林鴻

摘要：高校舞蹈教師應(yīng)重視舞蹈教學(xué)，在實際教學(xué)工作中，不斷完善自身舞蹈知識，堅持與時俱進，對教學(xué)體制進行改革，教學(xué)中要積極改革教學(xué)理念與方法，加強管理，提高教學(xué)質(zhì)量，以促進我國舞蹈藝術(shù)的蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)舞蹈；教學(xué)藝術(shù)

中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）26-0015-02

大學(xué)的舞蹈教學(xué)是舞蹈教學(xué)的高級階段，對舞蹈藝術(shù)的發(fā)展具有重要作用，它直接影響著舞蹈領(lǐng)域的人才儲備。所以，大學(xué)舞蹈教學(xué)應(yīng)積極改革教學(xué)理念與方法，加強管理，提高教學(xué)質(zhì)量，以促進我國舞蹈藝術(shù)的蓬勃發(fā)展。對大學(xué)舞蹈教學(xué)的管理可以從以下方面進行：

一、對舞蹈教師團隊的管理

舞蹈教學(xué)要做好教師團隊的管理和規(guī)劃。在舞蹈教學(xué)中，學(xué)生是舞蹈教學(xué)的主體，而教師卻是主體的引導(dǎo)者，舞蹈教學(xué)教師的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)生的成長，所以，舞蹈教學(xué)必須要做好教師團隊的管理和規(guī)劃。對教師團隊的管理和規(guī)劃，可以從以下方面做起：第一，要做好團隊教師的績效考核工作，制定人事管理KPI，對教師的行為舉止有獎有罰；第二，要做好團隊教師的培訓(xùn)工作，通過駐外培訓(xùn)，或者引進人才集體培訓(xùn)等方式，增加對已有的教師團隊的培訓(xùn)，不斷提升其專業(yè)水平和教學(xué)能力，通過對新事物的不斷引進，開闊教師們的眼界，擴散教師們的思維；第三，要做好監(jiān)督管理工作，鼓勵教師之間相互監(jiān)督，建立電話舉報中心，或者網(wǎng)絡(luò)交流平臺，鼓勵家長和學(xué)生參與監(jiān)督；第四，要制定獎勵制度，對有成果或者被認可的新想法新舉動給予一定的資金獎勵或者免費旅游等獎勵，鼓勵大家不斷推陳出新。

二、對舞蹈課程體系的管理

當(dāng)前，我國舞蹈教育發(fā)展以來沒有明確的統(tǒng)編教材。舞蹈教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)培養(yǎng)人才的目標，從實用性、針對性角度入手，進行教學(xué)大綱的研究與制定，并完成教材的編寫，也是高等院校舞蹈教育在新的客觀市場需求下必須突破的重難點。對舞蹈課程體系進行，一方面要將舞蹈教學(xué)的特點充分體現(xiàn)出來，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，構(gòu)建屬于高校舞蹈教學(xué)的框架，實現(xiàn)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新。另一方面，要堅持圍繞培養(yǎng)實用性、能力性強的人才這一目標來對教學(xué)計劃、教學(xué)進度進行具體的安排。教材編寫過程中，要注重學(xué)生對舞蹈知識方面的實際需求，最大限度地要讓學(xué)生了解到多元舞蹈文化的新內(nèi)涵，進而才能學(xué)習(xí)到舞蹈方面的新技藝、新知識、新方法、新審美。關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生能力，則需要根據(jù)教育改革的要求來進行，以應(yīng)用性較強的課程內(nèi)容為主導(dǎo)，實現(xiàn)綜合素質(zhì)與綜合能力的共同提升。另外，課程設(shè)置過程中，教師必須要拋棄以偏概全的思想，要重視將每個人的創(chuàng)造性發(fā)揮出來，持續(xù)保持學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。

三、舞蹈教學(xué)方法管理

舞蹈教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)方法是“口傳身授法”，通過教師口頭的講述和動作的模擬對舞蹈動作進行教授?？陬^講述的過程中就是教授舞蹈基礎(chǔ)知識的過程，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)舞蹈教學(xué)的理論基礎(chǔ)。動作的模擬示范過程，能夠生動地展現(xiàn)舞蹈動作，讓學(xué)生直接觀摩學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法一直被大眾所認可。加強對舞蹈教學(xué)方法的管理，可以對此方法進行部分創(chuàng)新。例如，在進行基礎(chǔ)知識講解的時候，教師可以在動作模仿之前進行集中式講解，全面疏導(dǎo)本節(jié)課的重要講解內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的時候做到心中有數(shù)，在對課程中的基礎(chǔ)知識進行講解時，可以采用互動式教學(xué)，通過提問調(diào)動學(xué)生們的積極性和主動性；在進行動作模仿教授時，可以采用組隊教學(xué)的方式，在進行動作模仿講解之后，可以讓學(xué)生們以小組的形式相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)、共同進步，這樣做一方面可以增加學(xué)生之間的合作能力，增強大家的交流能力，另一方面增加和諧的氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。

四、對舞蹈教學(xué)流程的管理

舞蹈教學(xué)的教學(xué)流程就是指針對某一課程主題而開展的一系列活動，通常是指課程上有限時間的一系列活動，除此之外，還包括課前的服裝更換、課中的教學(xué)流程，以及課后的溝通交流等，只是在現(xiàn)代舞蹈教學(xué)中，前后兩部分已經(jīng)被忽略而逐步消失了，因此，對舞蹈教學(xué)流程的管理，應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展要求，堅持理論聯(lián)系實際的要求，做好課前的一系列準備工作。例如，為學(xué)生安排集體接送車輛，保證課程的準時性，也為學(xué)生的特殊性提供方便，還可以為學(xué)生集中安排更衣室，讓學(xué)生到教學(xué)地點按時更換服裝；同時，要做好課中的流程創(chuàng)新工作，將動作模仿放在知識講解前面，也就是先進行基礎(chǔ)動作視頻觀看，讓學(xué)生先了解基礎(chǔ)動作，在實踐的基礎(chǔ)上再進行分解講解，提高學(xué)生對動作的領(lǐng)悟能力；另外，在課程結(jié)束之后，要對課程教學(xué)進行分析總結(jié)，提出當(dāng)日的教學(xué)過程中存在的問題，提出下次課程的基本教學(xué)內(nèi)容，讓大家為下節(jié)課做好充分的準備。

五、舞蹈教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容管理

隨著經(jīng)濟快速的發(fā)展，許多私辦舞蹈教學(xué)班逐步興起，舞蹈教學(xué)存在著巨大的生存壓力。在這種壓力面前，許多舞蹈教學(xué)團隊不斷增加自身的舞蹈教學(xué)項目，擴充舞蹈教學(xué)內(nèi)容，以更加全面的服務(wù)內(nèi)容吸引更多的學(xué)生進入。但是，這樣做對于舞蹈教學(xué)自身的發(fā)展卻是沒有任何益處的，片面追求項目的全面化，無法保證舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。針對這樣的情況，大學(xué)舞蹈教學(xué)，可以在教學(xué)內(nèi)容上逐步專業(yè)化。此外，舞蹈教學(xué)要與人文教育相結(jié)合。目前，我國舞蹈教學(xué)與人文社會脫節(jié)，嚴重阻礙了學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的深入理解。教師在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)加強對舞蹈動作的風(fēng)格特點和文化底蘊的講解，加深學(xué)生的記憶，更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)舞蹈技能。另外，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造機會，提升學(xué)生的鑒賞能力，能準確地對一些舞蹈作品提出相應(yīng)的評價，學(xué)會辨別舞蹈作品的好壞?？梢岳矛F(xiàn)代化的手段，讓學(xué)生欣賞一些名家作品，有老師做出專業(yè)點評，讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)；還可以讓學(xué)生之間相互表演，然后相互點評，老師再對學(xué)生的點評給出自己的意見，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

六、舞蹈教學(xué)的教學(xué)模式管理

舞蹈教學(xué)伴隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展在不斷進步，但是，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育制度的歷史影響，其教學(xué)模式大都沿用了常規(guī)教學(xué)中的“填鴨式”教學(xué)模式，因此，在新時期，隨著國家教育制度的不斷改變，舞蹈教學(xué)也要注重教學(xué)模式的創(chuàng)新，開創(chuàng)互動式教學(xué)，開創(chuàng)戶外活動教學(xué)，讓舞蹈教學(xué)回歸到自然、回歸到淳樸。此外，舞蹈教學(xué)也可以脫離傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，跟隨信息時代的發(fā)展，運行現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行教學(xué)，這樣一方面是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，也是一種教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

七、結(jié)束語

舞蹈是一門藝術(shù)，在給人們帶來美的感受的同時，也提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，高校舞蹈教師應(yīng)重視舞蹈教學(xué)，在實際教學(xué)工作中，不斷完善自身舞蹈知識，堅持與時俱進，對教學(xué)體制進行改革，加強對舞蹈教學(xué)的管理，并充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高其學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，進而提升高校舞蹈教學(xué)的效率與質(zhì)量，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

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