【摘 要】初中階段的學生還處于身心發(fā)展的關鍵時期，在這個時期對于他們世界觀、人生現(xiàn)、價值觀的形成具有非常重要的影響和意義。初中德育工作的目的是不斷提高學生道德意識，努力培養(yǎng)學生的良好行為習慣，同時培養(yǎng)其正確的世界觀、人生現(xiàn)、價值觀。由此可見，德育工作的開展在初中教育中具有重要地位。初中班主任是德育工作的主導者，新時期教育環(huán)境下，為其工作提出了更大的挑戰(zhàn)和考驗，分析當前開展德育工作的現(xiàn)狀，并找出其中存在的問題，有針對性地提出相應的對策，是初中班主任提高德育工作實效性的有效途徑。本文主要分析了現(xiàn)階段初中班主任德育工作的現(xiàn)狀以及其中存在的問題，并在此基礎上提出完善初中班主任德育工作的措施，以期為初中班主任德育工作的開展提供參考和意見。

【關鍵詞】初中；班主任；德育工作；重要性；現(xiàn)狀；問題

現(xiàn)階段，我國教育逐步完善素質(zhì)教育的大力實施，并制定了新課標的改革標準，在這種環(huán)境下，要求各級學校要以教育為本，將德育放在第一位，重視教育的實際效果。初中時期是樹立人生觀和價值觀的關鍵階段，德育教育對學生今后的發(fā)展與人生有著非常重要的影響，甚至起到了決定性的作用。因此初中班主任不僅是班級的組織者、教育者和指導者，同時也是學校對學生進行教育和管理的骨干力量，對學生的德育方面起著非常重要的作用，于此同時，班主任的言行，對學生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。班主任要充分重視德育工作的重要性，并在德育工作中要以幫學生樹立一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格，提高學生在整體方面的綜合素質(zhì)為目標，正確地引導學生接受德育。

一、現(xiàn)階段初中班主任德育工作的現(xiàn)狀以及其中存在的問題

初中班主任德育工作中存在的問題主要表現(xiàn)在三個方面：

1.德育工作觀念落后

大多數(shù)班主任沒有充分認識到德育教育工作的重要性和必要性，同時也沒有意識到德育知識切實有效地應用于生活的重要意義，因此在日常的管理工作中雖然也會組織開展一些德育活動，但是大多都只是形式主義，缺乏有效的內(nèi)容，導致德育途徑的隨意性大，缺少計劃性和方向性，難以受到應有的效果，甚至會讓學生產(chǎn)生枯燥、無味、厭惡等情緒。

2.德育工作方式落后

德育教育是學生的認識、情感、意志以及行為等的統(tǒng)一化教育，單純的德育認識是難以改變學生的道德行為的。很多班主任在德育教育工作中往往采用說教的教育方式，不注重學生主體的內(nèi)化作用而是一味地強加灌輸，缺乏的只是對德育的內(nèi)心內(nèi)化的過程，這種方式只能讓學生對德育有著表面上的認識，掌握如何從道德的理論上去陳述，而很難使學生通過學習來改變自己的行為和習慣等，教育的實際效果很小。

3.德育工作缺乏針對性

初中班主任在德育教育內(nèi)容往往忽視了適應時代進步的新觀念教育的需求，以及學生在心理品質(zhì)方面的教育需求。初中學生他們的學習和成長生理特點和心理特點具有一定的規(guī)律，初中班主任應該對其規(guī)律進行充分的了解和良好的把握，將怎樣做一個有道德品質(zhì)的人納入德育教育的范疇里面，避免老生常談，忽視了學生人生觀形成的教育和引導。

二、完善初中班主任德育工作的措施分析

1.德育教育要突出學生的主體地位

在教育活動中，班主任與學生具有平等的地位和各自獨立的人格，他們都享有表達愿望的權(quán)利，且雙方要互相尊重。班主任作為一個教育工作者，班級的管理者，同時也是學生的長輩，與學生相比，他們具有更加豐富的經(jīng)驗和人生閱歷，因此，在師生平等的基礎上，班主任同時還要對學生的學習給予引導和幫助，更加深入培養(yǎng)學生的道德意識。在傳統(tǒng)的德育教育工作中，主要是由班主任說教的單向交流完成的，內(nèi)容枯燥無味，且重復性強，容易造成學生的厭煩情緒。在新時期，初中班主任要樹立德育工作的新理念，充分認識到德育的教育過程同樣是班主任與學生平等對話、交流和活動的過程，在教育工作中突出學生主體地位，與學生建立平等、民主、互動的關系，與此同時班主任還要加強與學生的互動關系，使班主任和學生之間具有雙向的情感、思想以及觀點的傳遞和交流，進而幫助學生不斷提高對德育知識的認識，建構(gòu)道德認知和德育體驗，這對于提高學生各方面的綜合素質(zhì)以及提高德育工作效果都具有積極意義。

2.注重師生間情感的交流和溝通

我們常說，身教重于言教，在德育教學工作中也是如此，班主任自身的形象、言談舉止以及高尚的品格都會對學生的道德和品德產(chǎn)生很大的影響。因此，首先，班主任要以身作則，要對自己的師德修養(yǎng)提出更高的要求，通過良好的舉止、高尚的情操對學生形成良性的影響，起到良好的示范作用。其次，其次，班主任要注重教育過程中的情感滲透，用誠摯的情感于學生的心靈進行溝通和交流，給學生親近和信任的感覺，讓學生感受到老師的關心和愛護，進而滿足學生情感與精神的需要，這對于拉近班主任與學生之間的距離具有積極意義。

3.變德育工作的教育理念

班主任要關注現(xiàn)代社會的發(fā)展與變化對學生素質(zhì)的要求，并正確的看待當前生活環(huán)境的整體轉(zhuǎn)變對初中學生的身心發(fā)展造成的影響，同時還要對學生不同階段的思想動態(tài)變化進行認真的探究和觀察，分析學生道德認識和道德行為中存在的問題，進而開展具有針對性的德育工作。例如，隨著社會信息化的發(fā)展以及人們生活水平的提高，網(wǎng)絡成為人們生活中最為常見且非常必要的一種工具，初中生的自制力比較差，且好奇心強，貪玩，因此很容易沉迷網(wǎng)絡聊天和游戲，對于這種現(xiàn)象，班主任單純的采用嚴厲的說教去禁止學生接觸網(wǎng)絡是不可行的，而應該通過積極的引導，使學生對網(wǎng)絡有正確的認識，使他們能夠自覺端正態(tài)度，糾正錯誤上網(wǎng)行為。

4.創(chuàng)新德育工作的教育方法

隨著科技的不斷進步和教育事業(yè)的進展，知識經(jīng)濟已經(jīng)風靡全球，社會對人才的要求越來越高，教育工作不僅需要先進的教育理念，同時還需要具有創(chuàng)造性的教育方法。在德育工作中，班主任應該充分調(diào)動自己的創(chuàng)新思維，對學生的言行舉止進行嚴密的觀察，并最佳的教育時機，結(jié)合相關的德育理論和實踐等，有針對性地對學生施加教育，借助各種有效的手段來推動德育工作的創(chuàng)新實施，以使學生得到切實有效的教育，這不僅能夠有效避免學生出現(xiàn)不良行為，同時還有利于德育教育效果的提高。

三、總結(jié)語

德育工作不僅能夠引導學生的道德觀念和心理品質(zhì)的形成，同時對學生的思想覺悟、人生觀、世界觀和價值觀等也有積極的引導作用，它對于推動我國教育以及現(xiàn)代化建設穩(wěn)健發(fā)展以及促進中學生身心健康發(fā)展都具有非常重要的意義。由此可見，初中班主任必須要將德育工作作為教育的重中之重，積極的推動德育工作的有效開展。在德育工作開展的過程中，要結(jié)合時代發(fā)展需要以及學生自身的需求，科學、有序的開展德育工作，為初中生的身心發(fā)展提供健康通道?？偟膩碚f，在新課標實施如火如荼的時期，初中班主任的德育教育工作是一個非常關鍵的教育環(huán)節(jié)，班主任要采取有效的措施，從自身做起，從細節(jié)做起，幫助學生不斷提升思想道德水平，形成良好的行為習慣，最終成為一個高素質(zhì)的綜合人才。

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作者簡介：

鄧溢培（1973.10～ ），男，漢族，廣西百色人，大學?？?，中學二級教師。endprint