侯麗麗

摘 要：班主任工作的好壞，決定著一個班的整體素質(zhì)和精神風(fēng)貌，影響著班上學(xué)生的全面素質(zhì)。中職學(xué)校的班主任要在教育教學(xué)能力、個性品質(zhì)等方面提高自身素質(zhì)，充分發(fā)揮班主任的教育引導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校 班主任 學(xué)生培養(yǎng)

在教育教學(xué)工作中，班主任是在教育活動中行使管理和育人職責(zé)的人，是班集體的組織者、管理者，加強常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練，形成良好班風(fēng)是班主任的重要職責(zé)。因此，班主任要用自己的學(xué)識、人品、教學(xué)方法等去影響和感染學(xué)生，從而樹立自己的威信，充分發(fā)揮班主任在班級中的影響力。

一、善于塑造自身形象

班主任的形象不僅包括教師形象，而且要有自己獨特的形象魅力。不僅要做到“學(xué)高”“身正”，博學(xué)多才，而且在體貌、性格方面要形成自己的獨特魅力。

擁有豐富的學(xué)識是作為一名班主任的根本，但是體貌性格對學(xué)生的影響也不容小覷。優(yōu)雅的舉止，得體的語言，鮮明的性格以及精明干練的工作作風(fēng)都會使學(xué)生對班主任產(chǎn)生由衷的敬意，從而使得班主任的工作開展起來更加得心應(yīng)手。試想一個班主任如果邋邋遢遢，不修邊幅或者組織教學(xué)口頭語過多，以至于讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，班主任的說服力在學(xué)生管理過程中勢必會大大減弱，工作開展起來難度就會增大。因此，班主任整潔干練的外表不僅讓學(xué)生產(chǎn)生親近感，而且會給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生知道，在學(xué)習(xí)知識技能的同時，擁有得體的外在美也是非常重要的。

二、善于研究學(xué)生

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生年齡大多是十六七歲，是花兒一樣的年齡。大多數(shù)的學(xué)生能安然度過青春期，但是也有不少學(xué)生因為家庭和社會的影響，心理世界比較復(fù)雜。如果這樣的學(xué)生出現(xiàn)了問題但是處理不當(dāng)?shù)脑挘瑫o教育教學(xué)工作帶來不同程度的困難。所以班主任要用“蹲下去、抬起頭”的姿態(tài)與學(xué)生平等交往，多從學(xué)生的角度看待問題，多考慮學(xué)生的心理。用真心與學(xué)生交往，讓學(xué)生感到班主任是可親可敬的人。

善于研究學(xué)生，班主任就要“身入”學(xué)生。“身入”就是班主任要親自組織、參加學(xué)生的各類活動。班主任要經(jīng)?！吧砣搿钡綄W(xué)生中去，細心觀察學(xué)生的一舉一動，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，這樣才能在教育學(xué)生的過程中有的放矢。

筆者班上曾經(jīng)有一名學(xué)生，她學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，對班級工作也非常積極?？墒怯幸欢螘r間筆者卻發(fā)現(xiàn)她課上經(jīng)常打盹，甚至還有缺課現(xiàn)象。筆者感覺這個學(xué)生可能是遇到了什么問題，但是沒有與同學(xué)和老師說。通過與她談心，筆者了解到原來這個學(xué)生是她父親抱養(yǎng)的，家里全靠父親打短工維持生活，父親為了補貼家用，還飼養(yǎng)了豬。那段時間家里母豬生產(chǎn)，為了不讓父親耽誤打工，她主動承擔(dān)了照顧小豬的工作，所以休息不好，影響了學(xué)習(xí)。了解了這一情況后，筆者動員全班學(xué)生伸出援助之手，大家紛紛捐款幫助她，她也很感動。這樣的教育方法增強了班集體的凝聚力，教育效果不錯。

三、善于運用方法教育學(xué)生

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生處于青春期，性格不夠沉穩(wěn)，因此關(guān)于學(xué)生的各種突發(fā)事件會時有發(fā)生，學(xué)生又因為家庭環(huán)境不同脾氣性格迥異，因此班主任對學(xué)生的個別教育就顯得很重要。班主任在處理問題的過程中要學(xué)會運用不同的方法來教育不同的學(xué)生。

1.嚴而不厲

所謂受人尊重的嚴師，靠的是教師自己豐富的知識，高尚的人格和對學(xué)生一絲不茍的嚴格要求。教師自身較好的智力、修養(yǎng)水平及品德等方面在教育教學(xué)具體實踐中向?qū)W生展現(xiàn)出來，教師的功力與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，可以造就出類拔萃的學(xué)生。如果教師的態(tài)度過于嚴厲，語氣生硬，課堂缺少愉悅和諧氣氛，師生之間較少有感情交流，學(xué)生對教師的畏懼會在不自覺中移植到學(xué)習(xí)上。長此以往便會導(dǎo)致學(xué)生厭惡老師，甚至厭學(xué)。

2.沉著理智

學(xué)生犯了錯，教師就算是很著急、很惱怒，也要運用“真著急假生氣”的手段，采用熱問題冷處理、冷問題熱處理的方法，在平靜良好的心態(tài)下對學(xué)生進行教育。

總之，班主任工作是在教書的過程中育人，中等職業(yè)學(xué)校班主任的工作任務(wù)很艱巨。既要教會學(xué)生一技之長，讓學(xué)生將來可以養(yǎng)家糊口、立足社會；又要幫助學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而學(xué)會做人、學(xué)會處事。這就要求中等職業(yè)學(xué)校班主任有高度的職業(yè)道德和責(zé)任心，同時要隨著時代的進步更新思想、轉(zhuǎn)變觀念。真正與學(xué)生打成一片，從各個角度關(guān)愛、理解、尊重學(xué)生。以奉獻之心建立和諧班級、和諧校園。

（作者單位：河北唐山豐潤區(qū)綜合職業(yè)技術(shù)教育中心）