鮑麗云

隨著幼兒園班級(jí)的擴(kuò)容、人數(shù)的增加，人均戶外活動(dòng)場(chǎng)地就顯得比較局促，從某些角度上限制了幼兒自主性特色體育活動(dòng)的開(kāi)展。日本在2000年頒布的《幼稚園教育要領(lǐng)》中也提到了“通過(guò)環(huán)境實(shí)行教育”是幼兒園戶外活動(dòng)的基本原則。他們認(rèn)為幼兒帶著熱情，積極地與周圍環(huán)境相互作用，即自主地展開(kāi)活動(dòng)是幼兒期教育的前提。因此我園充分挖掘園內(nèi)外可以利用的社區(qū)資源和人才資源，包括場(chǎng)地、設(shè)施、器材、輔導(dǎo)人員等，來(lái)拓展幼兒園的有限資源，使其最大限度地發(fā)揮作用，為孩子的體育活動(dòng)提供支撐。

一、園內(nèi)體育資源的開(kāi)發(fā)

合理地開(kāi)發(fā)和增加幼兒園的體育資源，為幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)提供保證，可以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

1.活動(dòng)場(chǎng)地的科學(xué)劃分

分年齡段每周一次的自主性特色體育活動(dòng)的開(kāi)展：根據(jù)《3-6歲兒童發(fā)展指南》中幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)要求，對(duì)幼兒園戶外、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行科學(xué)的布局，設(shè)置了走跑區(qū)、球類區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、跳躍區(qū)、鉆爬區(qū)、玩車區(qū)、形體區(qū)等，滿足幼兒各類身體動(dòng)作的發(fā)展。

陰雨天（霧霾天）和課間自主選擇的區(qū)域運(yùn)動(dòng)游戲：現(xiàn)在蘇州空氣質(zhì)量較差，在霧霾或陰雨的天氣，不適宜到戶外進(jìn)行活動(dòng)，幼兒園充分利用園舍室內(nèi)的區(qū)角空間，在每個(gè)樓層巧妙設(shè)置運(yùn)動(dòng)小品，投放投擲、套圈、蹦床、海洋球等有益于身體健康的體育玩具，致力于身心健康的雙重發(fā)展。在走廊的地面上我園還根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異，鋪設(shè)了跳房子（小班）、迷宮（中班）、趣味益智棋（大班）的PVC地膠，各類游戲還分別設(shè)置不同的難易程度，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)游戲中積累生活經(jīng)驗(yàn)，獲得良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，寓教于樂(lè)，啟迪智慧。

2.體育設(shè)施的合理增配

對(duì)照《江蘇省優(yōu)質(zhì)園的裝備》要求和《綱要》、《指南》中的精神，再結(jié)合幼兒園自身特色建設(shè)的需要，我園陸續(xù)增配了一系列促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展運(yùn)動(dòng)設(shè)施，如：在大型活動(dòng)器具的旁邊配置了一整套大型平衡器具組合，既緩解了幼兒活動(dòng)時(shí)的擁擠現(xiàn)象，又滿足了幼兒運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度上的交替；在沙坑上設(shè)置高低起伏的鉆爬網(wǎng)圈，既鍛煉了讓幼兒手腳協(xié)調(diào)的鉆爬動(dòng)作，又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神；在南面硬質(zhì)場(chǎng)地上設(shè)置了小學(xué)贈(zèng)送的4個(gè)籃球架，形成小型籃球場(chǎng)，讓幼兒練習(xí)拍球、傳球、運(yùn)球、投籃等，既讓幼兒掌握了技能，又激發(fā)他們對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣；在北面長(zhǎng)條的草坪上配置了原木的戶外拓展訓(xùn)練用具，讓幼兒進(jìn)行爬斜坡、過(guò)拉索橋、走木樁、雙手垂吊等練習(xí)，既訓(xùn)練了幼兒的各種動(dòng)作，又提高幼兒整體運(yùn)動(dòng)的能力。

3.體育器材的逐步增添

目前幼兒園考慮到經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)成品體育器材品種比較匱乏、數(shù)量不夠充裕，而自制體育器材琳瑯滿目，其實(shí)自制器械設(shè)計(jì)的科學(xué)性、安全性、實(shí)用性和牢固性都沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何認(rèn)證評(píng)估，使用需要謹(jǐn)慎。因此，我園利用舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)的契機(jī)，得到了幾家公司的贊助，陸續(xù)增添了自行車、滑板車、踩踏車、扭扭車、羊角球、蹦蹦床等多種小型器械，讓孩子的運(yùn)動(dòng)更為豐富、更為多樣化。

二、社區(qū)體育資源的利用

我園地處蘇州工業(yè)園區(qū)的核心區(qū)域，比鄰白塘公園、青少年活動(dòng)中心、景城學(xué)校、九龍醫(yī)院和籌建中的景城鄰里中心，是中央景城小區(qū)的配套設(shè)施，小區(qū)內(nèi)人車分流、綠化繁多、景色優(yōu)美、有自帶的400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道，英倫風(fēng)情的廣場(chǎng)寬闊而舒適，這些都是我們的自主性特色體育活動(dòng)提供了豐富的可利用資源。如：老師帶孩子從幼兒園后門直接進(jìn)入小區(qū)跑道開(kāi)展長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)；到景城廣場(chǎng)開(kāi)展“幼兒三操比賽”“拍球競(jìng)賽”和“親子游戲”；到景城學(xué)校的大操場(chǎng)和體育館開(kāi)展“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“趣味運(yùn)動(dòng)游戲”；到白塘公園開(kāi)展“爬坡運(yùn)動(dòng)”和“跳繩比賽”；到青少年活動(dòng)中心參加游泳和進(jìn)行武術(shù)、舞蹈表演等。我們把一切可以利用的社區(qū)資源當(dāng)成幼兒園開(kāi)展自主性特色活動(dòng)的有利資源，與幼兒園教育實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)、資源共享。當(dāng)然，我們?cè)诶眠@些社區(qū)資源之前都進(jìn)行了多次實(shí)地考察，與場(chǎng)地方進(jìn)行協(xié)商溝通，幼兒園制定詳細(xì)的活動(dòng)策劃和應(yīng)急預(yù)案，把任何不安全的因素和可能突發(fā)的一些情況考慮周全，才能真正讓活動(dòng)落地，并且順利開(kāi)展。

三、園內(nèi)外體育師資的加強(qiáng)

大多數(shù)幼兒教師的體育理論知識(shí)薄弱，不懂得如何選擇合適幼兒的體育活動(dòng)內(nèi)容，科學(xué)合理地安排和調(diào)節(jié)體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等，從而導(dǎo)致體育活動(dòng)方法、手段、內(nèi)容單一，不能遵循幼兒體育教學(xué)規(guī)律，不能很好地發(fā)揮幼兒的主體作用。因此，提高教師這方面的素養(yǎng)和專業(yè)能力是關(guān)鍵。

我園充分挖掘園內(nèi)教師的自身優(yōu)勢(shì)，送有舞蹈特長(zhǎng)的教師去參加爵士舞、中國(guó)舞的培訓(xùn)，并考取相關(guān)教學(xué)資格證，回園后執(zhí)教爵士舞、中國(guó)舞、健美操，在提高幼兒節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、柔韌性等能力的同時(shí)也不知不覺(jué)提高了幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。

在利用自身人才資源的基礎(chǔ)上幼兒園充分挖掘周邊的人才資源，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，逐步提高體育師資水平。我園與九龍醫(yī)院只相隔一條馬路，許多家長(zhǎng)都是醫(yī)院的職工，我們就利用這一優(yōu)勢(shì)讓骨科、兒科的醫(yī)生來(lái)園為教師進(jìn)行培訓(xùn)，為家長(zhǎng)進(jìn)行講座，讓大家清楚地了解這一年齡段孩子的生理構(gòu)造和身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)老師才知道為什么看似很好的輪滑運(yùn)動(dòng)在幼兒時(shí)期不適宜開(kāi)展，哪些運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒的骨骼生長(zhǎng)和動(dòng)作發(fā)展比較有利，從而篩選出比較適合的自主性特色體育活動(dòng)項(xiàng)目。

我園聘請(qǐng)景城學(xué)校的體育男老師來(lái)園帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)，在我園教師同時(shí)配班，拜師學(xué)藝，了解籃球運(yùn)動(dòng)的教法。還聘請(qǐng)資深的武術(shù)教練、裁判項(xiàng)琦君老師每周來(lái)園不僅教小朋友還培訓(xùn)老師武術(shù)，讓老師對(duì)武術(shù)的文化有所了解，對(duì)動(dòng)作的要領(lǐng)掌握到位，只有這樣才能在日常武術(shù)操時(shí)進(jìn)行后續(xù)輔導(dǎo)，和孩子共同進(jìn)步。我園連續(xù)兩年獲得“全名健身假日體育武術(shù)大賽的特等獎(jiǎng)”，今年還有23名幼兒參加蘇州市體育總會(huì)的武術(shù)個(gè)人大賽，獲得了5金，12銀，6銅的好成績(jī)，園所健康特色成果逐步顯現(xiàn)。

通過(guò)各類資源的開(kāi)發(fā)、利用和整合，幼兒園的自主性特色體育活動(dòng)正在蓬勃開(kāi)展，老師們也經(jīng)常交流研討活動(dòng)開(kāi)展中的問(wèn)題，不斷調(diào)整、完善，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的提高，凸顯幼兒園的特色。

【作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)景城幼兒園 江蘇】