張春榮

摘 要：針對大學生思政課，如何體現(xiàn)其教育教學目標并提高教育教學成效？黑龍江幼兒師范高等?？茖W校長期以來一直高度重視大學生思想政治課程建設，將大學生思想政治教育作為學校人才培養(yǎng)的重要陣地，從各方面予以優(yōu)先配置和有力保障，不斷深化思政課程教學改革，切實提高大學生思想教育成效。本文結合黑龍江幼兒師范高等專科學校多年以來的做法和經(jīng)驗，提出了大學生思政課程教學改革的幾點措施和建議。

關鍵詞：大學生；思政課；教學改革

一、研究背景

大學生思政課，是一門在大學中普遍不受學生重視的課程。學生在上這門課的時候，昏昏欲睡者較多，教師也往往無可奈何。相對于帶著學生活蹦亂跳的體育課程和讓學生學到專業(yè)知識和專業(yè)技能的專業(yè)課程，大學生思想政治課就顯得相當?shù)摹盁o趣”、“無用”。在期末考試的時候，一些學校本科目采用開卷考試的方式，于是乎平時不用學習，期末考試書上找即可，更加放縱了本門課程的教與學；一些學校雖然采用了閉卷的方式，但是學生只要在期末考試前的幾天里突擊背誦課后題或者復習大綱，就能夠在筆試考試中取得良好的成績。以上所述，是目前大學生思政課不可回避的普遍現(xiàn)象。

那么，針對大學生思政課，如何體現(xiàn)其教育教學目標并提高教育教學成效？本文結合黑龍江幼兒師范高等?？茖W校多年以來的做法和經(jīng)驗，提出了大學生思政課程教學改革的幾點措施和建議。

二、取得的成效與經(jīng)驗做法

黑龍江幼兒師范高等?？茖W校長期以來一直高度重視大學生思想政治課程建設，將大學生思想政治教育作為學校人才培養(yǎng)的重要陣地，從各方面予以優(yōu)先配置和有力保障，不斷深化思政課程教學改革，切實提高大學生思想教育成效。學校的高度重視、加強落實、注重實效，長期以來在在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面采取了一系列行之有效的措施，極大地推動了學校大學生思想政治課的教學改革，工作成效顯著。

（一）課程建設與教研相結合，尋找課程教學改革突破口。政治教研室在基礎教育部領導的指導下，認真落實學校的教學改革理念，積極組織本室教師開展教學科研活動，負責收集學科前沿信息，收集、分析、確定科研項目和課題。并且引導和組織思政課教師到中職、普高走進課堂進行考察交流，探索中學和大學思政課程教學的銜接問題。

（二）一引二培三聘，打造堅實的專業(yè)化師資隊伍。推行教學改革，關鍵在于教師。因此，我校政治教研室高度重視專業(yè)師資隊伍的建設，通過引進名校高學歷人才，定期針對任課教師開展校內(nèi)外的培訓，聘請校外專家作為校外思政教育基地的兼課教師或來校做專題報告，構建專兼職相結合的專業(yè)化師資隊伍，為思政課程教學提供堅強保障。

（三）探索創(chuàng)新實踐教學體系，覆蓋課內(nèi)外、校內(nèi)外。相對于理論課堂，實踐課堂更具有生機力。作為思政課，黑龍江幼兒師范高等專科學校在教學改革中探索基于項目的實踐教學方法，通過實踐項目教學，讓學生深化對理論知識的認識、深化對現(xiàn)實問題的認識。尤其注意思政課與校外當?shù)亟逃Y源的結合，與時事政治的結合。在大學生思想政治課程中設置實踐教學環(huán)節(jié)，能夠?qū)⑺枷胝卫碚撆c實踐有機結合起來，通過國防教育參觀、辯論賽、文學作品創(chuàng)作比賽、主題匯報演出、公益勞動、志愿服務等，將學習場所由課堂延伸到課外、校外，將理論學習與實踐育人有機統(tǒng)一起來，讓學生在實踐中深化思想認識，提升學生的自身素質(zhì)。

（四）大班授課，小組討論，促進學生思考與交流。在思政課方面，我校一直以來是大班授課，尤其是校外實踐教學，都是以100—200人的規(guī)模為教學班額。通過實踐證明，大班授課具有一些缺點，例如因為學生人數(shù)多，教師難以在課堂上照顧及班級的每個同學，這樣很多學生在大班課堂上消極學習。對此，我校政治教研室提出了小組討論的教學模式配合大班授課。即老師在大班授課環(huán)節(jié)，是通過必要知識的簡介和任務的布置；在小組討論環(huán)節(jié)，各個小組的學生通過查閱資料、研究商討，提出小組的意見方案。然后通過各組代表匯報，組間提問，學生互評，教師點評的方式形成一種競爭式、PK式的學習型課堂氛圍。

（五）構建網(wǎng)絡教學平臺，延伸課堂領域。根據(jù)時代的特點，我校構建了網(wǎng)絡教學平臺。教師通過QQ群、微信、論壇等手段完成師生之間的課外交流，引導學生關注積極向上的課件、視頻等網(wǎng)絡信息，引導學生進行思考討論。

三、結束語

我院思想政治教育工作取得了顯著成績，展望未來，學院還面臨新的任務與挑戰(zhàn)，我們將堅持用鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，緊緊圍繞學院改革發(fā)展和師生員工的思想實際，進一步加強校園精神文明建設，更加完善黨政工團齊抓共管的德育工作體制，努力營造濃厚的育人氛圍，形成全方位多渠道育人工作新格局，繼往開來，與時俱進，為培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人創(chuàng)造新業(yè)績，做出新貢獻。

參考文獻：

[1] 劉俊.淺談高校思想政治教育課程中隱性教學資源的作用及開發(fā)——以廣西醫(yī)科大學為例[J].法制與經(jīng)濟（中旬）.2013年06期

[2]董譯升.基于職業(yè)生涯規(guī)劃視角的高校思想政治課程改革[J].教育教學論壇；2010年30期