虞海燕

初中英語教學(xué)是中學(xué)階段的重要教學(xué)內(nèi)容，面對中考升學(xué)壓力逐漸增大的現(xiàn)狀，尤其是學(xué)生受英語文化底蘊、英語交際能力等因素的影響，學(xué)生很難做到用口語進行英語交流。信息技術(shù)手段的應(yīng)用，巧妙地解決了這些教學(xué)難題，全面提高了學(xué)生的英語應(yīng)用水平，為學(xué)生走向社會打下良好的基礎(chǔ)。

一、積極探索語音云輔助英語教學(xué)的功能，最大限度提高學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)

隨著科技水平的不斷進步，新的語音教學(xué)平臺為我們的語音教學(xué)提供了極大的方便，那就是語音云智能平臺。我們通過專門的教研活動研究語音云智能平臺的功能，通過大家的精心研究一致認為，這個平臺能夠傳輸高品質(zhì)的音視頻音樂素材，有利于提高學(xué)生用英語進行口語訓(xùn)練的積極性，能夠矯正學(xué)生口語，提高學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。

例如，在進行“What time do you go to school？”這一單元的教學(xué)時，為了讓學(xué)生理解“go to school”等意義和用法，提高學(xué)生的英語運用能力，我利用語音云智能平臺進行微課資料的傳輸，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)。同時，培養(yǎng)學(xué)生用英語進行對話，在交流中提升對英語知識的掌握能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，提高語音教學(xué)效果。

二、利用電子書包豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新型電子教輔資源——電子書包走進了英語課堂教學(xué)。電子書包資源能夠有效刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，增加課堂教學(xué)容量，提高學(xué)生的認知技能和知識視野。尤其是電子書包里的專家視頻講座，有效解決了教學(xué)難點，為學(xué)生排除了學(xué)習(xí)上的障礙，提高學(xué)習(xí)效率。

例如，在進行“Would you mind turning down the music？”的教學(xué)時，我利用電子書包展示視頻講座，學(xué)生通過觀看，深刻理解了“Would you mind turning down the music？”中的語法常識和句型轉(zhuǎn)換。通過利用電子書包資源，豐富學(xué)生的英語資源，提高學(xué)生的訓(xùn)練能力和答題技巧。

三、利用平板電腦、智能手機進行英語學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)效率

當前社會，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)資源得到了極大的普及。尤其是學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)資源更是優(yōu)先服務(wù)于課堂教學(xué)。隨著人們生活水平的提高，很多家庭為學(xué)生配置了平板電腦設(shè)備，家長基本都有智能手機，這些硬件資源很好地為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供保證，為學(xué)生提供答疑解惑的條件，使學(xué)生隨時隨地地能夠?qū)W到英語知識，尤其是很多在線課堂資源，可以實現(xiàn)學(xué)生和教師面對面交流，實現(xiàn)在線互動，極大地激發(fā)了學(xué)生的積極思維，提高語言組織能力和表達能力，為學(xué)生的英語實踐技能的提高提供了軟件的保證。

例如，在進行“Where would you like to visit？”的教學(xué)時，教材內(nèi)容接近學(xué)生生活實際，我利用平板電腦或智能手機的網(wǎng)絡(luò)平臺讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，了解教材的語法知識、應(yīng)用、拓展閱讀等信息，使學(xué)生能夠?qū)W有所獲，提高實踐能力。

總之，信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合已成為歷史發(fā)展的必然。信息技術(shù)的使用解決了英語教學(xué)的重難點，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的交際和表達能力，提高了學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]初中英語新課程標準

[2]徐立新.英語課堂教學(xué)中各種技術(shù)手段優(yōu)劣之我見[T].中國教育技術(shù)裝備，2103（28）.

（責(zé)編 金 東）