蒲東珂

摘要：如何將悅耳、優(yōu)美、科學的歌唱發(fā)聲運用在歌唱中，這是聲樂學習者們在追求聲樂藝術所追求和思考的。正確的歌唱發(fā)聲，除了氣息的支持，還必須很好地發(fā)揮各共鳴腔體對發(fā)聲所起的作用，只有這樣，才能將聲音協(xié)調(diào)到最好的效果。

關鍵詞：頭腔共鳴 聲樂 訓練 功能

一、對頭腔共鳴的認識

頭腔包括鼻腔、額竇、蝶竇等。它是固定不變的腔體，是歌唱高聲區(qū)主要共鳴器官。頭腔共鳴是指與鼻腔貫通的竇部，它包括額竇、蝶竇、眉心、鼻梁一帶所產(chǎn)生的共鳴，作用非常重要。這個部位的共鳴腔體積很小，共鳴色彩明亮，在歌唱中，特別是在唱高音時，眉心部位會感覺到有些微微振動，似有點麻酥，這就是頭腔共鳴在起作用，唱高音時主要使用頭腔共鳴，產(chǎn)生豐富的高頻泛音，使聲音明亮集中、富有穿透力和金屬感。

頭腔共鳴其實是打開鼻腔所產(chǎn)生的共鳴，聲波會在鼻腔中振動，故亦有人稱之為（鼻腔共鳴）。但由于其共鳴范圍是由顎至眉心，甚至到達前額、頭頂，這常令歌唱者在頭部產(chǎn)生振動的感覺（即所謂“頭聲”），故我們稱之為頭腔共鳴。頭腔部分的共鳴能把聲區(qū)的聲音統(tǒng)一到一個高位置上，讓聲音產(chǎn)生色彩和穿透力。

二、頭腔共鳴的訓練

（一）哼鳴訓練法

用聲母“m”閉口哼唱，這種訓練方法叫哼鳴法。

1.訓練方法

用打“哈欠”時的吸氣狀態(tài)，笑肌微提，將嘴唇輕輕閉上，上下牙略分開，口內(nèi)略呈“0”型狀，舌根放松，軟腭上提，用平緩的氣流沖開聲帶發(fā)出帶“m”音的哼鳴聲，音量不宜過大，并將聲音延長哼唱，盡量使聲音的集中點和著力點往前、往上，好象聲音發(fā)自鼻腔后部的上方。這時，嘴唇有“麻”的感覺，同時眉心及周圍的骨面應有明顯的振動感覺，說明初步掌握了哼鳴方法。

2.注意事項

哼鳴要輕柔、氣息要均勻，相關發(fā)聲共鳴器官要適當放松，集中精力想象發(fā)聲的位置，使大腦中有一個準確的高位置聲音概念。

3.自我檢驗方法

在哼鳴延長聲音時，將嘴唇輕輕打開，音色特性沒有明顯變化，說明哼鳴發(fā)聲位置正確。若打開嘴唇時，音色立即起明顯變化，說明發(fā)聲位置不集中或發(fā)聲位置在咽喉部。

4.糾正方法

認真按照打“哈欠”吸氣時的動作狀態(tài)練習，注重軟腭的提起和咽喉腔的打開兩個中心環(huán)節(jié)，使聲波順利通過喉腔在咽腔以上集中振動。

5.自我檢測方法

在唱“mi（咪）、ma（媽）”延長音時，用手指將鼻孔口堵住，這時若鼻孔內(nèi)沒有氣息受阻現(xiàn)象，聲音仍保持不變，說明頭腔共鳴正確，若鼻孔中有氣息受阻現(xiàn)象和聲音有明顯變化，說明有鼻音，應及時糾正。

6.糾正鼻音的方法

發(fā)聲時軟腭適當上提，舌根放松使舌身自然前伸，打開口腔和咽腔使聲音自然放出，將發(fā)聲的集中點和著力點放在哼鳴發(fā)聲的位置進行振動，有一種氣息從鼻咽部位向下回流和聲音往上走從眉心飛出的感覺。切忌讓氣息進入鼻腔從鼻孔排出。

（二）子母音結合訓練法

用聲母“m”結合韻母“i、a”進行發(fā)聲共鳴練習，這種訓練方法叫子母音結合法。

1.發(fā)聲共鳴方法

在第一步哼鳴訓練的基礎上，先按哼鳴方法發(fā)出短暫的“m”音，隨即用嘴唇張開的力量和動作把“i”或“a”（唱成mi咪或ma媽）音送到哼鳴的發(fā)聲位置上延長音繼續(xù)唱出。

2.發(fā)聲共鳴要領

嘴唇開打動作要靈巧有力，音量要適中，“m”音要短促準確，“mi（咪）”或“ma（媽）”音要明亮集中，保持發(fā)聲高位置不變，保持眉心振動的感覺不變。

3.注意事項

用這種方法訓練能獲得真正的頭腔共鳴聲音，但容易產(chǎn)生不良的鼻音。鼻音產(chǎn)生的原因是發(fā)聲時軟腭與舌的后部過于貼近，逼迫部分發(fā)聲氣息進入鼻腔從鼻孔排出，引起鼻腔發(fā)出沉悶含糊的聲音。

4.自我檢驗方法

在唱“mi（咪）、ma（媽）”延長音時，用手指將鼻孔口堵住，這時若鼻孔內(nèi)沒有氣息受阻現(xiàn)象，聲音仍保持不變，說明鼻腔共鳴正確，若鼻孔中有氣息受阻現(xiàn)象和聲音有明顯變化，說明有鼻音，應及時糾正。

5.糾正鼻音的方法

發(fā)聲時軟腭適當上提，舌根放松使舌身自然前伸，打開口腔和咽腔使聲音自然放出，將發(fā)聲的集中點和著力點放在哼鳴發(fā)聲的位置進行振動，有一種氣息從鼻咽部位向下回流和聲音往上走從眉心飛出的感覺。切忌讓氣息進入鼻腔從鼻孔排出。

三、頭腔共鳴的功能

第一，共鳴最重要的創(chuàng)造功能是共鳴擴展音響。原因是基音音響和輕微的聲音是從發(fā)聲帶發(fā)出來，沒有來自人體發(fā)出的共鳴腔出來的共振，這就不可能便其共鳴擴展開來，然而就沒有了聲音的美化。其實，來自人體本身的先天的生理素質而發(fā)出的聲音是為創(chuàng)造共鳴奠定了良好的基礎條件。

第二，共鳴能夠支持高音功能。在本文提到音高功能，就是高音的意思，美妙的高音是聲樂藝術美追求音色與音質美的必備條件，要想在聲樂表演中能發(fā)揮到極致，就必須要具備有一個有魅力的高音。高音是一個有旋律和曲調(diào)的高潮，是激情鼎沸、音響宏亮的“制高點”，在起伏跌宕的旋律音高變化中，能夠把音響推到“至高點”的頂峰，那該是聲腔美的勝利。

第三，共鳴能夠調(diào)節(jié)聲區(qū)的功能。不一樣的共鳴聲區(qū)就有著不一樣的音響特色，普通的高音是通過頭腔和口腔而發(fā)出的，而胸腔發(fā)出的則是中音和低音。在高旋律的高低音變化中，可以分別以不同聲區(qū)為主要共鳴點，仍然也要有主有輔，使之融為一體，讓共鳴既有音色的區(qū)別又有統(tǒng)一的協(xié)調(diào)，從而使音色富于變化。

參考文獻：

[1]鄒本初.歌唱學[M].北京：人民音樂出版社，2000.

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