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        關(guān)注中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性

        2014-09-16 23:18:50李長(zhǎng)英
        學(xué)周刊·下旬刊 2014年4期
        關(guān)鍵詞:范唱豎笛音樂(lè)課

        李長(zhǎng)英

        在這幾年的教學(xué)中,我感覺(jué)音樂(lè)抽測(cè)(每學(xué)期學(xué)?;蚪逃侄紩?huì)對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)、豎笛、視唱進(jìn)行測(cè)試)使我們的音樂(lè)教學(xué)在無(wú)形中違背了新課標(biāo)的基本理念。為取得好成績(jī)我們往往會(huì)不由自主地傾向于抽測(cè)內(nèi)容,去注重知識(shí)的傳授和技能的反復(fù)練習(xí)??菰锓ξ兜闹R(shí)技能教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理,進(jìn)而,一說(shuō)到視唱或吹豎笛,有部分學(xué)生就有些怵頭。那么怎樣才能使學(xué)生在快樂(lè)中獲得一定的音樂(lè)知識(shí),掌握一定的音樂(lè)技能呢?我覺(jué)得我們首先勢(shì)必要關(guān)注音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性。

        一、努力成為受學(xué)生歡迎的好教師

        (一)做好專(zhuān)業(yè)基本功訓(xùn)練

        新形勢(shì)下,音樂(lè)教育的新理念對(duì)我們教師的要求越來(lái)越高。扎實(shí)的基本功是必備的,在平時(shí),要做到“曲不離口,琴不離手”,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?;诖?,每天晚上我都堅(jiān)持練習(xí)一曲;每次上音樂(lè)課前,技能方面(包括即興伴奏和豎笛吹奏曲)的練習(xí)我都練習(xí)多遍,直到滿(mǎn)意為止。范唱是音樂(lè)教師在課堂教學(xué)中必須掌握的一項(xiàng)教學(xué)基本功。但在音樂(lè)課上,我們有時(shí)會(huì)忽視自身的范唱,課前的范唱準(zhǔn)備不夠充分,簡(jiǎn)單的自彈自唱一遍了事。課前我總是對(duì)歌曲充分分析,做好十足的范唱準(zhǔn)備,對(duì)著鏡子,聲情并茂地唱,這樣在課上讓學(xué)生感受最美的范唱,歌傳聲教,學(xué)生有聲可學(xué)。讓學(xué)生聆聽(tīng)最美的聲音,這是我們每一位音樂(lè)教師努力的方向。要想提高課堂的有效性,這些專(zhuān)業(yè)基本功是必不可少的。

        (二)課前應(yīng)充分分析教材

        課前,教師應(yīng)深入鉆研教材,領(lǐng)會(huì)、吃透教材的編寫(xiě)意圖,充分把握歌曲的思想、內(nèi)涵。甚至各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接,細(xì)致到用什么樣的語(yǔ)言去引導(dǎo)、啟發(fā)。只有做到了有效的備課,我們才能更好地上課。

        (三)從小事中發(fā)覺(jué)教育的契機(jī)

        愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。正所謂:“親其師,信其道?!蔽易鹬亍㈥P(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,在我眼中每個(gè)學(xué)生都是平等的,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步我都會(huì)送去熱情的贊語(yǔ)。對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生我會(huì)給他們改正的機(jī)會(huì),以此來(lái)縮短師生心靈間的差距。到了八年級(jí),很多學(xué)生羞于表現(xiàn)自己。唱歌的時(shí)候低著頭,聲音很小,甚至有的干脆不做聲。對(duì)于這一點(diǎn),我很是苦惱。偶爾的一次,一個(gè)女生竟聲音洪亮地唱出了我教的歌曲。她唱得很投入,可是有的地方“跑調(diào)“了,引來(lái)不少男生的發(fā)笑。等她唱完后,我對(duì)她大加贊賞:“聲音響亮,唱得投入。如果把有些調(diào)子的音準(zhǔn)糾正過(guò)來(lái),你會(huì)是優(yōu)秀的小歌手……”我的這些鼓勵(lì)激發(fā)了她唱歌的熱情,每次課上她都積極踴躍地演唱,而且不再跑調(diào)了。期中小測(cè)試時(shí),由于平時(shí)表現(xiàn)突出,她被免試通過(guò)。她的舉動(dòng)帶動(dòng)了整個(gè)班集體學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。據(jù)班主任老師說(shuō)她的學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好(原來(lái)成績(jī)是班上的中下游)。教師學(xué)會(huì)從小事中發(fā)覺(jué)教育的契機(jī),切實(shí)有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

        二、有效組織課堂教學(xué)

        (一)引導(dǎo)學(xué)生有感情唱歌

        我原來(lái)是兼職音樂(lè)課,一直覺(jué)得音樂(lè)課就是唱歌課。在這一學(xué)期的專(zhuān)職教學(xué)中,使我深深地意識(shí)到不能小看了這音樂(lè)課。音樂(lè)課不僅僅是教學(xué)生學(xué)會(huì)某首歌曲,最重要的是要啟發(fā)學(xué)生如何唱好這首歌曲。如果在課堂上只是學(xué)唱歌,而不注意情感的處理,歌唱得既不好聽(tīng),也不夠味,那學(xué)生漸漸地就會(huì)失去興趣。如《小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)》這首歌曲的學(xué)唱并不難,關(guān)鍵是處理好對(duì)歌曲情緒的表現(xiàn)。聽(tīng)唱開(kāi)始我抓住八六拍子的特點(diǎn),使學(xué)生感受歌曲中八分休止符對(duì)于表現(xiàn)歌曲所起的作用,但在歌曲處理方面情緒的把握不是很好,不能做到以情帶聲。在其后的幾首歌曲中,我注意了情感的處理。如教唱優(yōu)美抒情的山東民歌《沂蒙山小調(diào)》時(shí),我通過(guò)多媒體讓學(xué)生了解山東沂蒙山革命老區(qū)的故事,改革開(kāi)放后山東人民的生活狀況,并設(shè)計(jì)了如下問(wèn)題:“你認(rèn)為怎樣演唱這首歌曲更符合它的背景和特點(diǎn)?你能用什么形式表達(dá)對(duì)沂蒙山的喜愛(ài)之情?……”這樣層層引入,使學(xué)生有目的地學(xué)習(xí),從而引導(dǎo)學(xué)生有感情地唱好歌曲。

        (二)器樂(lè)教學(xué)與歌唱教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

        在音樂(lè)教學(xué)中,除了唱歌課,還有樂(lè)器的教學(xué)。器樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)也比較生疏,開(kāi)學(xué)初,我就積極向其他幾位音樂(lè)教師學(xué)吹豎笛。在不斷切磋學(xué)習(xí)中,我深深感到,器樂(lè)課不是單純的技能課。如果只是機(jī)械地去訓(xùn)練,只能使學(xué)生感到枯燥乏味,從而失去吹豎笛的興趣。就像我一開(kāi)始,我只是把每個(gè)音的豎笛吹奏的指法硬性地教給他們,結(jié)果效果不佳,我感覺(jué)很多學(xué)生提不起興趣,更有不少學(xué)生干脆不帶豎笛,特別是男學(xué)生。后來(lái)我試著先吹出曲子,讓他們感受到笛子能吹出好聽(tīng)的樂(lè)曲,同時(shí),教給他們控制氣息的方法:用“聞花香”的感覺(jué)平穩(wěn)地吹氣。對(duì)吹得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)激勵(lì)。相信明年的豎笛吹奏會(huì)更好。

        (三)欣賞課上必須重視參與音樂(lè)的欣賞形式

        欣賞課是音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容,在教學(xué)中感覺(jué)最不好上的是欣賞課。如《十面埋伏》的欣賞,我結(jié)合故事《楚漢相爭(zhēng)》讓學(xué)生聆聽(tīng)樂(lè)曲,感受此曲所表達(dá)的思想感情及它所運(yùn)用的演奏技巧。但課后感覺(jué)課堂上真正留給學(xué)生去思考、去領(lǐng)悟的卻很少,對(duì)音樂(lè)的感悟也很淺薄,學(xué)生沒(méi)有感受到驚天動(dòng)地的激烈場(chǎng)面。我覺(jué)得要想上好欣賞課,讓學(xué)生真正感受到樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒,表達(dá)的情感,并調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考,多媒課件的輔助是必不可少的,但更重要的是必須重視參與音樂(lè)的欣賞形式。在欣賞過(guò)程中利用中小學(xué)生的生理發(fā)展的好動(dòng)、好玩、好奇、好勝等特點(diǎn),選擇最適宜他們的方式,積極運(yùn)用肢體語(yǔ)言,就能有效地吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。

        總之,要使學(xué)生在快樂(lè)中獲得一定的音樂(lè)知識(shí),掌握一定的音樂(lè)技能,需要我們堅(jiān)守音樂(lè)課堂教學(xué)的每一個(gè)教學(xué)行為的有效性。

        (責(zé)編 田彩霞)

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