周杰

改革開放以來，我國的經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)展。計算機的發(fā)展和運用給我們的生活帶來了很大的方便與快捷，使得每個人都想掌握這一科學(xué)技術(shù)的使用技能，以及每一個企業(yè)或單位都想運用計算機管理來提高自己的管理質(zhì)量。為此掌握計算機技能的人才一時間成為了“搶手貨”。各個中等職業(yè)學(xué)校也紛紛開設(shè)了計算機教學(xué)專業(yè)，希望能夠通過這個專業(yè)來招納更多的學(xué)生。計算機專業(yè)也成為了各個中等職業(yè)學(xué)校的重點教學(xué)專業(yè)。

可是，在近幾年中，隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展和普及，企業(yè)和單位中對計算機人才的要求逐漸提高，學(xué)校之前建立的教學(xué)模式和教學(xué)目標已經(jīng)無法滿足企業(yè)或單位對人才的要求標準，也就是說教育滯后于市場需求了。如果學(xué)生仍然還接受傳統(tǒng)的、舊式的教學(xué)模式，最后畢業(yè)走向社會后就無法找到適合自己并且滿意的工作，這樣就會影響和阻止我們中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機專業(yè)的正常發(fā)展。為此，我們想要在計算機專業(yè)上繼續(xù)前進和發(fā)展，就要及時根據(jù)企業(yè)和單位對人才的需要改變我們的教學(xué)思想，改善教學(xué)模式，創(chuàng)新出更加適宜、有效的教學(xué)方式，確保我們培養(yǎng)出來的計算機人才能夠符合社會的要求，或是掌握的技能遠遠超出企業(yè)和單位的要求，這樣才能夠讓我們的計算機專業(yè)得到良好持續(xù)的發(fā)展。

一、高校計算機專業(yè)存在的一些發(fā)展性問題

掌握現(xiàn)階段我們中等職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)專業(yè)的一些發(fā)展性問題是有效解決問題，良好發(fā)展的關(guān)鍵。經(jīng)過我們大量的調(diào)查研究表明，我們的計算機專業(yè)教學(xué)現(xiàn)階段存在的問題主要有以下幾個方面。

（一）開設(shè)的專業(yè)和課程設(shè)置存在著很多的不合理之處

計算機知識會隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而更新，在教學(xué)中教師要同時進行“教”與“學(xué)”的雙重任務(wù)，也就是說要把自己現(xiàn)階段掌握的計算機技能傳授給學(xué)生，經(jīng)過有效的訓(xùn)練讓學(xué)生牢固、靈活地掌握，同時自己也要憑借自己的學(xué)習(xí)能力來不斷學(xué)習(xí)新的計算機使用技術(shù)，并且在課堂中及時地傳授給學(xué)生，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)的計算機理論知識以及技術(shù)技能是最新的知識，使我們的教學(xué)能夠緊跟時代的發(fā)展。但是在現(xiàn)階段中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中，各個學(xué)校為了不使自己開設(shè)的計算機專業(yè)落后，就盲目地不加考察和思索地開設(shè)一些新的專業(yè)，雖然從專業(yè)名稱來看特別緊跟時代的發(fā)展，可是他們卻不能及時地對自己的師資力量進行調(diào)整和培訓(xùn)，計算機設(shè)備也不能及時地更新。這樣在課堂教學(xué)中就會無法順利地完成新專業(yè)、新知識的傳授。也就是說外表是新鮮的專業(yè)，實質(zhì)講述的卻沒有緊跟計算機的發(fā)展，這樣等到學(xué)生畢業(yè)之后就無法滿足企業(yè)和單位的要求，無法找到適合自己專業(yè)的工作。

（二）畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況并不理想

在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生宣傳中雖然給出了百分之九十以上的就業(yè)率，但是在實際就業(yè)情況中就業(yè)率并沒有我們想象的這么高。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校培育出來的計算機人才能夠勝任的工作大部分工資待遇很低，無法滿足學(xué)生理想的工資水平；而工資較高的企業(yè)和單位，學(xué)生所掌握的技術(shù)和技能又無法滿足，最后就導(dǎo)致了整個中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機專業(yè)就業(yè)率偏低的現(xiàn)象。

二、計算機發(fā)展中的改革策略

從現(xiàn)階段的計算機教學(xué)存在的問題我們不難發(fā)現(xiàn)，中等職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)正在面臨著嚴重的生存危機，如果我們不及時地采取相應(yīng)的解決措施，就會在社會發(fā)展的過程中逐漸被淘汰。為此，計算機教育改革迫在眉睫?，F(xiàn)將教學(xué)改革思路總結(jié)如下幾點。

（一）開設(shè)的計算機專業(yè)一定要實用

實用性是技術(shù)類知識必須堅持的教學(xué)原則，我們中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在培養(yǎng)計算機人才的時候也必須堅持實用性的教學(xué)原則。開設(shè)的專業(yè)和課程一定能夠在企業(yè)和單位中有運用的空間和需求。堅持培養(yǎng)理論知識和技術(shù)技能為一身的綜合性人才，能夠在企業(yè)和單位的發(fā)展中做出自己的貢獻。為此，我們中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在開設(shè)相關(guān)的計算機專業(yè)教學(xué)之前一定要做好充分的調(diào)查和研究，確保我們開設(shè)的專業(yè)是社會發(fā)展所需要的。調(diào)查主要可以從以下兩個方面進行：一是要全面地對當(dāng)?shù)匾约叭珖慕?jīng)濟結(jié)果進行調(diào)查，了解和掌握現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展的需求，便于我們選擇適宜的教學(xué)專業(yè)；二是要了解現(xiàn)階段國家發(fā)展的政策，對企業(yè)和單位提出的產(chǎn)業(yè)要求，以及教育部分對計算機專業(yè)提出的教育要求，綜合研究和考慮這些因素之后開設(shè)的計算機教育專業(yè)才能夠讓我們中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校得到可持續(xù)性的發(fā)展。同時，我們確定開設(shè)某一計算機專業(yè)之后一定要對教師進行全方面的培訓(xùn)，確保擁有強大的師資力量。而且也要引入這個專業(yè)教學(xué)所需要的教學(xué)設(shè)備。

（二）改善教學(xué)理念，創(chuàng)新培養(yǎng)人才的教學(xué)模式

在傳統(tǒng)計算機人才培養(yǎng)中，學(xué)校往往是處于被動的教學(xué)狀態(tài)，完全按照教學(xué)大綱的要求開展教學(xué)活動，卻沒有將發(fā)展變化的因素考慮在內(nèi)。這樣就會使自己的教學(xué)陷入閉門造車的窘境，培養(yǎng)出來的人才完全與社會發(fā)展的需求脫節(jié)。這樣就會導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)之后無法找到工作，形成就業(yè)難的現(xiàn)狀。

為此，學(xué)校想要在經(jīng)濟發(fā)展的大社會環(huán)境中得到較好的發(fā)展，我們中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校就必須主動地走出去，主動了解和掌握企業(yè)及單位對人才的需求，建立合作性的關(guān)系，在教學(xué)中開展針對性的訓(xùn)練，這樣就會有效地提高計算機專業(yè)的就業(yè)率，并且培育出來的計算機人才也會十分受到企業(yè)和單位的歡迎。

（三）改善計算機的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素，當(dāng)我們的教學(xué)模式和教學(xué)理念都能夠滿足適合的要求之后，關(guān)鍵就看我們教師的教學(xué)方法是否能夠?qū)⒅R和技能高效率地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生靈活地掌握和運用了。為此我們各校的教師一定要不斷地改善和創(chuàng)新教學(xué)方法，以便提高計算機教學(xué)的質(zhì)量和效率。

例如，我們可以采取小班教學(xué)的方式。在每一個教學(xué)班級中安排較少的人數(shù)，能夠滿足學(xué)生每人都能夠配有一臺電腦，這樣在課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生所有的任務(wù)就都能夠在電腦上操作，便于及時發(fā)現(xiàn)自己在操作中的不足并及時得到更正和改善。這樣就會很快地提高學(xué)生的操作水平，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助。我們還可以采用理論和實際相結(jié)合的一體化教學(xué)方法。這種教學(xué)方法能夠有效地解決理論和實際相脫離的問題，幫助學(xué)生提高自己的實際運用能力。這種教學(xué)方法對學(xué)校的設(shè)備、師資力量和教材都有一定的要求。為此學(xué)校一定要加大力度來實施一體化教學(xué)，有效提高計算機專業(yè)的教學(xué)水平和效果。

總之，中等職業(yè)計算機教學(xué)需要不斷地探索和改革，爭取能夠緊跟時代的要求，為企業(yè)和單位培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、實用的人才，也使我們中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的計算機專業(yè)能夠得到蓬勃發(fā)展。

（責(zé)編 田彩霞）