鄧茗文
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康奈爾面試官考察的核心是學(xué)生的語言能力和真實程度,同時判斷其是否能夠適應(yīng)康奈爾的大學(xué)生活。因為在康村,除了戀愛和美食,只有“自嗨”才能抵御寂寞和殘酷競爭。
林杰,本科入讀康奈爾大學(xué)工程學(xué)院,研究生入讀哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院,畢業(yè)后分別在美國和中國任三年和一年校友面試官。
在康奈爾大學(xué),所有的校友面試官都是志愿者,林杰成為校友面試官,完全出于以己之力回饋母校的初衷,“能為母校篩選學(xué)生,也算是對母校的一份貢獻(xiàn)”。
口語和真性情是關(guān)鍵
面試學(xué)生不能隨性而為,康奈爾大學(xué)對新任的校友面試官實行崗前培訓(xùn),培訓(xùn)的核心內(nèi)容就是,在面試學(xué)生的時候哪些問題不可以問,哪些方面是一定要考察到的;對面試的具體問題則沒有細(xì)致的規(guī)定。林杰說,“學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)”“還申請了其他哪些學(xué)?!钡葐栴}是學(xué)校明確不讓問的。因為這樣的問題往往會導(dǎo)致壓力和多慮,從而不利于學(xué)生以平和的心態(tài)展示最真實的自己。林杰常問的問題既包括“為什么申請康奈爾大學(xué)”“申請美國大學(xué)的過程是怎樣的”這類通用型問題,也有“如果有兩所學(xué)校都發(fā)來錄取通知你會怎么選”這類特殊情境下怎么處理的問題。
考察的核心是,通過學(xué)生聊天時的英文流利程度和用詞,來判斷其語言能力;通過學(xué)生談吐的神情與邏輯,來判斷其呈現(xiàn)的是否是真實的自己;通過同學(xué)生溝通交流時的感受,來判斷其是否能夠適應(yīng)康奈爾的大學(xué)生活。
“最終還是由康奈爾大學(xué)的招生辦根據(jù)學(xué)生的綜合情況來作判斷?!绷纸苷f,在呈現(xiàn)面試報告時,校友面試官的職責(zé)是盡量真實地描述面試的所見所聞,而不加入個人的主觀判斷。
被抓住負(fù)面問題可導(dǎo)致拒錄
林杰說,美國高校校友面試導(dǎo)向分為兩種,一種是嚴(yán)格的判斷型,一種是松散的認(rèn)識型?!芭袛嘈透嘁砸环N批判性的眼光審視學(xué)生,認(rèn)識型則是用聊天的方式來了解學(xué)生。”康奈爾大學(xué)的校友面試大多是第二種類型,因此其對提高錄取率的影響力非常有限。除非在面試過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的重大負(fù)面問題,那么可能會直接導(dǎo)致學(xué)生被康奈爾大學(xué)拒絕,即便之前這個學(xué)生向?qū)W校展示的各方面都非常好。
“分?jǐn)?shù)、文書等,畢竟是間接的,而面試是了解一個人最為直接的方式。”林杰舉例說,他曾在面試一個學(xué)生時,發(fā)現(xiàn)他用英文交流很困難,“說話跟背書一樣”,而他的語言成績還挺高,就立馬對他的成績產(chǎn)生了懷疑。他將所觀察到的情況如實寫入面試報告,最后這個學(xué)生被拒錄。
“康奈爾大學(xué)校友面試官發(fā)揮的主要作用是通過面對面的交流了解學(xué)生的真實情況。如果面試官對學(xué)生的判斷和學(xué)生本人在申請中呈現(xiàn)的一樣優(yōu)秀,那么面試就不會影響到錄?。蝗绻?fù)面的東西被面試官抓住了,其殺傷力是很大的。”林杰認(rèn)為,學(xué)生只需盡量展現(xiàn)真實的自己,精心偽裝其實風(fēng)險很大。
在保障校友面試官的獨立性上,除了不允許從事與招生錄取有相關(guān)性的行業(yè)外,康奈爾大學(xué)還規(guī)定,不能將學(xué)生的申請材料發(fā)給校友面試官,也鼓勵他們不向?qū)W生要申請材料,以便以更中立的視角和感覺去判斷學(xué)生的真實情況,不會因為與學(xué)生有共同的愛好或個性而偏向TA,反之亦然。
另外,接到校友的面試通知并不意味著學(xué)生已通過某個層次的篩選,因為校友面試可能是根據(jù)學(xué)生“接受校友面試”的意愿而被隨機(jī)抽中,并根據(jù)校友面試官的地理分布而安排的。
用戀愛和美食打敗寂寞康村
說起康奈爾大學(xué)的氣質(zhì),林杰說,學(xué)校位于鄉(xiāng)下的一座山上,和小鎮(zhèn)還有一定距離。學(xué)校周圍非常靜謐,但校園內(nèi)非?;鸨鐖F(tuán)活動豐富多彩、人氣很旺,人與人之間的關(guān)系也非常緊密,這種緊密還反映在一個有趣的數(shù)據(jù)上,“據(jù)說,所有的常青藤盟校中,康奈爾大學(xué)校友之間結(jié)婚是最多的”。另外,自有農(nóng)場產(chǎn)出的有機(jī)蔬菜以及全美著名的高校食堂,甚至成為許多學(xué)生來這里求學(xué)的重要原因。
在林杰看來,由于康奈爾大學(xué)所處的地理環(huán)境,學(xué)校更期待招來的學(xué)生是能自己找樂子的那類。如果是“兩耳不聞窗外事”的悶葫蘆學(xué)生,在學(xué)校里很容易被湮沒,加上周邊沒有城市,這樣的學(xué)生很容易感到孤獨??的螤柺浅G嗵倜诵@镒畲蟮囊凰?,但其實大的學(xué)校更容易讓人覺得孤獨。
對比自己也曾就讀過的哥倫比亞大學(xué),林杰能感到二者的強(qiáng)烈反差。哥倫比亞大學(xué)位于紐約市,不同于康奈爾大學(xué)校內(nèi)校外的冰火兩重天,哥倫比亞大學(xué)與紐約市交融在一起。很多學(xué)生因為融到城市里了,校內(nèi)的圈子反倒沒有特別緊密。
最后,林杰提醒準(zhǔn)備申請的學(xué)生,雖然身處鄉(xiāng)下,但康奈爾學(xué)生的競爭意識都很強(qiáng)。他舉了一個小例子,工程學(xué)院規(guī)定,只有前5%的學(xué)生能拿到A?!斑@種方式不是單看你個人有多優(yōu)秀,而要看你能超過別的優(yōu)秀學(xué)生多少。另外,康奈爾大學(xué)的本科生其實學(xué)得很辛苦,學(xué)生自認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容比哈佛的難,但取得的GPA卻比哈佛低。”
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