于志梅

作為教師，我們?cè)谒枷肷蠎?yīng)追求的是愛的教育，用真心去換取家長的信任，孩子們的信賴。工作中講究方法策略，尊重愛護(hù)每一名學(xué)生，并做到嚴(yán)中有愛。愛學(xué)生就要賞識(shí)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，因?yàn)橛吮葐渭兊闹v授知識(shí)更重要。而育人單憑熱情和干勁是不夠的，這充滿愛的教育需要我們用心經(jīng)營，以德立身、以身立教。

一、示范——影響學(xué)生言行

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因?yàn)閷W(xué)生接受老師的教育，不會(huì)只聽其言，還會(huì)觀其行。老師只有用行動(dòng)作出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。工作實(shí)踐使我感覺到當(dāng)教師的行為真正觸動(dòng)孩子的心靈時(shí)，那種力量將勝過一切精美的言辭。

我以前教的班級(jí)中有個(gè)叫小B的學(xué)生，起初從不向老師問好，我就主動(dòng)向他說“早上好！”第一次他楞了一下，沒有回答走回了座位?？墒俏覜]有灰心，我仍然天天堅(jiān)持和他打招呼。終于有一天，他紅著臉小聲地回答：“老師好！”漸漸地，他在學(xué)校不但能和我主動(dòng)問好，而且和其他科任老師也開始打招呼了！

要求學(xué)生做到的我首先做到。教育學(xué)生要勤儉節(jié)約，爭(zhēng)做節(jié)約型社會(huì)的小主人，我則以身示范。有一次，學(xué)生在收拾備品時(shí)，把我的水瓶子拿走準(zhǔn)備扔掉，我取回瓶子，喝光最后一口水，又把水瓶子放在我班的廢品收購袋里。我這種無聲的身教真的讓學(xué)生有了從我做起，從點(diǎn)滴做起的節(jié)約意識(shí)。家長們都說：“孩子們知道勤儉節(jié)約，并且懂事理了?！?/p>

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

二、關(guān)愛——培養(yǎng)學(xué)生自信

真心關(guān)愛學(xué)生。對(duì)學(xué)生一視同仁，不因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。能使他們感覺到老師真心的愛護(hù)，體會(huì)到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體。學(xué)生們也會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個(gè)集體。

記得在2007年“六一”匯演中我把整個(gè)班級(jí)學(xué)生都拉上了舞臺(tái)。雖然那是一個(gè)精彩的舞蹈配上一個(gè)略帶跑調(diào)的大合唱，但卻給了孩子們一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為孩子們需要舞臺(tái)展示他們的才華；需要舞臺(tái)增加他們的自信；需要舞臺(tái)帶給他們成功的喜悅。我看見我們班最內(nèi)向的孩子在作文中這樣寫到：站在舞臺(tái)上我特別高興、特別興奮、特別驕傲，因?yàn)槲乙渤蔀橐幻⊙輪T了?？吹竭@句話我心里非常激動(dòng)。說真的，我覺得自己好偉大，特別有成就感。我不正是這場(chǎng)演出的導(dǎo)演嗎？

熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師賞識(shí)學(xué)生，真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

三、寬容 ——點(diǎn)亮學(xué)生心燈

教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理健康的維護(hù)者。這是現(xiàn)代教育對(duì)教師提出的新要求。我們教育的對(duì)象是孩子，他們難免會(huì)犯錯(cuò)誤。這就需要我們教師學(xué)會(huì)寬容，當(dāng)學(xué)生感受到你真誠的寬容時(shí)，他內(nèi)心產(chǎn)生的將是深深的感激和強(qiáng)烈的震撼，在這種情況下，不必“批評(píng)”不必“指責(zé)”孩子自己就已經(jīng)心悅誠服地知錯(cuò)了。

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，一貫?zāi)鐞酆蛬蓪檶?dǎo)致他們心理不健康，而他們這種心理的轉(zhuǎn)變又是一個(gè)漫長的過程。這就需要教師學(xué)會(huì)寬容，并引導(dǎo)他們建立合理的思維方式，學(xué)會(huì)與人和諧相處。讓孩子擁抱生活、熱愛自我，讓寬容的陽光照亮每個(gè)人的心房，讓他們?cè)谖覀冋嬲\的呵護(hù)下健康地成長！

教育 ，不是簡(jiǎn)單的說教，需要每位教師的用心體會(huì)，用情感染，用行動(dòng)引領(lǐng)。工作實(shí)踐讓我深深地感悟到：德育需要實(shí)效，要想構(gòu)建充滿‘人性化的實(shí)效德育更需要身教。教師的一言一行就像綿綿春雨滋潤著孩子們的心田，讓他們?nèi)缬旰蟠汗S般茁壯成長！

一曼小學(xué)黨支部以“立德樹人”為宗旨，按照區(qū)關(guān)心下一代委員會(huì)要求，做到學(xué)校與社區(qū)、家庭“三位一體”，請(qǐng)五老進(jìn)班級(jí)講革命傳統(tǒng)教育，夯實(shí)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育。

老人們深入淺出的講解，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有今日之繁榮、富強(qiáng)、文明、和諧的新中國的道理。五老們深情地講述優(yōu)秀的中華兒女，為了民族的獨(dú)立，一腔熱血灑疆場(chǎng)、前赴后繼勇獻(xiàn)身的故事，正是這千百萬英雄兒女用生命締造了今天的幸福生活。

教育學(xué)生只有深情地吮吸民族精神的乳汁，才能健康茁壯地成長，只有用愛國主義理想的光芒照亮人生的旅途，才能成為民族事業(yè)的棟梁。

告誡學(xué)生我們一曼學(xué)校是以英雄名字命名的學(xué)校，是值得自豪的學(xué)校；我們的先烈是無畏的先烈，是值得敬佩的先烈；我們的民族是偉大的民族，是值得歌頌的民族；我們的國家是自強(qiáng)不息的國家，是值得驕傲的國家。

最后還語重心長地教導(dǎo)同學(xué)們要聽從黨的教導(dǎo)，珍惜今天美好的生活、好好學(xué)習(xí)、強(qiáng)健體魄，為建設(shè)強(qiáng)大的中國做好準(zhǔn)備。

聽了五老的講解進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)主義祖國的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了同學(xué)們對(duì)黨的感情和堅(jiān)定了跟黨走的信心。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們了解黨史、國情的熱情，樹立了為國家繁榮富強(qiáng)而刻苦讀書的遠(yuǎn)大理想。

（黑龍江省綏化市英俊小學(xué)）