楊紅紅

【摘 要】當代中國大學生面臨各種誘惑與挑戰(zhàn)，輔導員對新形勢下高等學校思想政治教育和維護高校穩(wěn)定具有積極意義。根據教育部的有關規(guī)定，專職輔導員應向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展，輔導員職業(yè)認同感關系到高校輔導員隊伍建設的穩(wěn)定性。文章通過分析貴州省高等學校輔導員職業(yè)認同感現狀及存在的問題，提出提升高校輔導員職業(yè)認同感的對策。

【關鍵詞】輔導員；職業(yè)認同感；對策

隨著高校擴招以來，高校畢業(yè)生從2001年114萬人增加到2014年727萬人，當代中國大學生存在就業(yè)難的問題，在校大學生存在浮躁和迷茫的現象，面臨各種誘惑與挑戰(zhàn)。高校輔導員日常工作是大學生日常思想政治教育和管理工作，對新形勢下高等學校思想政治教育和維護高校穩(wěn)定具有積極意義。

本文以貴州省高校輔導員為調查研究對象，采用訪談調查與問卷調查，在大量調查統計研究的基礎上，分析貴州省高校輔導員職業(yè)認同感現狀及存在的問題，提出提升高校輔導員職業(yè)認同感的對策。

一、貴州省高校輔導員職業(yè)認同感現狀及存在的問題

（一）工資待遇偏低，學習進修機會少

通過對貴州省高校輔導員訪談調查，專職輔導員以年輕人為準，輔導員幾乎每天都要坐班，很難獲取除工資收入以外的其他收入，且經常加班，而學校或學院又沒有給予相應的津貼。很少有輔導員能夠外出參加相關專業(yè)培訓活動，學習提升的機會較少，高校對輔導員的重視不夠。

（二）工作環(huán)境不理想，工作積極性不夠

通過對在職高校輔導員的訪談調查得知，很多輔導員缺乏職業(yè)情感，將輔導員工作視為過渡性工作，離職行為傾向突出。在實際工作中，輔導員從事教學和科研的機會較少，且工作瑣碎，社多涉及學生的工作都被推倒輔導員身上，導致輔導員整天都在忙于應付，與其他教師相比，輔導員受尊重程度較低。

（三）職業(yè)認可度不高，缺乏成就感

在本次對輔導員職業(yè)認可度調研中，反應最多的則是輔導員職業(yè)是任何一項與學生有關的工作好像都可以交給輔導員完成，學校各部門都可以直接或間接地向輔導員分派工作任務，多重管理、多重考核，使輔導員整人忙于事務性工作，不能很好地開展學生思想政治教育工作，使輔導員難以找到職業(yè)成就感，淡化了自己的工作職責及價值。由于輔導員本身所處地位，而有時候輔導員辛勤的付出又得不到領導們的認可。

（四）工作職責不明，角色不清

根據教育部令第24號文件規(guī)定，輔導員主要職責是大學生日常思想政治教育和管理工作，具有教師和干部的雙重身份。但在實際工作中，輔導員的工作錯位和不到位現象嚴重。輔導員工作比較瑣碎，在實際工作中，輔導員更傾向于是學生的管理員，領導經常把輔導員看待成行政管理人員。

二、提升高校輔導員職業(yè)認同感的對策研究

（一）建立激勵機制，完善薪酬體系

輔導員工作具有要求高、壓力大的特點，高校應從各方面關心輔導員，激發(fā)他們的工作積極性。一方面，輔導員幾乎都要坐班，甚至周末、晚上都在處理學生的事情，由于輔導員工作性質的特殊性，高校應當調整校內獎酬金分配辦法，給予輔導員必要的加班津貼，使輔導員的實際收入與本校相應職別教師的平均收入水平持平；另一方面，高校應盡可能提供一些外出學習交流和培訓的機會，提高輔導員工作能力，使他們能夠全身心地投入到所從事的事業(yè)之中，提高他們的崗位認同感。

（二）創(chuàng)造一個舒適和諧的工作環(huán)境，激發(fā)輔導員的工作熱情

教育主管部門及高校都要重視輔導員的發(fā)展，為了他們營造一個受人重視的工作氛圍，構建和諧的工作環(huán)境。高校的全體教職工都是育人隊伍中的一員，每個人都應做好自身本質工作，擔負起育人重任，遇到學生工作不要互相推諉；高校應當構建穩(wěn)定的輔導員隊伍，加強內部溝通，做到互相理解，構建一個團結互助的團隊。

（三）提高職業(yè)認可度，明晰工作職責，優(yōu)化評價考核體系

由于輔導員工作性質限制，使輔導員的職業(yè)認同水平偏低。在實際工作中，輔導員工作更傾向于行政管理，各高校的政策重點往往放在教學上，輔導員發(fā)展?jié)摿εc教師相比處于劣勢，因此，高校對輔導員的發(fā)展要給予重視。由于輔導員工作瑣碎、工作時間持續(xù)長，很少有空閑時間學習相關專業(yè)知識，導致漸漸地荒廢了自己的專業(yè)知識，在科研和創(chuàng)新能力方面處于劣勢，所以，在科研能力和職稱評級方面，高校應當給予適當政策傾向。

總之，輔導員職業(yè)認同感關系到高校輔導員隊伍建設的穩(wěn)定性，高校應當加快輔導員隊伍建設，提升高校輔導員職業(yè)認同感，優(yōu)化各項制度，使高校輔導員職業(yè)具有較好的工作環(huán)境和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

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