讓人受益終身，也可能影響一代人。教師要想讓學(xué)生樹(shù)立起正確而遠(yuǎn)大的人生觀、價(jià)值觀，教師自身應(yīng)有高尚的人格，要以自己的人格魅力去感染熏陶學(xué)生。教師的人格是師德的有形表現(xiàn)，學(xué)生往往從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其自身的人格。樹(shù)人先樹(shù)己，教師要以遵紀(jì)守時(shí)、勤學(xué)善思、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、和藹可親等優(yōu)良人格去影響和感染學(xué)生，發(fā)揮榜樣的示范作用。要在把師生置于平等的地位、尊重學(xué)生的個(gè)性和人格的基礎(chǔ)上關(guān)心學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中反思矯正自己的思想行為，從而更有效、更主動(dòng)地發(fā)揮學(xué)生自己的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，不斷完善自己。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；育育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師是一個(gè)神圣的稱呼，良好的師德，師風(fēng)是一種精神，深厚的專業(yè)知識(shí)和技能是內(nèi)涵，只有用強(qiáng)大愛(ài)心和豐富的專業(yè)技能鑄造的人格魅力才能樹(shù)立起學(xué)生心目中不變的師魂。

參考文獻(xiàn)：

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［責(zé)任編輯：胡冰］