王艷?李存興

【摘 要】本篇論文分析了巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團建設(shè)的整體現(xiàn)狀，存在的問題與困難，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)多元智能理論，提出了加強我院學(xué)生社團建設(shè)的措施。

【關(guān)鍵詞】社團 現(xiàn)狀 問題 多元智能 措施

一、巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團建設(shè)的整體現(xiàn)狀

目前，巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生社團共有25個。社團活動覆蓋的學(xué)生數(shù)達3000余人，已占巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生總數(shù)的25%。這么多的社團成員，對于學(xué)院團委來講，管理好很有難度。

二、我院學(xué)生社團存在的問題與困難

第一，社團之間良莠不齊的狀況比較明顯。有些社團規(guī)模大、活動多、影響面廣，自身建設(shè)完善，發(fā)展空間很大。而有些社團卻沒有章程與制度，光憑社團成員的一腔熱情在維持。

第二，社團內(nèi)部管理不順，運作不規(guī)范，會員流動性過大，缺乏長效機制。目前我院大多數(shù)社團，學(xué)生進入沒有接受嚴格的資格審查，離開時更是隨心所欲，只要不愿意繼續(xù)參與社團活動，隨時隨地都可以單方面的退出，頻繁的人員流動，不利于社團的良性發(fā)展，導(dǎo)致許多社團隨一屆學(xué)生畢業(yè)而解體。這樣社團的各項活動不能連續(xù)保持，更談不上累計沉淀優(yōu)秀的社團文化了。

第三，指導(dǎo)教師配備力量不足，社團建設(shè)缺乏深度。目前，我院學(xué)生社團教師指導(dǎo)力量主要來自團委及各院系團總支，團組織中的教師一方面負責社團的登記、管理、獎懲，又要負責大型活動的具體落實。更重要的一個方面是各院系的團委老師還要擔任本院系內(nèi)部的相關(guān)的教學(xué)工作，團委工作只是教學(xué)外的兼職。教師從事學(xué)生社團工作一般是義務(wù)從事，團委老師與指導(dǎo)教師并沒有相應(yīng)的報酬或津貼，這也是導(dǎo)致指導(dǎo)教師配備力量不足的關(guān)鍵所在。

第四，社團建設(shè)經(jīng)費不充裕、場地缺乏，設(shè)施不健全。目前我院學(xué)生社團的建設(shè)經(jīng)費主要來源有三個：其一，團委的撥劃，總量不多，分攤到每個社團就更少了，并且多數(shù)用于保障大型社團活動；其二，社團自身的會費。我院目前由于貧困學(xué)生多，尤其是南疆三地州的貧困學(xué)生所占比重也比較大，所以社團社員會費自2010年起就不再收取了，這使得社團本身沒有一點活動經(jīng)費；其三，通過社會贊助活動獲得，這往往取決于社團活動能力，社會贊助的隨機性大，機會也少，大多數(shù)社團想得到贊助是難上加難。另外，社團活動的場地非常有限，一般社團搞活動主要是在室外或者是借用其他學(xué)院的階教，遇到?jīng)_突就得改時間地點，冬季有的活動，室外更不能考慮，絕大多數(shù)社團都是打游擊，沒有相對固定的活動場地。以上這些原因直接導(dǎo)致了許多社團活動不能如期開展。

第五，社團的繼承與發(fā)展不夠。許多社團比較忽視社團新老成員的銜接、社團資料、活動檔案的留存。一些社團前幾年活動轟轟烈烈，但近幾年卻銷聲匿跡，很大原因是由于該社團的核心成員只重視自己在任期間活動怎么樣，而不關(guān)心對下一任核心成員的培養(yǎng)。以至于往往一些核心成員畢業(yè)后，使得一個社團從此一蹶不振，甚至走向終結(jié)，這是在社團建設(shè)中應(yīng)該注意的問題。

此外，社團分類不科學(xué)，盲目發(fā)展，重復(fù)建設(shè)太多，校際間缺少必要的聯(lián)系、交流和學(xué)習(xí)。社團建設(shè)缺乏理論指導(dǎo)、文化沉淀太少等原因，都是困擾社團建設(shè)的問題。

三、加強我院學(xué)生社團建設(shè)的措施

第一，加強管理，進行分類。院級及系級共青團組織是學(xué)生社團的業(yè)務(wù)管理部門，要保障社團獨立自主地開展活動，但同時也要加強對學(xué)生社團的管理。一是通過完善相關(guān)的制度管理條例，進一步做好學(xué)生社團整體規(guī)范工作。二是科學(xué)分類，加強指導(dǎo)，強化服務(wù)。我們把現(xiàn)有的25個社團按照多元智能理論對人的智能的劃分，進行科學(xué)分類與整合。（一）根據(jù)語言智能，成立語言傳播協(xié)會，包括現(xiàn)有的馨雨文學(xué)社、新聞社等；（二）根據(jù)邏輯智能，成立科技協(xié)會，包括現(xiàn)有計算機社、發(fā)明創(chuàng)造社等；（三）根據(jù)運動智能，成立體育競技協(xié)會，包括現(xiàn)有的籃球社、排球社、乒乓球社、足球社、滑輪社、棋藝社等；（四）、根據(jù)空間智能，成立才藝協(xié)會，包括現(xiàn)有的書法社、繪畫社、話劇社、攝影社等；（五）根據(jù)音樂智能，成立音樂協(xié)會，包括現(xiàn)有的樓蘭樂團、民樂團等；（六）根據(jù)人際智能，成立人際交往協(xié)會，包括現(xiàn)有的禮儀社、彩虹志愿者協(xié)會、綠蔭愛心社、就業(yè)社、青年馬克思主義社等；（七）根據(jù)內(nèi)省智能，成立心理協(xié)會，管理各院系的心理社團；（八）根據(jù)自然智能，成立探索協(xié)會，如登山協(xié)會等。學(xué)院團委只管好8大協(xié)會，而協(xié)會中的所有社團都由這八大協(xié)會的主管學(xué)生干部分別負責，各院（系）團委對全院（系）社團做好指導(dǎo)與管理工作。三是要求各協(xié)會在壯大社團成員的同時，進一步完善社員審核關(guān)，加強對社員的管理。

第二，建立穩(wěn)定的社團專家指導(dǎo)隊伍。8大協(xié)會要聘請相關(guān)專業(yè)指導(dǎo)教師，相關(guān)部門要給指導(dǎo)老師頒發(fā)聘請證書、計算工作量等，讓那些政治覺悟高、專業(yè)素質(zhì)好、責任心強、關(guān)心學(xué)生成長成才的教師來擔任，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，同時，對那些指導(dǎo)社團取得重大發(fā)展的優(yōu)秀指導(dǎo)教師及協(xié)會管理人員給予相應(yīng)的獎勵，進一步調(diào)動師生發(fā)展社團的積極性。

第三，注重對協(xié)會骨干隊伍的培養(yǎng)。協(xié)會負責人對社團的發(fā)展有著重要的影響，要通過有計劃地開辦培訓(xùn)班、開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程，舉辦“社團論壇” “優(yōu)秀社團經(jīng)驗交流會”等形式讓協(xié)會負責人相互交往，各社團負責人之間相互學(xué)習(xí)，以達到共謀發(fā)展的目的。對新入學(xué)員，各協(xié)會內(nèi)部進行定期的、系統(tǒng)的培訓(xùn)，并進行考核與獎評。從而培育社團骨干，通過提高社團成員整體素質(zhì)，形成梯隊建設(shè)，促進社團健康、有序和可持續(xù)發(fā)展。

第四，加大對學(xué)生社團投入，提供有力保障。學(xué)院要進一步加大對社團運作需要的物質(zhì)條件的投入，包括必要的活動場地和活動設(shè)施、設(shè)備的供給以及適當?shù)幕顒咏?jīng)費的支持。鼓勵各大協(xié)會通過與社會各領(lǐng)域開展合作來尋找社會力量的支持，多渠道籌集資金。此外還要加大對學(xué)生社團經(jīng)費的管理力度，采取收支公開的原則，使財務(wù)管理透明化，從而為學(xué)生社團蓬勃發(fā)展提供強有力的物質(zhì)保障。

總之，運用多元智能的理論來指導(dǎo)我院學(xué)生社團，必將促進社團的發(fā)展，以社團發(fā)展促進我院學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，從而推動我院校園文化建設(shè)更快更好地發(fā)展。

【參考文獻】

[1]王會. 多元智能理論模型下民辦高校學(xué)生社團德育功能的提升[J]. 藍天學(xué)院學(xué)報，2011（3）.

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