田海英

摘 要：我國教育體制改革已經取得了不小的進展，進入新時期，美術職業(yè)教育正處于機遇和挑戰(zhàn)并存的時代。美術職業(yè)教育是職業(yè)教育的重要組成部分，每年為我國培養(yǎng)大量各類美術專業(yè)人才。在市場經濟體制下，用人單位對美術專業(yè)人才的要求越來越高，培養(yǎng)創(chuàng)造性美術人才顯得尤為重要。筆者就本人多年教學經驗，淺要分析我國美術職業(yè)教育在新時期面臨的機遇和挑戰(zhàn)各有哪些，并指出幾點解決措施（本文原刊于理論探討雜志2013年8月）。

近年來，我國美術職業(yè)教育發(fā)展迅速，在市場經濟體制下，似乎處處充滿了機遇，卻也時時經歷著挑戰(zhàn)。加入WTO后，我國經濟迅猛發(fā)展，產業(yè)結構不斷優(yōu)化升級，對美術類人才的渴求不斷飆升，而這些美術類人才的培養(yǎng)重擔也就越來越重。針對這樣的狀況，我國大力發(fā)展職業(yè)院校教育，將美術職業(yè)教育作為一項重點教學任務。美術職業(yè)教育是將學生培養(yǎng)成兼德智體美全面發(fā)展，能夠較系統(tǒng)的掌握美術基本理論和職業(yè)技能的實用性人才。目前我國美術類專業(yè)人才畢業(yè)后一部分進入小學校做美術教育工作者，另一部分進入相關企業(yè)做美術類棟梁之才。

1 受經濟飛速發(fā)展的影響，國內教育環(huán)境現(xiàn)狀分析

當前，受經濟全球化浪潮的沖擊，我國美術職業(yè)教育受到了前所未有的影響。在國內，隨著科技進步，國家經濟體制成功轉型，勞動力市場發(fā)生了巨大變化，我國的社會經濟由原來的勞動密集型越來越多的轉變?yōu)橹R密集型，知識在經濟增長中的作用日益凸顯，從而人們的思維方式也跟著發(fā)生了變化。尤其是近些年，我國經濟進入繁榮穩(wěn)定的飛速發(fā)展時期，用人單位對美術類人才的渴求也是愈發(fā)突出，這種需求動力就推動了美術職業(yè)教育的發(fā)展步伐。

2 我國美術職業(yè)教育挑戰(zhàn)和機遇并存

2.1 美術職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)不斷

隨著國際金融危機的覆蓋面擴大等諸多原因，使我國美術職業(yè)教育面臨著嚴峻的考驗，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）金融危機的不斷擴大，導致我國美術生源流失嚴重。一方面，國內家庭收入相對降低，導致其子女讀書費用成了大問題，即使是國家有政策可以申請貧困生貸款，終歸僧多粥少，導致很多貧困家庭的學生放棄學習美術專業(yè)的機會。另一方面，由于美元、歐元等外幣對人民幣的匯率不斷下降，留學費用相對降低很多，吸引大量的有支付能力的家庭將孩子送到國外讀書，導致國內生源越來越少的現(xiàn)象。

（2）由于新的就業(yè)形勢不容樂觀，導致大量應屆畢業(yè)生就業(yè)困難。受全球金融危機影響，在我國大多外資企業(yè)對美術類專業(yè)的需求也大大減少，導致了我國美術畢業(yè)生就業(yè)困難的現(xiàn)象。另外，大部分應屆畢業(yè)生不愿意降低個人的擇業(yè)條件，普遍存在眼高手低的現(xiàn)象，也導致了美術類畢業(yè)生就業(yè)嚴峻的現(xiàn)象。我國本身就是個人口大國，職業(yè)院校每年都要擴招，而受國際金融危機影響，用人單位對美術類專業(yè)人才的缺口并不跟擴招成正比，于是造成了大量應屆美術畢業(yè)生找不到工作。

（3）目前，在我國社會上仍存在尊崇“國家統(tǒng)招”教育，蔑視職業(yè)教育的傳統(tǒng)觀念。我國教育中，職業(yè)教育一直受到廣大學生和家長的白眼，人們普遍認為職業(yè)教育質量差，學歷不被認可等等。

（4）我國美術職業(yè)教育資源比較匱乏。一方面，我國美術職業(yè)教育院校的設施比較落后，甚至多數院校設施都不夠完善，而且校方對美術專業(yè)的投資甚少，美術專業(yè)信息化建設程度較低。另一方面，我國目前的美術職業(yè)教育的師資力量也比較薄弱，美術職業(yè)教師的隊伍建設也比較落后，教師綜合素質不可與國家高校美術教師相比。

2.2 新時期美術職業(yè)教育的機遇

盡管美術職業(yè)教育面臨嚴峻的考驗，但是也存在著很多機遇。

（1）經歷過金融危機的洗禮，我國經濟轉型更加迫切。經濟的轉型一個是靠科技進步，一個就是靠人才，這就為美術職業(yè)教育營造了一個很好的培養(yǎng)動力。近年來，我國的美術職業(yè)教育也在以企業(yè)需求為方向，大力培養(yǎng)創(chuàng)造性美術類人才。而且多數時候是為企業(yè)量身定做，定向培養(yǎng)美術類專業(yè)人才。這種定向培養(yǎng)的教學方式也受到廣大用人單位的歡迎，不必再浪費用人單位的人力物力，可以直接將畢業(yè)生安排上崗。

（2）政府大力推進職業(yè)教育。我國政府一直大力支持擴大職業(yè)教育規(guī)模，這對安置大量的教師和學生，延緩就業(yè)壓力，維持社會穩(wěn)定等方面都起到重要作用。我國上一屆政府將職業(yè)教育作為教育體制改革的重點內容來抓，相信本屆政府一定會延續(xù)該方案繼續(xù)加強職業(yè)教育體制的改革。美術職業(yè)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，也會受到很大程度的改革，目前全國美術職業(yè)教育對引進先進技術、擴大實習場地等方面都已經取得了不朽成績。

（3）受國際金融危機的影響，也將我國美術職業(yè)教育進行了一次全面的優(yōu)勝劣汰的過濾，將那些不注重美術職業(yè)教學質量、不講究培養(yǎng)創(chuàng)造性美術人才、幾乎沒有什么辦學優(yōu)勢的院校徹底淘汰掉，而將那些注重培養(yǎng)綜合性美術專業(yè)人才、注重提高教學質量、緊跟市場經濟召喚的院校浮出水面，并且也歷練了這些優(yōu)質職業(yè)院校，使其得到進一步的發(fā)展壯大。從這些優(yōu)質職業(yè)院校畢業(yè)的美術專業(yè)生掌握美術知識過硬，而且能夠做到學以致用，成為新時期美術類專業(yè)人才。

3 針對我國美術職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)和機遇，應采取的措施。

1. 美術職業(yè)教育工作者要以發(fā)展的眼光看問題，把握住市場經濟的規(guī)律走向，以市場為導向調整辦學思路，一定能對美術職業(yè)教育起到很好的作用。因為職業(yè)教育本身就是與市場聯(lián)系非常緊密的，美術專業(yè)的設置等問題都要與市場相呼應。市場需要什么樣的美術類人才，職業(yè)院校就應該培養(yǎng)出什么樣的美術人才來，這才應對了挑戰(zhàn)，而抓住了機遇。

2. 改變整個社會對美術職業(yè)教育的舊的觀念。

目前，還存在很多制約美術職業(yè)教育發(fā)展的問題，其中最大的問題在于人們的觀念改變。關于這一點，需要美術職業(yè)教育方方面面的努力。一方面可以加大美術職業(yè)教育的投資，吸引社會上更多的人就讀這個專業(yè)；另一方面可以加強與企業(yè)的合作，多設立定向培養(yǎng)專業(yè)，將畢業(yè)等于就業(yè)的方式廣泛應用到美術職業(yè)教育中來。當人們見到越來越多的美術畢業(yè)生工作前景看好時，一定會改變過去那種舊的菲薄美術職業(yè)教育的觀念。

3. 職業(yè)院校當以社會為己任，針對社會上的失業(yè)人員開展特色美術培訓。

現(xiàn)在有很多院校都已經將這個工作開展的很好，開設了許多技術培訓，關于美術類專業(yè)培訓還是很少的，相信今后會有越來越多的美術類專業(yè)培訓開展起來。為失業(yè)人員開展一個短期的美術類專業(yè)培訓，對失業(yè)人員來說，學習一技之長，增長就業(yè)砝碼；對職業(yè)院校來說，擴大了美術生源，也為社會培養(yǎng)了更多美術類人才。

4. 全面整合美術職業(yè)教育的師資力量。

可以利用政府投資，加大美術專業(yè)設配的配備和完善，豐富美術職業(yè)教育內容，加強美術職業(yè)教師隊伍建設。校方要將美術專業(yè)的信息化建設做好，將“以人為本”的教育理念灌輸給每個美術職業(yè)教育工作者，將培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型美術專業(yè)人才為目標。

美術專業(yè)人才的培養(yǎng)可以直接服務于社會，同時可以帶動具有美術素質的社會群體的形成，在強調素質教育的今天，美術職業(yè)教育顯得尤為重要。新時期美術職業(yè)教育面臨諸多機遇和挑戰(zhàn)，作為美術職業(yè)教育工作者，我們要敢于應對挑戰(zhàn)，善于抓住機遇，將美術職業(yè)教育工作做到最好（本文原刊于理論探討雜志2013年8月）。

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