馬鴻翎

【摘 要】物理是一門重要的自然學(xué)科，較之于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)而言，學(xué)生要想學(xué)好物理，掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵，除了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)之外，學(xué)生還應(yīng)該從多個(gè)角度提高自身的物理素質(zhì)，只有學(xué)生的綜合物理素質(zhì)得到了有效提升，才能收到較好的學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】初中物理 綜合素質(zhì) 學(xué)習(xí)觀念 觀察力

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.148

進(jìn)入初中，學(xué)生開始接觸到物理這門學(xué)科，作為學(xué)生在初中階段要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，能否打好物理基礎(chǔ)是初中階段學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)。物理學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有很多不同之處，在很多學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生只要熟練掌握了理論知識就能收到很好的學(xué)習(xí)效果，而物理學(xué)習(xí)則不然，學(xué)生有效掌握理論知識只是進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的一方面，除了理論知識的掌握之外，學(xué)生還要對其他物理模塊的學(xué)習(xí)引起高度重視。學(xué)生只有對物理學(xué)習(xí)的各個(gè)模塊都引起了重視，才能實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的有效提升。我作為一名初中物理教師，就從哪些角度提高學(xué)生的物理綜合素質(zhì)展開論述。

一、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念

物理作為一門自然學(xué)科，具有極強(qiáng)的嚴(yán)密性，因此，學(xué)生想要有效的進(jìn)行物理學(xué)習(xí)，首先必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念。學(xué)生科學(xué)的物理學(xué)習(xí)觀念的培養(yǎng)應(yīng)該從學(xué)生剛剛接觸到物理學(xué)科學(xué)習(xí)那一天做起，因?yàn)橛^念的形成是一個(gè)長期的過程，必須及早對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)觀念的灌輸。

在日常的物理課堂教學(xué)中，教師也要對科學(xué)的物理學(xué)習(xí)觀念的重要性進(jìn)行不斷強(qiáng)化，例如：教師在講物理理論的過程中，要讓學(xué)生明白每一個(gè)物理結(jié)論都不是憑空產(chǎn)生的，都有一定的科學(xué)依據(jù)，并且要經(jīng)過大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，這些實(shí)驗(yàn)都是嚴(yán)密的，久而久之學(xué)生科學(xué)的研究態(tài)度自然會形成。

科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念對于物理學(xué)習(xí)十分重要，一個(gè)學(xué)生想要學(xué)好物理這門學(xué)科需要有科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念，想要在物理學(xué)科有所建樹更要有科學(xué)的觀念，因此，教師要對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念引起高度重視。

二、對實(shí)驗(yàn)教學(xué)引起高度重視

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的靈魂，因此，實(shí)驗(yàn)對物理具有特殊的意義。從初中階段開始，教師就要讓學(xué)生意識到實(shí)驗(yàn)對物理學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生樹立較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)意識。

對實(shí)驗(yàn)沒有引起足夠的重視是物理教學(xué)中普遍存在的問題，尤其是初中物理教學(xué)對實(shí)驗(yàn)的重要性忽視的程度更加嚴(yán)重。初中物理較之于高中或者大學(xué)階段的物理學(xué)習(xí)而言，顯得更加基礎(chǔ)，在初中物理教材上有很多實(shí)驗(yàn)，既有驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，也有探究性的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是比較簡單。雖然這些實(shí)驗(yàn)比較簡單，但是也比較基礎(chǔ)，使學(xué)生進(jìn)行高深物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，其中涉及到一些基本實(shí)驗(yàn)器材的使用方法，一些基本的實(shí)驗(yàn)步驟等。

初中學(xué)生剛剛接觸到物理學(xué)習(xí)，因此對實(shí)驗(yàn)都比較感興趣，但是受很多因素的影響，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會卻比較少，這就給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動帶來了不良影響。教師對實(shí)驗(yàn)的重要性也沒有引起足夠重視，致使物理教材上一些需要學(xué)生實(shí)際操作的簡單實(shí)驗(yàn)被教師的講實(shí)驗(yàn)所取代。例如：酒精燈的使用方法是初中物理教材上的一個(gè)簡單小知識點(diǎn)，雖然酒精燈的使用方法很簡單，但是如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中操作不當(dāng)，可能會引起嚴(yán)重后果。如果教師以講實(shí)驗(yàn)的方式一帶而過，那么就為學(xué)生以后的實(shí)驗(yàn)埋下了隱患。

因此，教師一定要對實(shí)驗(yàn)引起重視，對于需要學(xué)生親自進(jìn)行操作的實(shí)驗(yàn)，教師都應(yīng)該為學(xué)生提供進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫讲粩嗵嵘?/p>

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

每一次偉大的物理發(fā)現(xiàn)都能極大的推動人類社會發(fā)展進(jìn)步，而每一次偉大的發(fā)現(xiàn)都源于物理學(xué)家不斷的創(chuàng)新。對于物理學(xué)來說沒有創(chuàng)新就等于割斷了學(xué)科發(fā)展的渠道，因此，在學(xué)生剛剛接觸到物理學(xué)科時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新十分重要。

想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。初中學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑像，教師對學(xué)生有很大影響，因此，想要有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師首先要具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神。只有教師具備了較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，才能將創(chuàng)新思想滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓整個(gè)物理課堂都閃爍出創(chuàng)新的光芒。

教師既要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，還要對學(xué)生的創(chuàng)新行為不斷進(jìn)行鼓勵(lì)。對于學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的一些新想法，教師都要給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行必要的探究活動。

為了有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生對物理問題進(jìn)行探究，因?yàn)樘骄康倪^程就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的過程，只有發(fā)現(xiàn)了新問題，并對問題進(jìn)行深入的探索，學(xué)生的思維才會變的更加敏捷，為創(chuàng)新活動奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

很多學(xué)科的學(xué)習(xí)都注重學(xué)生思維方式的培養(yǎng)，而物理學(xué)習(xí)不僅要注重思維方式的培養(yǎng)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。對于物理學(xué)習(xí)而言，教師培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.觀察實(shí)驗(yàn)的能力。

在實(shí)驗(yàn)過程中會出現(xiàn)很多現(xiàn)象，一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是學(xué)生在教材文字介紹中見到過的，而一些實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教材文字描述中沒有見到過的，因此，學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，就顯得十分重要，一方面能夠驗(yàn)證教材上的理論知識，一方面學(xué)生通過觀察，還能夠有新的發(fā)現(xiàn)，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動提供了機(jī)會。

2.觀察生活的能力。

很多物理現(xiàn)象都是學(xué)生在生活中可以見到的，因此，學(xué)生要學(xué)會觀察生活，通過生活來加深對教材上物理知識的掌握與理解。同時(shí)對生活的觀察還能使學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識到更多新的物理現(xiàn)象。

五、提高學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的能力

將理論知識與生活實(shí)際有效結(jié)合起來是一種能力，也是當(dāng)今社會的人才比較缺乏的一種能力。物理作為一門自然科學(xué)，其理論的創(chuàng)新歸根結(jié)底是為了服務(wù)于人類社會的生產(chǎn)生活。初中學(xué)生是社會建設(shè)的接班人，是推動物理學(xué)科發(fā)展的后備軍，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識學(xué)習(xí)與實(shí)際生活有效結(jié)合起來的能力意義重大。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中要勤于思考，不僅要思考理論本身，還要思考這一理論能夠用于解決生活中的哪些問題。學(xué)生在日常生活中也要處處留心，看到生活中的一些現(xiàn)象，就要聯(lián)想到物理知識，只要學(xué)生能夠長期堅(jiān)持下來，學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活有效結(jié)合起來的能力就會逐漸增強(qiáng)。

綜上所述，物理既是一門自然學(xué)科，同時(shí)也是一門需要學(xué)生不斷提高綜合能力才能學(xué)好的學(xué)科，因此，教師在物理教學(xué)中就要從多角度對學(xué)生的物理能力進(jìn)行培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力，創(chuàng)新思維能力都是學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)習(xí)所必須具備的能力，而這些能力的培養(yǎng)都需要較長的時(shí)間，都需要教師對學(xué)生進(jìn)行耐心引導(dǎo)，相信在教師的不斷努力下，學(xué)生的物理綜合素質(zhì)一定能夠得到有效提升。