2013年1月中國核建管理學(xué)院正式成立，同年11月，中央黨校國資委分校批復(fù)，同意中國核工業(yè)建設(shè)集團公司黨校列入中央黨校國資委分校管理。

起步：精準定位繪藍圖

管理學(xué)院的成立，是戰(zhàn)略所需、民心所向，開啟了集團公司人才培養(yǎng)科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)化的新篇章。管理學(xué)院自成立之日起就聚焦集團公司戰(zhàn)略、推動學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、傳承企業(yè)文化，努力將自身打造成為各級人員培訓(xùn)教育的基地、文化傳承和人才成長的園地、領(lǐng)導(dǎo)干部黨性鍛煉的熔爐、戰(zhàn)略研討和思想變革的陣地。

管理學(xué)院下轄高級管理人才和黨務(wù)人才、國際核電高級管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、高級技能人才四大培訓(xùn)基地和南京、上海、深圳、宜昌四個管理分院。在培訓(xùn)體系上，初步搭建起以“中國核建企業(yè)管理研修班”為常規(guī)培訓(xùn)；以人才培訓(xùn)、問題研究、基礎(chǔ)建設(shè)為發(fā)展主線；以“三層六線”為基本框架的人才培訓(xùn)體系。

在分院、基地建設(shè)方面，管理學(xué)院將重點培訓(xùn)項目委托分院、基地實施，通過評估反饋、總結(jié)提升，促進管理學(xué)院“大培訓(xùn)”格局日臻完善。

加速：經(jīng)典項目鑄輝煌

管理學(xué)院秉承“奉獻經(jīng)典管理課程”的理念，圍繞集團公司發(fā)展戰(zhàn)略，以提升員工能力為抓手，舉辦了一系列精彩紛呈的經(jīng)典培訓(xùn)項目：針對核能及工程領(lǐng)域緊缺專業(yè)技術(shù)人才，整合各方資源，開展了核能利用與核電工程管理研修班；針對業(yè)務(wù)快速拓展對提升風(fēng)險防范意識的重要意義，組織了集團公司投資風(fēng)險管控培訓(xùn)項目；針對集團公司轉(zhuǎn)型發(fā)展對項目管理人員的更高要求，舉辦了工程項目經(jīng)理培訓(xùn)班；按照中組部要求并結(jié)合集團公司實際，組織了處級以上人員學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神集中輪訓(xùn)班；按照國資委黨校招生計劃并結(jié)合優(yōu)秀處級干部培養(yǎng)目標，開辦了中國核建黨校2014年處級干部春季班；為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，打造一流總部，助推轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)辦了核建大講堂，邀請集團公司內(nèi)外科技專家、管理名家作專題講座，傳播新知識、傳遞正能量，提供權(quán)威、前沿的知識解讀和技術(shù)動態(tài)；為加快集團公司各層級后備干部培養(yǎng)，舉辦了中國核建企業(yè)管理研修班；為鼓勵集團公司內(nèi)部優(yōu)秀管理人才走上講臺，開展了內(nèi)部講師培訓(xùn)，提升了講師授課質(zhì)量。

經(jīng)典培訓(xùn)項目取得了良好效果，支撐了業(yè)務(wù)發(fā)展，提升了員工能力，改進了工作績效，贏得學(xué)員交口稱贊、職工廣泛好評、領(lǐng)導(dǎo)高度贊譽。然而，這些培訓(xùn)項目只是管理學(xué)院辛勤耕耘的“冰山一角”，支撐這“冰山一角”的是管理學(xué)院構(gòu)建的課程、講師、管理三大核心體系。

課程體系是靈魂。課程體系是培訓(xùn)工作的核心。以“中國核建企業(yè)管理研修班”、“黨校處級班”、“工程項目經(jīng)理培訓(xùn)班”為依托，管理學(xué)院組織內(nèi)部講師開發(fā)了涵蓋企業(yè)管理、工程管理、核能技術(shù)與管理三個領(lǐng)域共40多門課程，這些都是集團公司在管理實踐中積累下來的寶貴經(jīng)驗。

為提高內(nèi)部課程質(zhì)量，管理學(xué)院與知名培訓(xùn)機構(gòu)合作舉辦了課程制作培訓(xùn)，開發(fā)了《核工業(yè)歷史》、《中國核工業(yè)建設(shè)集團公司的企業(yè)文化》等6門課程。在傳統(tǒng)課堂講授基礎(chǔ)上，嘗試推行沙盤模擬、情景演示、戶外拓展、體驗式學(xué)習(xí)等多種培訓(xùn)形式，豐富了授課方式，提高了培訓(xùn)效果。

講師體系是載體。管理學(xué)院致力于建立一支“以內(nèi)部講師為主，外部講師為輔”的專業(yè)化講師隊伍，不僅提升了培訓(xùn)針對性和實效性，也起到了資源互補的作用。內(nèi)部講師具有豐富的實踐和管理經(jīng)驗，熟悉集團公司企業(yè)文化，是集團公司隱性知識的提煉者、內(nèi)部經(jīng)驗的傳播者、知識管理的締造者、公司發(fā)展的推動者。管理學(xué)院通過與外部咨詢機構(gòu)合作，開展了內(nèi)部講師培訓(xùn)，不斷提升內(nèi)部講師的授課能力、課程開發(fā)能力。積極引導(dǎo)內(nèi)部講師為知識沉淀、創(chuàng)造和傳播做出貢獻，以王壽君總經(jīng)理為首的集團公司領(lǐng)導(dǎo)率先講課，鼓舞和帶動了各級管理人員、業(yè)務(wù)骨干和技術(shù)專家也走上講臺。截至目前，管理學(xué)院擁有內(nèi)部講師35名，有效地支撐了各重點培訓(xùn)項目的實施。

管理學(xué)院聘請的外部講師主要來自政府機關(guān)、行業(yè)、高校和學(xué)術(shù)科研機構(gòu)，擁有豐富的專業(yè)經(jīng)驗和良好的教學(xué)能力，既幫助學(xué)員了解前沿、拓寬視野，也為中國核建帶來了無形的資源。

管理體系是基礎(chǔ)。管理學(xué)院制定了課程開發(fā)、教材管理、師資管理、學(xué)員管理、教務(wù)管理等10余項制度，在運行管理體系方面，建立了“培訓(xùn)計劃——培訓(xùn)實施——效果評估——結(jié)果應(yīng)用”的培訓(xùn)實施“PDCA”循環(huán)機制，通過有效組織和落實、跟蹤和評估、改善和提高，有效提高了培訓(xùn)實效性。建立學(xué)員成果匯編機制，為學(xué)員提供了展示交流的平臺，激發(fā)了學(xué)員主動學(xué)習(xí)、積極思考的熱情。

升級：四化并舉創(chuàng)一流

戰(zhàn)略化，要求管理學(xué)院緊密配合集團公司戰(zhàn)略，將公司戰(zhàn)略落實在人才培養(yǎng)每項具體工作中。制定教育培訓(xùn)規(guī)劃，系統(tǒng)規(guī)劃培訓(xùn)工作思路和發(fā)展方向；根據(jù)集團公司發(fā)展目標和主營業(yè)務(wù)，按照“業(yè)務(wù)目標—關(guān)鍵能力—關(guān)鍵人群—提升項目”的步驟，層層拆解，形成旨在支撐業(yè)務(wù)目標、針對關(guān)鍵人群和關(guān)鍵能力的培訓(xùn)項目。通過“崗位—能力—課程”映射，將集團公司戰(zhàn)略予以分解，構(gòu)建全方位、多角度的人才培養(yǎng)體系，切實支持業(yè)務(wù)發(fā)展和未來人才需要，實現(xiàn)戰(zhàn)略性的人力資源開發(fā)。在課程體系建設(shè)中，緊跟戰(zhàn)略方向，把握培訓(xùn)需求，突出核建特色，挖掘課程深度，將顯性知識系統(tǒng)化，隱性知識組織化。

集約化，集約化就是將相對分散的資源適度集中起來，避免低水平重復(fù)建設(shè)、同質(zhì)化競爭，實現(xiàn)資源使用效率最大化。完善培訓(xùn)工作職責(zé)體系，實現(xiàn)培訓(xùn)功能“集約化”；完善課程體系框架，形成“集團公司——成員單位——項目”三級課程體系，實現(xiàn)課程資源“集約化”；完善內(nèi)外部師資庫建設(shè)，提升內(nèi)外部講師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量，實現(xiàn)講師資源“集約化”。

專業(yè)化，走專業(yè)化培訓(xùn)道路，采取科學(xué)的態(tài)度、運用專業(yè)化的方法開展工作，真正體現(xiàn)專業(yè)化培訓(xùn)給企業(yè)創(chuàng)造的價值。構(gòu)建關(guān)鍵崗位能力素質(zhì)模型，推進人才測評體系、知識管理體系建設(shè)。完善課程開發(fā)體系，識別關(guān)鍵崗位序列及對戰(zhàn)略執(zhí)行、業(yè)務(wù)推動最直接相關(guān)的崗位，整理崗位的成長規(guī)律，沉淀關(guān)鍵知識，開發(fā)關(guān)鍵課程。推進培訓(xùn)實施專業(yè)化，在鞏固優(yōu)化傳統(tǒng)課堂培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，引入行動學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)地圖等工具，豐富培訓(xùn)形式，提升培訓(xùn)效果。

信息化，信息化是培訓(xùn)管理發(fā)展的必然趨勢，是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、開展全員培訓(xùn)的有效途徑。管理學(xué)院將著手建立“中國核建網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”，統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施。第一階段，以管理學(xué)院直接服務(wù)的培訓(xùn)對象為載體，搭建管理學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。第二階段，擴容核心網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)各地子公司二級站點，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺覆蓋全員、全網(wǎng)、全業(yè)務(wù)的目標，滿足中國核建集團公司全系統(tǒng)員工培訓(xùn)需求，打造學(xué)習(xí)型組織。

新的挑戰(zhàn)是磨練，也是激發(fā)能量的引信。面對未來，管理學(xué)院將勇于接受新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)攻堅克難，服務(wù)集團公司發(fā)展，為中國核建的騰飛插上智慧的翅膀。