沖碑忠　尹曉軍

6月4日，晨雨過后，空氣格外清新。上午9點，省委副書記、省長劉偉平輕車簡從來到甘肅水利水電學校，在這里開始了他一天特殊的“職教工作日”。

省教育廳的領導和干部，對劉偉平省長重視和關注職業(yè)教育感受頗深，因為在與教育有關的許多場合，劉偉平都會談及在甘肅這樣一個經(jīng)濟欠發(fā)達的西部省份，積極發(fā)展職業(yè)教育的重要性和現(xiàn)實意義，并在百忙之中就相關問題進行認真調研，從宏觀層面謀劃甘肅職業(yè)教育的改革與發(fā)展。此次的省長“職教工作日”，劉偉平已經(jīng)醞釀了一段時間。

國務院《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》印發(fā)后，他進行了認真的學習和研究。職教如何為產(chǎn)業(yè)的轉型做好服務？專業(yè)設置如何和經(jīng)濟發(fā)展實現(xiàn)對接？如何讓職業(yè)教育在扶貧工作中扮演更加重要的角色？如何結合甘肅的實際加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育？慢慢地，有關職業(yè)教育發(fā)展的一系列問題逐漸浮現(xiàn)在了他的腦海里。在批示省政府政策研究室、省教育廳根據(jù)國務院的決定精神，盡快制定符合甘肅實際的加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育政策的同時，劉偉平?jīng)Q定親自通過專題調研來尋求對有關問題的答案。

甘肅水利水電學校是劉偉平當天調研的第一所職業(yè)學校。走過校園小徑，寬敞的機電系水電廠實訓室內(nèi)傳來了師生討論和學生實訓操作的聲響。劉偉平輕輕地走進實訓室內(nèi)仔細觀看學生連接電路。復雜的電線在學生手里像變魔法似的快速插進密密麻麻的接孔內(nèi)，再經(jīng)過電阻，一開開關，燈“嘩”的一下全亮了，學生們臉上露出了笑容。劉偉平的臉上也露出了欣慰的笑容。

“你們做的是什么實驗，一學期要做多少次這樣的實驗，以后就業(yè)的方向考慮過沒有？”實驗間歇，劉偉平親切地向學生詢問。13級05班學生李芳回答道：“剛做的是小型水電站專業(yè)實驗，一周做2到3次?！碑斅牭皆搶I(yè)就業(yè)率能達到96%以上，能夠為甘肅省的新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務時，劉偉平連聲說好，并鼓勵學生們學精學好專業(yè)知識，練就過硬的專業(yè)技能。

接著，劉偉平先后到水利水電學校水工技術實訓中心、蘭州資源與環(huán)境職業(yè)技術學院、蘭州女子中專調研。每到一地，劉偉平都親切向學生詢問學習、實訓、就業(yè)、家庭經(jīng)濟狀況等情況，并了解學校的基礎設施建設、專業(yè)設置、師資力量、學生構成等情況。

劉偉平特別關注職業(yè)教育在甘肅省扶貧工作中的作用。每到一所學校，劉偉平都詳細了解來自甘肅貧困地區(qū)學生所占的比例，并囑咐學校負責人，甘肅的貧困人口還比較多，脫貧致富的任務還很重，要發(fā)揮好職業(yè)教育在扶貧工作中的獨特作用，幫助貧困家庭的孩子掌握一技之長，教給他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的本領，為家庭脫貧積累造血的機能。

盡管作為省長工作很忙，但職業(yè)教育一直是劉偉平關注的“焦點”。此次的調研活動，只是劉偉平重視職業(yè)教育發(fā)展的一個“正常安排”。除了每年專門擠出時間進行專題調研外，主動聽取職教工作匯報、研究解決突出問題也成了他工作的一部分。在省政府常委會上，他更是不斷強調要加快構建甘肅省的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為甘肅的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和貧困人口的脫貧致富多作貢獻。

劉偉平常說，甘肅經(jīng)濟欠發(fā)達、產(chǎn)業(yè)轉型升級壓力大、扶貧攻堅任務重、人力資源不強。要解決這些問題，實現(xiàn)與全國同步進入全面小康社會的目標，就必須辦好現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)出大量的技能型人才和高素質的勞動者。

“前段時間我在企業(yè)調研時，企業(yè)都提到缺少相應的專業(yè)技能人才，希望政府重視這些方面的人才培養(yǎng)，這說明產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求已經(jīng)向政府發(fā)出了強烈的信號。要解決這些問題，我們就要從機制上建立產(chǎn)教融合、校企合作的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，圍繞促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，加快職業(yè)教育結構調整?！痹?月4日下午召開的座談會上，劉偉平意味深長地對與會代表說。

對于甘肅如何加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育體系，劉偉平認為，要立足省情實際，重點圍繞甘肅省產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)設置和師資結構，努力使職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展不脫節(jié)。要改善職業(yè)教育辦學條件，辦好幾所典型示范職業(yè)學校，帶動全省職業(yè)教育健康發(fā)展。

劉偉平說，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育體系，必須要以提高質量、促進就業(yè)、服務發(fā)展為導向，推動職業(yè)教育改革創(chuàng)新。一要創(chuàng)新辦學思路，大力推動職業(yè)教育專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程“三對接”，突出辦學特色。二要創(chuàng)新辦學模式，鼓勵省內(nèi)職業(yè)院校與企業(yè)開展聯(lián)合招生、定向委培、聯(lián)合培養(yǎng)，不斷擴大職業(yè)院校的辦學自主權，積極做好就業(yè)服務。三要創(chuàng)新辦學機制，推進集團化辦學、校企合作開發(fā)課程、密切產(chǎn)學研合作等工作，鼓勵企業(yè)與學校聯(lián)合教學、提供實習基地、接納學生就業(yè)。支持各類辦學主體參與職業(yè)教育發(fā)展，增強職業(yè)教育發(fā)展活力。四要創(chuàng)新考核辦法，科學、準確、真實統(tǒng)計就業(yè)率，并將獎勵政策與就業(yè)掛鉤，倒逼職業(yè)院校提高辦學質量。

有理由相信，作為西部經(jīng)濟欠發(fā)達省份的一省之長，劉偉平的這個“職教夢”，在國家大政方針的引領下，在甘肅省委、省政府的高度重視和全省上下的共同努力下，一定能夠變?yōu)槊利惖默F(xiàn)實。

編輯：蔡揚宗endprint