編者按：小組合作學習是新課程改革所提倡的一種新型教學方式，也是教師當下探討的熱點問題之一。小組合作學習以小組為單位，學生在小組中開展學習交流活動，遵循“組內(nèi)同質(zhì)，組間異質(zhì)”的分組原則，由教師指定問題分配組員學習任務，并以小組整體為評價客體，以整組成績?yōu)樵u價標準，促使學生共同達成教學目的。本期《專題策劃》特邀五位一線教師，根據(jù)不同學段、不同學科的實際教學經(jīng)驗，圍繞小組合作學習的分組、合作任務以及教師評價等方面展開探討，以饗讀者。endprint