王冬梅

每周三的下午，當(dāng)你走入金塔縣一所學(xué)校，就如同進(jìn)入了一處藝術(shù)殿堂。校園里歌聲陣陣，吹拉彈唱，琴棋書畫，應(yīng)有盡有，精彩紛呈。這就是在2012年3月被甘肅省教育廳命名為“甘肅省義務(wù)教育學(xué)校課程建設(shè)示范?！钡哪详P(guān)小學(xué)。南關(guān)小學(xué)在不斷提升教育內(nèi)涵的同時，與時俱進(jìn)，大膽改革，在辦學(xué)的道路上尋找著自身的突破與創(chuàng)新，開啟了藝術(shù)教育的革新之路，藝術(shù)教育辦得有聲有色。

用事實(shí)說話，用行動改變偏見，藝術(shù)教育革新在艱難中前行

“每一項(xiàng)改革措施的推出，總會遇到壓力和阻力，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)校辦出特色，我們大膽提出了以藝術(shù)教育為突破口，把辦學(xué)的重心傾向?qū)W生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)?！蹦详P(guān)小學(xué)校長王學(xué)才這樣告訴記者。這種“吃螃蟹”之舉，一開始遭到了眾多質(zhì)疑，尤其是家長們更是對此憂心忡忡，學(xué)校面臨著前所未有的改革壓力。

“首先是師資力量薄弱，不能滿足藝術(shù)教育改革之需。盡管我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不錯，但藝術(shù)類教師非常奇缺，尤其是班主任指導(dǎo)學(xué)生吹奏樂器的能力參差不齊。”課改之初，陣痛頻頻，回憶起來，學(xué)校分管教學(xué)的副校長湯生福仍然記得當(dāng)時的步履維艱。

為了解決燃眉之急，南關(guān)小學(xué)只好一方面面向社會聘請專業(yè)教師，指導(dǎo)師生開展藝術(shù)類教學(xué)活動，另一方面積極著手培訓(xùn)教師，提升隊(duì)伍的整體藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校還在教師中廣泛開展“導(dǎo)師帶徒、相互學(xué)藝、藝術(shù)特長過關(guān)比武”等活動，點(diǎn)燃了教師們掌握藝術(shù)特長的熱情。有的教師專門拜學(xué)生為師，有的教師通過錄像資料不厭其煩地學(xué)習(xí)樂器吹奏、繪畫、制作等技巧，摸索剪紙、粘貼、棋藝等技能。通過傳、幫、帶、學(xué)、促等多種學(xué)習(xí)形式，南關(guān)小學(xué)教師隊(duì)伍的藝術(shù)素質(zhì)整體有所提升，一支戰(zhàn)斗在教改前沿的師資隊(duì)伍快速地成長了起來。

“我校為深化藝術(shù)教育內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育的實(shí)效性，根據(jù)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)技能的需要，面向全體學(xué)生還建立起來了藝術(shù)教育校本課程體系?！蓖鯇W(xué)才告訴記者。

南關(guān)小學(xué)將琴、棋、書、畫，吹、拉、彈、唱等作為學(xué)校課程開發(fā)的主要內(nèi)容，先后還開發(fā)了適合學(xué)生實(shí)際的《豎笛》《口琴》《少兒舞蹈》《體育游戲》《剪貼》《小學(xué)生素描方法》《象棋入門》《小學(xué)生思想道德建設(shè)操作指南》《南關(guān)小學(xué)校史》等一系列校本課程，構(gòu)建起了以聲樂、器樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)類科目為主的藝術(shù)特長型；以創(chuàng)意電腦設(shè)計、剪貼、刺繡、科技制作、經(jīng)典誦讀、海量閱讀、創(chuàng)意博弈、角度攝影與圖像處理等實(shí)踐科目為主的綜合實(shí)踐型；以健身太極、乒乓球、籃球、跳皮筋、跳繩等文體活動項(xiàng)目為主的體育健身型；以思想品德教育、安全教育、國旗下講話、南關(guān)小學(xué)校史等為主的成長教育型共四類學(xué)校課程模式30多個課型，建成了33個藝術(shù)教育社團(tuán)。

“我校的藝術(shù)教育社團(tuán)化管理機(jī)制，為每一位學(xué)生找到了適合自己發(fā)展的那一片天地。在火熱的社團(tuán)活動中，學(xué)生們的藝術(shù)素養(yǎng)得到了提升，才情得到了展示，他們的臉上都洋溢著燦爛的笑容?！睂W(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員也是學(xué)校社團(tuán)活動的負(fù)責(zé)人黃彩玲自豪地告訴記者。

以興趣為基礎(chǔ)推行教育改革，為學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展奠基

興趣是最好的老師，也是激勵學(xué)生自主參與校本課程的前提。南關(guān)小學(xué)在推行藝術(shù)教育改革時，不僅根據(jù)每個學(xué)生的個性特長為他們量身定制多級“藝術(shù)特長發(fā)展目標(biāo)”，而且還充分尊重學(xué)生的意愿，本著延伸課程內(nèi)容、凸顯學(xué)校傳統(tǒng)特色、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能、促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展的目的來進(jìn)行改革，這為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)打下了良好的基礎(chǔ)，也為學(xué)生的個性發(fā)展提供了很好的舞臺。

“我先后學(xué)過豎笛、鋼琴、美術(shù)，最后我選擇的是學(xué)習(xí)薩克斯，薩克斯是我的最愛?！比昙墸?）班的學(xué)生楊陽（化名）很開心地說。學(xué)生找到了自己的興趣點(diǎn)和發(fā)揮自己特長的機(jī)會，這讓每一個家庭都看到了希望?！耙郧埃乙恢焙軗?dān)心搞這些‘花里胡哨的東西，會影響孩子的的文化課學(xué)習(xí)，沒想到孩子的學(xué)習(xí)成績反而有所上升，而且更加喜歡上學(xué)了，對學(xué)習(xí)的信心也更足了?！蔽迥昙墸?）班學(xué)生趙夢（化名）的媽媽很欣慰地說。

“讓每一個孩子都快樂成長，讓每一個家庭都看到希望，這是南關(guān)小學(xué)堅定的教育信念，也是我們奮斗的最終目標(biāo)?！?湯生福這樣告訴記者。

所有的努力都是值得的，當(dāng)看到學(xué)生們富有想象力且充滿童趣的藝術(shù)作品時，老師們的心里也會涌起一份難掩的激動和幸福。這份幸福提升了南關(guān)小學(xué)教師的職業(yè)成就感和自豪感，堅定了他們做好老師的信心。

“我本身就喜歡樂器，小時候因?yàn)榧彝ピ驔]有機(jī)會學(xué)，學(xué)校的課程改革，‘逼得我學(xué)會了笛子，成就了我兒時的夢想?！蹦详P(guān)小學(xué)教師楊曉英說。

經(jīng)過這幾年的改革嘗試，南關(guān)小學(xué)辦學(xué)特色愈加顯現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量不僅沒有下降，反而逐年有了提升。藝術(shù)教育改革的成功，給學(xué)生帶來了新活力，給家長有了滿意的交代，更為學(xué)校的發(fā)展帶來了新氣象。

以制度為基準(zhǔn)，以活動為載體，促進(jìn)藝術(shù)教育全面發(fā)展

為保證學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施工作的順利開展和穩(wěn)步推進(jìn)，促進(jìn)藝術(shù)教育工作規(guī)范化長效性機(jī)制的建立，南關(guān)小學(xué)還特別制定了《學(xué)校課程開發(fā)規(guī)劃》《學(xué)校課程實(shí)施方案》《學(xué)校課程管理制度》《學(xué)校課程考核評價制度》等一系列規(guī)章制度?！皩W(xué)校建立了促進(jìn)校本課程不斷發(fā)展的評價體系，周期性對校本課程執(zhí)行的情況、實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、診斷、評估，及時調(diào)整、改進(jìn)課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校課程開發(fā)工作順利進(jìn)行。同時，還建立了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系和多元動態(tài)評價機(jī)制，有效保障了校本課程的實(shí)施效果。”湯生福告訴記者。

為了保證有足夠的時間開展藝術(shù)教育，南關(guān)小學(xué)還規(guī)定單周三的下午為必修課學(xué)習(xí)時間，必修課以班級為單位，一、二年級主修豎笛，三、四年級主修口琴，五、六年級主修橫笛，學(xué)生在班主任指導(dǎo)下進(jìn)行器樂練習(xí)。雙周三下午為選修課學(xué)習(xí)時間，學(xué)生在與家長、教師溝通的基礎(chǔ)上，可任選一門校本課程，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。這使學(xué)生的藝術(shù)特長得到了進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)生參與率達(dá)到了100%。

此外，為了激發(fā)學(xué)生的參與興趣和熱情，全面展示活動的成果，南關(guān)小學(xué)還堅持每學(xué)期舉行書法、繪畫比賽，作文大賽，誦讀比賽等單項(xiàng)評比活動；每年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動會、聲樂器樂大賽、科技創(chuàng)新大賽、個人才藝大賽等大型活動。一個小小的舞臺，為學(xué)生的成長撐起了一片廣闊的藝術(shù)天空。

“我校以活動為載體促進(jìn)藝術(shù)教育的發(fā)展。學(xué)校通過組織開展各種專題活動和成果展示活動，促進(jìn)校本課程向更深方向發(fā)展。這是我校多年來堅持的行之有效的做法?！睖Ｗ院赖卣f。

經(jīng)過十余年的不懈努力，藝術(shù)教育已成為南關(guān)小學(xué)的一大特色品牌。近年來，學(xué)生的書畫作品在各級各類比賽中獲金獎946枚、銀獎1533枚、銅獎1432枚、優(yōu)秀獎890枚。學(xué)校也連續(xù)三年榮獲金塔縣藝術(shù)教育集體一等獎，還被中國教育學(xué)會、中國教育報社命名為全國“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”，學(xué)校逐步形成了“校園文化異彩紛呈，藝術(shù)教育遍地開花，課程改革獨(dú)樹一幟”的辦學(xué)風(fēng)格。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！弊Ｔ改详P(guān)小學(xué)在不斷改革、探索，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為校本資源的改革之路上能夠越走越遠(yuǎn)，彰顯辦學(xué)特色，開發(fā)出更多的特色校本課程！

編輯：王金梅