肖敏

外國(guó)留學(xué)生“連”字句習(xí)得考察
——基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)

肖敏

（南京中醫(yī)藥大學(xué)，江蘇 南京 210029）

本文以“HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”為語(yǔ)料來(lái)源從橫向上對(duì)外國(guó)留學(xué)生“連”字句習(xí)得情況進(jìn)行考察，將外國(guó)人的“連”字句偏誤概括為：錯(cuò)序、回避、泛化及其他偏誤四大類。作者認(rèn)為，糾正偏誤，提高留學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)能力是加強(qiáng)言語(yǔ)實(shí)踐，提高漢語(yǔ)語(yǔ)感的有效途徑。

“連”字句 習(xí)得考察 偏誤

一、引言

“連”字句是指“連……也/都……”組配而成的句式，是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)。幾十年來(lái)，學(xué)者們對(duì)“連”字句的研究從單詞“連”的詞性，轉(zhuǎn)移到“連”字句的語(yǔ)法意義，再發(fā)展到“連字結(jié)構(gòu)”，從詞義詮釋，到語(yǔ)用屬性，乃至語(yǔ)法化進(jìn)程，成果豐碩。連字句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)并不單一，“連”字后可以是動(dòng)詞性短語(yǔ)、名詞性短語(yǔ)、數(shù)量詞和小句，但不能是疑問(wèn)代詞和不定代詞，如“他連母親都不認(rèn)識(shí)”，“他累了連說(shuō)都不想說(shuō)”，“連這篇文章改動(dòng)了哪兒幾個(gè)字他都不記得”。對(duì)于漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，“連”字句還是一個(gè)極難把握的語(yǔ)法難點(diǎn)，并且在第二語(yǔ)言習(xí)得領(lǐng)域，系統(tǒng)研究“連”字句的論文并不多。

二、調(diào)查材料

筆者依據(jù)“HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”進(jìn)行研究。該語(yǔ)料庫(kù)收集了自1992年以來(lái)歷年漢語(yǔ)水平考試高等考試中的部分作文答卷，共計(jì)10740篇、約400萬(wàn)字；從字、詞、句、篇、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等角度對(duì)全部語(yǔ)料中存在的偏誤進(jìn)行了窮盡性標(biāo)注。目前，不論是語(yǔ)料規(guī)模，還是標(biāo)注的廣度與深度，該語(yǔ)料庫(kù)都居于漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)的領(lǐng)先地位。

三、外國(guó)留學(xué)生“連”字句的使用情況

在“HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”中按“連”字句檢索，帶有“連”字的錯(cuò)誤的句子有15個(gè)，筆者對(duì)留學(xué)生的“連”字句的偏誤進(jìn)行了簡(jiǎn)單分類，主要有四類：錯(cuò)序（3例）、回避（5例，包括“該用而不用與誤用兩類）、泛化（4例）及其他偏誤（3例，包括“連……也……”與“連……都……”和主觀量的誤用兩類）。

（一）錯(cuò)序

在漢語(yǔ)的語(yǔ)法體系中，語(yǔ)序非常重要，而且由于中外語(yǔ)言語(yǔ)序上的差異，語(yǔ)序偏誤在漢語(yǔ)的第二語(yǔ)言習(xí)得者中經(jīng)常出現(xiàn)。

崔永華根據(jù)“連”后的成分T和“也/都”后的成分V之間的語(yǔ)義關(guān)系將“連”字句分為五類：（1）連S也/都V（S表施事性成分或形容詞性成分的說(shuō)明對(duì)象）；(2）連O也/都V（O表廣義的受事），這類又可根據(jù)O的形式不同，細(xì)分為三類，其中一類為連O-也/都V（O-：受事由“一+量+（名）”構(gòu)成）;（3）連M也/都V(M表修飾動(dòng)詞的成分）；（4）連C也/都V（C表補(bǔ)充說(shuō)明性成分）；（5）連V-也/都V（V-是V的主要?jiǎng)釉~）。

“HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”中，“連”字句因錯(cuò)序產(chǎn)生的偏誤如下：

（1）一年當(dāng)中，他們連一次不出去吃晚飯。

（2）可我不能再你身邊照顧，那時(shí)候，我心疼得很，連睡也不好覺(jué)了。

（3）……不論其本身沒(méi)有連一點(diǎn)兒的前途，還不能期待其國(guó)家的發(fā)展

根據(jù)崔永華的分類，我們可以得出例（1）中的“晚飯”應(yīng)該放在“連”字后面，并且少了“都”，正確的是“他們連一次晚飯都不出去吃”。例（2）中“覺(jué)”應(yīng)該放在“連”字后面，正確的是“連覺(jué)也睡不好了”。因?yàn)椤斑B”字前不能用否定詞，所以例（3）中的“其本身沒(méi)有連一點(diǎn)兒的前途”應(yīng)該改成“其本身連一點(diǎn)的前途都沒(méi)有”（該句中的“不論”等也錯(cuò)用了，但是不在筆者考慮的范圍內(nèi)，所以筆者在這不加陳述）。

（二）回避

我們將“連”字句的“回避”界定為：在該用“連”字句、母語(yǔ)者一般會(huì)使用“連”字句的情況下而二語(yǔ)者未用“連”字句的中介語(yǔ)現(xiàn)象。

1.該用而不用，例如：

（4）不尊重個(gè)人的自由選擇。

例（4）正確的是“連個(gè)人的自由選擇都不尊重”，而該留學(xué)生沒(méi)有用。

2.“連”字誤用

指該用“連”而誤用其他詞的句子。例如：

（5）我認(rèn)為，還遠(yuǎn)在什么地方存在只有一頓飯也不能吃的人。

（6）有的孩子從小就開始住專門的學(xué)校，有的時(shí)候甚至回家機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

（7）人們都知道吸煙對(duì)人的健康不好，甚至上小學(xué)的小孩子們也知道。

（8）我們出生時(shí)，不僅國(guó)語(yǔ)也不會(huì)說(shuō)。

例（5）中“只有”改成“連”字，這里的“連”字句做定語(yǔ)，正確的是 “還遠(yuǎn)在什么地方存在連一頓飯也不能吃的人”，這是“連O-也/都V”（O-：受事由“一+量+（名）”構(gòu)成）格式，“連”字句表示一種強(qiáng)調(diào)，一頓飯都沒(méi)吃過(guò)是一種反常的情況，用上“連”字句就突出強(qiáng)調(diào)了一頓飯都沒(méi)吃過(guò)這件事是意想不到、出乎意料的。例（6）和例（7）中的“甚至”改成“連”字，由此可以看出外國(guó)留學(xué)生容易混淆“連”字句和“甚至”的用法。周小兵認(rèn)為“連”字表示遞進(jìn)意，跟“甚至”相似，但是“連”常與“甚至”連用的例子，這顯然有些說(shuō)不通。先看下面兩句：

（9）他連母親都不認(rèn)識(shí)。

（10）她甚至不認(rèn)識(shí)他母親。

根據(jù)前人研究，連字句包含一個(gè)語(yǔ)用分級(jí)，例（9）中“他連母親都不認(rèn)識(shí)”隱含“朋友更不認(rèn)識(shí)”，說(shuō)話人通過(guò)對(duì)最熟悉也最不該忘記的人進(jìn)行否定，即通過(guò)否定極小量達(dá)到否定全量的目的?！吧踔痢本潆m然也包含一個(gè)語(yǔ)用分級(jí)序列，但經(jīng)常是外顯的，在“甚至”句前經(jīng)常出現(xiàn)其他小句。如果在（10）句前加上鋪墊成分，就比較好了：

（11）他不認(rèn)識(shí)任何人，甚至不認(rèn)識(shí)他母親。

例（6）“有的孩子從小就開始住專門的學(xué)校，有的時(shí)候連回家的機(jī)會(huì)都沒(méi)有”隱含著“逛街的機(jī)會(huì)更沒(méi)有”。這里，說(shuō)話人通過(guò)對(duì)小孩最經(jīng)常做的事情——回家的否定，達(dá)到否定其他機(jī)會(huì)的目的。例（7）“連上小學(xué)的小孩子們也知道”隱含著“上初中的人更知道”，這里說(shuō)話人通過(guò)對(duì)最不應(yīng)該知道的小孩卻知道的肯定，達(dá)到肯定其他任何大的人也知道的目的。例（8）應(yīng)該將“不僅”改為“連”，正確的是“我們出生時(shí)，連國(guó)語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)”。“不僅”不能單獨(dú)地出現(xiàn)，必須和“而且”連用。

（三）泛化

我們將“連”字句的“泛化”界定為：在不該用“連”字句、母語(yǔ)者一般不會(huì)使用“連”字句的情況下，而二語(yǔ)者使用了“連”字句的中介語(yǔ)現(xiàn)象。例如：

（12）當(dāng)時(shí)的“BEYOND”很紅，連每首歌曲都透露著聽(tīng)者的心聲。

（13）隨著人們的生活富裕，人們?cè)絹?lái)越不喜歡吸煙，因?yàn)樗麄円呀?jīng)明白抽煙危害健康，連他們要更久生存，所以為了減少抽煙者，政府出臺(tái)了那種規(guī)定。

（14）每天早晨，連我還沒(méi)起床的時(shí)候，就起床準(zhǔn)備上班，尤其媽媽很辛苦。

（15）雖然人生有具有很多老師（三人行，必有我?guī)煟?，但是連其他老師綜合的影響仍然比不上父母的。

(四）其他偏誤

1.“連……也……”與“連……都……”誤用

在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)上，很多留學(xué)生不了解什么時(shí)候該用“也”，什么時(shí)候該用“都”，二者究竟有什么不同，所以導(dǎo)致他們?cè)谑褂弥谢煜＠纾?/p>

（16）說(shuō)起來(lái)也慚愧，雖她是我一生中最難忘的人，但我竟然連她的姓名也給忘。

（17）對(duì)得肺癌的人來(lái)說(shuō)，連散步也很費(fèi)勁的。

郭春貴在《試論“連……也……”與“連……都……”的異同》一文中指出：“都”因?yàn)榘巴耆钡囊饬x，這個(gè)“完全”從某種角度上看來(lái)，是一種絕對(duì)或極端的觀念，有些語(yǔ)法書解釋為“甚至”，所以在“連……都……”的句式里的“都”強(qiáng)調(diào)一種最起碼、最有可能或不可能實(shí)現(xiàn)的事物沒(méi)實(shí)現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)了。這類句式前邊沒(méi)有同類事物的描述，所以不是強(qiáng)調(diào)同類。例（16）應(yīng)將“也”改為“都”，正確的是“但我竟然連她的姓名都給忘了”，該“連”字句式前，沒(méi)提出同類的描述，只是用“連……都……”特別舉出一種最不可能實(shí)現(xiàn)的事物實(shí)現(xiàn)了，或最不應(yīng)該做的事卻做了強(qiáng)調(diào)某種情況或程度。如果用“但我竟然連她的姓名也給忘了?！?，那么只是表示把“他的名字”忘了，沒(méi)有用“都”強(qiáng)調(diào)那種極端性強(qiáng)。通過(guò)分析前面所說(shuō)的“她是我一生中最難忘的人”和“雖然……但是……”的運(yùn)用，我們知道這里用“都”更符合該留學(xué)生想要表達(dá)的意思。

馬真在《說(shuō)“也”》一文中指出：用“都”是舉出一類中最不可能出現(xiàn)的為代表，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明這一類無(wú)一例外地全出現(xiàn)了，“都”表示概括。例（17）中的“也”應(yīng)該換成“都”，正確的是“對(duì)得肺癌的人來(lái)說(shuō)，連散步也很費(fèi)勁的?！闭f(shuō)明得肺癌的人做什么都很費(fèi)勁，包括最不累的散步，用散步都累概括肺癌的人做什么都累。如果這里用“也”就變成只強(qiáng)調(diào)類同，表示散步和做其他事一樣都累，而不是特別提出一個(gè)最不可能實(shí)現(xiàn)或不應(yīng)該做的事實(shí)實(shí)現(xiàn)或做了（散步累）來(lái)強(qiáng)調(diào)某種情況（做其他任何事都累）。

2.主觀量的誤用

“連”字句式表達(dá)的是說(shuō)話人的一種主觀的認(rèn)識(shí)或者說(shuō)體現(xiàn)了一種強(qiáng)烈的主觀性，在“連”字句式“連NP也/都V”中，NP常常是一個(gè)量級(jí)序列中的一員，人們最量級(jí)序列的基本把握時(shí)：通過(guò)對(duì)一個(gè)大量的肯定對(duì)全量進(jìn)行肯定，通過(guò)對(duì)小量的否定對(duì)全量進(jìn)行否定?，F(xiàn)在看下面的HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)的一例：

（18）連一個(gè)小時(shí)也不一起談話。

例 （18）中應(yīng)該是通過(guò)對(duì)最小量的否定對(duì)全量進(jìn)行否定，而在時(shí)間序列中最小量并不是一個(gè)小時(shí)，我們?nèi)粘Ｉ钪袃A向于這一序列：一秒鐘—分鐘—個(gè)小時(shí)—一天……所以該句應(yīng)該改為“連一秒鐘也不愿一起談話”，這樣通過(guò)最小量的“一秒鐘”都不愿意一起交流，否定更大量。

四、結(jié)語(yǔ)

筆者基于留學(xué)生HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)，對(duì)他們有關(guān)“連”字句的使用情況進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)：留學(xué)生使用“連”字句，出現(xiàn)的主要偏誤類型有“主要有四類：錯(cuò)序、回避（包括“該用而不用與誤用兩類）、泛化及其他偏誤（包括“連……也……”與“連……都……”和主觀量的誤用兩類）。二語(yǔ)學(xué)習(xí)者在目的語(yǔ)使用過(guò)程中常會(huì)出現(xiàn)偏誤，減少偏誤，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)交際能力是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)。

［1］宋玉柱.論“連……也……結(jié)構(gòu)”［J］.語(yǔ)言研究論叢, 1983.

［2］馬真.說(shuō)“也”［J］.中國(guó)語(yǔ)文，1982（4）.

［3］崔永華.“連……也/都……句式”［J］.

［8］周少青.試論連字句的主觀性和主觀化［J］.東南學(xué)術(shù)，2009（4）.

［9］邵敬敏.連A也/都B框式結(jié)構(gòu)及其框式化特點(diǎn)［J］.語(yǔ)言科學(xué)，2008（4）.

［10］曹秀玲.再議“連……也/都……”句式［J］.語(yǔ)文研究，2005（1）.

［11］周小兵.漢語(yǔ)“連”字句［J］.中國(guó)語(yǔ)文，1990（6）.

［12］肖奚強(qiáng).“連”字句歧義句補(bǔ)義［J］.漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，1992（1）.