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        關(guān)于政治教學(xué)的幾點(diǎn)探索

        2014-09-16 00:14:42宋伶芝
        學(xué)周刊·下旬刊 2014年5期
        關(guān)鍵詞:思維能力

        宋伶芝

        摘要:本文從學(xué)習(xí)政治要靠理解開始談起,解讀了注重課堂管理的方法,闡述了精心設(shè)計(jì)課堂提問,最后以注重學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)結(jié)尾。教海浩瀚,一漚之得,商榷同仁,敬請矯枉。

        關(guān)鍵詞:政治教學(xué) 理解 課堂管理 課堂提問 思維能力

        一、學(xué)習(xí)政治要靠理解

        教學(xué)中,理解能夠輔助記憶,加深印象。政治學(xué)習(xí)尤其如此,生活是知識的本源,任何學(xué)習(xí)也不能脫離生活實(shí)際,二者桴鼓相應(yīng),緊密結(jié)合,對學(xué)習(xí)極有促進(jìn)。在學(xué)習(xí)的過程中,要經(jīng)常把所學(xué)的內(nèi)容參照實(shí)際,進(jìn)行比較,加深了學(xué)生對知識的理解,增進(jìn)了學(xué)習(xí)知識的情趣。政治課程中有一些內(nèi)容必須做到記憶,但這些內(nèi)容完全可以巧妙地保存到大腦知識庫,死記硬背適得其反,不僅僅很容易遺忘,更容易厭學(xué)。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生先理解所學(xué)的內(nèi)容,然后擇其重要內(nèi)容,作必要的、簡單的、靈活的記憶,這樣就會記得牢固,記得省心,學(xué)到的東西根深蒂固。在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)讓學(xué)生明了,不妨多舉實(shí)際的例子,如學(xué)習(xí)法律,其條文之復(fù)雜,令人望而生畏,就可用案例輔助,來解釋法律條文,這樣能對法律、法規(guī)有更深刻的領(lǐng)會。

        二、注重課堂管理

        課堂管理工作起到的作用很關(guān)鍵。一般而言,我們的課堂活動一般可以分成課堂教學(xué)、課堂評價(jià)和課堂管理三個(gè)主要的活動模式。課堂管理似乎簡單,無關(guān)緊要,其實(shí)不然;前兩者能否有效進(jìn)行,關(guān)鍵就看課堂管理怎樣進(jìn)行的制約和促進(jìn);課堂管理從一開始授課,到最后授課結(jié)束,自始至終緩和和解決著各種沖突,維護(hù)著課堂紀(jì)律,保證著學(xué)生身心健康,學(xué)生潛能能否釋放,態(tài)度是否積極,學(xué)習(xí)是否主動,效率的高低都與之息息相關(guān)。課堂管理做得好,學(xué)生就能夠始終保持注意力,學(xué)習(xí)氛圍就會保持良好,學(xué)生高度集中的狀態(tài)維系不懈,能夠不斷激發(fā)動力,喚起學(xué)生的求知欲,打造高效課堂。因此,教師要重視課堂管理,要做好課堂管理。

        三、精心設(shè)計(jì)課堂提問

        陶行知說:“發(fā)明千千萬,起點(diǎn)是一問?!痹诮虒W(xué)過程中,教師要精心構(gòu)思,設(shè)計(jì)出讓學(xué)生動心的課堂提問,給大家創(chuàng)設(shè)情趣濃濃的問題情境,唯其如此,才能夠激發(fā)學(xué)生積極思考的習(xí)慣,養(yǎng)成深入思考和獨(dú)立探索的行為,他們進(jìn)一步會自行發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,掌握核心知識,提高自己的學(xué)習(xí)能力;巧妙地提問,會讓學(xué)生感到其樂融融,是溝通師生思想認(rèn)識、對知識進(jìn)一步掌握的主要渠道。政治教學(xué)內(nèi)容中可用“問題”來創(chuàng)設(shè)情境的契機(jī)多種多樣不一而足。通過創(chuàng)設(shè)問題情境,學(xué)生熱情高漲,學(xué)生的主體作用能夠發(fā)揮得淋漓盡致,而且學(xué)生的思維被充分拓展,他們對知識能夠有更深層的理解,同時(shí)師生關(guān)系極其融洽,提高了學(xué)生的判斷能力、思考能力、解決問題的能力,學(xué)生受益良多。

        四、注重學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

        高考是全方面的測驗(yàn),以其基礎(chǔ)性、能力性、整合性、實(shí)踐性的強(qiáng)力沖擊波,對中學(xué)教育來一個(gè)整體考核,其意義重大,對中學(xué)素質(zhì)教育更是有力的推動和導(dǎo)向。因此,我們在政治教學(xué)中,要注意促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,注意讓學(xué)生勇于創(chuàng)新,提高綜合素質(zhì),學(xué)會判斷,著眼于創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),在教師的引領(lǐng)下,注重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生主動地去探索,深入地去思考。教師經(jīng)常向?qū)W生展示新穎的課件,提供時(shí)政新素材,介紹當(dāng)下新觀點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的動力和學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)生對問題的變通能力,使之學(xué)會提問,學(xué)會剖析,培養(yǎng)個(gè)性,使之答題規(guī)范,質(zhì)疑深刻,解題精密,不斷地讓學(xué)生更上一層樓。

        總之,政治教學(xué)要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,要注重課堂管理和提問,精心打造高效課堂,完美地進(jìn)行當(dāng)代高中學(xué)生的思想政治教育,不斷讓學(xué)生的思想臻于完善。

        (責(zé)編 田彩霞)

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