真正的愛國主義，不是消極地贊嘆大自然的美和人民的幸福生活，不是感傷地欣賞過去和現在英雄人物的功績……愛國主義思想，反映在每個人的精神世界里，表現在他的道德面貌和情感之中，體現在他的實際行動中。

……我們考慮到，在形成愛國主義觀點和信念的過程中，必須保證思想和行動的統一……這個統一是怎樣在學生的積極活動中——首先是在勞動中展開的，道德概念是怎樣由于積極活動而成為學生追求的個人理想的。

……在最深刻、最充分地表現人民精神偉大的時刻和時期里建立起來的英雄業(yè)績，它本身就是在許多代人的心坎里培養(yǎng)愛國主義的源泉。這些英雄業(yè)績的故事，幫助我們青年形成公民自覺性，培養(yǎng)對祖國命運的責任感。

但是，人民精神的偉大，不僅僅表現在國家歷史的非常時期建立起來的英雄業(yè)績里。學校應該做好學生參加普通的、“平凡”的日常勞動的準備。

教師的任務，就是在具體行動中鞏固學生的愛國主義情感和信念。學生在學校就應該獲得為社會主義祖國服務的初步經驗，從而感受到精神上的滿足……他們在學校學習的時候，就要做好參加勞動，參加創(chuàng)造有益于人、有益于社會的財富的準備。

（摘自《培養(yǎng)學生的愛國主義精神》，蘇霍姆林斯基著， 湖南教育出版社，1984年出版。）