柳朝陽

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探究內(nèi)容，指的是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上對文本進行更加深入的思考和探討，要求同學們在與作品、作者對話的過程中，能表述自己的閱讀心得，并提出自己的看法等。感受作品，指的是在初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，能結(jié)合自己的生活體驗，感知形象，領(lǐng)會情感。

這兩類考點的常見題型有：

1.結(jié)合文本或鏈接材料，探究人物形象或作品主旨等；

2.聯(lián)系文本或生活實際，談?wù)勛约旱拈喿x體會、收獲等。

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放 學

□龍應臺

①安安上小學了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。

②十五分鐘過去了，又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安起來。

③一個小時零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準備出門找安安。門鈴響了，安安進門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎么啦？”媽媽生氣地說：“怎么啦？還問怎么啦！你過來給我坐下！”安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”審問開始?！皼]有呀?！卑舶脖牬笱劬?。“只要十五分鐘的路，你走了一小時零十分，你做什么了？”“真的沒有呀！”安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！”他氣憤地站了起來?？礃幼雍⒆記]說謊?！鞍舶?，媽媽只是擔心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點點頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去?！?/p>

④以后的日子里，媽媽又緊張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。

⑤媽媽決定親眼看看孩子是怎么走那十五分鐘、三個拐彎的路程的。

⑥11點半，放學了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。

⑦經(jīng)過一截短墻，小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來……11點45分。

⑧經(jīng)過一個大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點整。

⑨克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出的正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍，螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點15分。

？輥？輮？訛史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠景：一處工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點25分。

？輥？輯？訛在離家還有三個門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時候，它們一動也不動的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。

？輥？輰？訛在距離放學時間一個小時零五分之后，七歲半的安安抵達了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。

（選自《孩子，你慢慢來》，有刪改）

1.本文的主旨，有人認為是表現(xiàn)母愛，有人認為是表現(xiàn)童真童趣，有人認為是關(guān)注兒童成長。你贊同哪種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。

解析：對文中觀點作辯證分析，一般須從正面回答，并要有充分的理由進行闡述。無論選擇哪一種觀點，都必須結(jié)合文章內(nèi)容加以佐證分析。

答案：示例一：我贊同本文的主旨是表現(xiàn)母愛。安安放學回家晚了，媽媽很焦急，為他的安全擔心。媽媽對安安回家晚有疑問，卻沒有輕易下結(jié)論，而是親自去看他到底做了什么。這些都表現(xiàn)了媽媽對孩子的愛。

示例二：我贊同本文的主旨是表現(xiàn)童真童趣。文章用較多的筆墨細致地描寫了孩子們爬短墻、逗狼狗等活動，表現(xiàn)了兒童好奇、愛冒險、愛探索的天性，充滿童真童趣。

示例三：我贊同本文的主旨是關(guān)注兒童成長。文章把安安與媽媽在放學回家所用時間問題上產(chǎn)生的矛盾擺在人們面前，意在引起人們的反思：不應完全用成人的標準去苛求孩子，應多從兒童的視角來看待他們的行為，精心呵護他們成長。

2.如果你打算將此文推薦給你的父母，你覺得文中這位媽媽對孩子的關(guān)愛有哪些可取之處？請結(jié)合文本內(nèi)容做簡要分析。

解析：此題圍繞 “冷靜了解孩子的生活”“理解尊重孩子的心理”兩方面回答即可，但是必須結(jié)合文本內(nèi)容來進行分析。

答案：示例：文中的媽媽很懂得如何愛孩子。孩子晚歸，雖然她也著急，但是她知道需要了解清楚事情的原委，所以她跟著孩子走了一遍放學路，安靜地跟隨著孩子，不急于下結(jié)論。在觀察的同時去理解孩子的需要，尊重孩子的好奇心，尊重孩子的天性，這樣的愛給了孩子一個自由成長的空間。

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小意外，大轉(zhuǎn)折

□程應峰

①20世紀初，美國得克薩斯州有個男孩，常常借故逃學。有一天，他碰巧參加了無人認領(lǐng)的自行車的拍賣會。第一輛自行車競拍開始，他叫價：“兩美元?！?

②接下來，幾輛車都拍出去了并且每輛自行車最后的成交價都在幾十美元。而男孩每次出價還是兩美元。拍賣員感到奇怪，男孩說：“我只有兩美元。”

③現(xiàn)場只剩下最后一輛漂亮的自行車，拍賣員問：“有誰出價嗎？”這時，站在最前面、幾乎失去希望的男孩還是說：“兩美元?！睕]有人舉手，也沒有人再出價。最后，男孩買走了那輛全場最漂亮的自行車。

④競拍的成功，不能不說是個意外，他從中明白了一個道理：有些事，只要積極參與，就算實力不夠，也還是有可能成功的。

⑤隨著歲月的推移，他從得克薩斯州西南師范學院畢業(yè)了。畢業(yè)后的一段時間里，他無所事事，便應朋友之邀，打算去遠方旅行。出發(fā)前幾天，他不小心弄傷了腳，隨便敷了些藥。沒想到，他所穿的那雙劣質(zhì)襪子上深色染料所含的毒素，讓他腳上的小傷口感染了，他取消了計劃。當時，正好有一位著名的演說家來到他所居住的鎮(zhèn)上，他去聽那位演說家演講。

⑥演說家演講的內(nèi)容，深深打動了他，他覺得必須改變自己的生活，甚至決定繼續(xù)求學。從此以后，他在一切事情上都加倍努力，人生因此又有了一次新的轉(zhuǎn)折。

⑦后來，他步入政壇，很快就擁有了顯赫的地位。

⑧有一天，他外出度假，來到一個小城，在一個旅館過夜。凌晨時分，他被窗外的風雨聲驚醒。他打開房燈，想抽一支煙。他伸手去抓睡前放在床頭柜上的煙，不料，那包煙意外掉入了痰盂中。他下床搜尋衣服口袋，又搜索行李，沒有煙的蹤影。這時候，他唯一有希望得到香煙的辦法是到幾條街以外的火車站去買。越是沒有煙，想抽的欲望就越強，他脫下睡衣，穿好了衣服。

⑨就在伸手拿雨衣的時候，他突然停住了。他問自己：我這是在干什么？竟要在三更半夜離開旅館，冒著大雨走過幾條街，僅僅是為了抽上一支煙！這是什么習慣？這個習慣的力量怎么可以這樣強大？

⑩想到這兒，他脫下衣服，換上睡衣，回到床上，幾分鐘后又進入了夢鄉(xiāng)。

？輥？輯？訛三次出現(xiàn)在不同人生階段的小意外，以及對人生目標極具指向性的思考，讓他的事業(yè)在參與和進取中蒸蒸日上。很快，他成了美國政壇風云人物，后來當選為美國總統(tǒng)。他的名字叫林登·貝恩斯·約翰遜。

（選自《讀者》2014年第2期，有刪改）

1.文中寫約翰遜堅持只出兩美元買到漂亮自行車，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/p>

2.根據(jù)文意，你認為第⑥段中“演說家”演講的主要內(nèi)容應該是怎樣的？

3.有人認為原文結(jié)尾還需加一段畫龍點睛的議論，請你在閱讀全文的基礎(chǔ)上補出。