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        淺論大學生黨員如何加強黨性修養(yǎng)

        2014-08-21 10:51:02高玉芝
        青年與社會 2014年19期
        關鍵詞:黨性修養(yǎng)黨員大學生

        【摘 要】大學生黨員是黨員隊伍中的特色群體,是優(yōu)化黨員隊伍結構的新生力量,也是加強黨的建設的重要力量。大學生黨員整體是好的,但是由于大學生的人生觀、世界觀和價值觀沒有完全形成,加之國內(nèi)外形勢的影響和沖擊,大學生黨員群體中潛藏的黨性危機問題日益顯現(xiàn),加強大學生黨員黨性修養(yǎng)成為刻不容緩的課題。

        【關鍵詞】大學生;黨員;黨性修養(yǎng)

        從一名大學生,成長為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員,這是一個質(zhì)的飛躍,它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。雖然已經(jīng)成為了一名預備黨員,但是必須時刻端正自己的入黨動機,不斷提高黨性修養(yǎng)。在思想上入黨,增強黨員的意識,自覺以“三個代表”重要思想為行為準則,積極投身黨的事業(yè)中并做出貢獻。加強黨性修養(yǎng)既在于組織培養(yǎng),更在于個人自覺。

        一、黨性修養(yǎng)的內(nèi)涵

        “修養(yǎng)”一詞出自古語“修身養(yǎng)性”,是古人的一種自我身心培養(yǎng)方法.在我國古代,各家學派都非常重視修養(yǎng)問題。是指一個人按照一定社會價值觀的要求,為提高自己的素質(zhì)和能力,經(jīng)過學習、磨煉、陶冶,在學識、品格、氣質(zhì),對生命的領悟等方面進行的自我教育和自我塑造。

        黨性是一個政黨固有的本質(zhì)和特征。廣義的黨性是指黨的階級性、群眾性和先進性最高而集中的表現(xiàn)。狹義的黨性是指共產(chǎn)黨員應該具備的特征,它是黨的性質(zhì)在第一思想、言論和行動中的綜合反映。

        中國共產(chǎn)黨把修養(yǎng)和黨性二者結合起來,創(chuàng)造了黨性修養(yǎng)的理論和實踐,是中國共產(chǎn)黨人的發(fā)明創(chuàng)造,使共產(chǎn)黨員的自我修養(yǎng)達到了一個新的崇高境界?!靶蕺q切磋琢磨,養(yǎng)猶涵養(yǎng)熏陶”,中國歷史上許多仁人志士從思想、品德、學識、作風、氣質(zhì)、胸懷、能力等多方面提出了一系列個人黨性修養(yǎng)的準則,如:不徇私情、勤政為民、嚴以律己、寬以待人等等。這些積極的自我修養(yǎng)的觀念,影響和教育了一代又一代的人。

        共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)就是按照黨性原則所進行的自我改造、自我約束、自我教育、自我培養(yǎng)、自我提高、自我完善的過程,是把黨的性質(zhì)變成黨員的黨性的具體途徑。是黨員自強和自律的統(tǒng)一,是提高黨員素質(zhì)的有效方法。

        二、大學生黨員現(xiàn)狀

        不可否認,大學生黨員都經(jīng)過入黨條件和入黨程序的嚴格考察,他們中有的實踐能力強,群眾基礎好,有過或有著較長時間的骨干學生干部的經(jīng)歷,為同學,為集體做過大量的工作;有的學業(yè)成績相當優(yōu)秀,獲得過“三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、學習標兵”等榮譽稱號,是專業(yè)學習的楷模。但是,這支隊伍也存在著幾乎是普遍性的問題。即:理論基礎相對薄弱,黨員角色意識不強,黨的宗旨意識不牢,先鋒模范作用發(fā)揮不夠等等,極少數(shù)黨員思想上存在著“入黨前拼命干,入黨后松一半”的松懈情緒。而且,在他們身上也明顯存在著一些你們這個時代青年的典型特征:個性飛揚,有時又有些叛逆;樂于助人,又常常顯得缺乏責任心;認同感強,實踐能力比較弱;參與意識強,辨別能力比較弱;主體意識強,集體觀念比較弱;個性特征強,承受能力比較弱等等。這些問題嚴重影響著黨的形象,損害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,削弱了黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,必須引起我們的警醒,抓緊加以解決。

        三、大學生黨員加強黨性修養(yǎng)的主要內(nèi)容

        每一名黨員都是一面旗幟,如何讓這面旗幟鮮明而有號召力,關鍵還在于黨員自身黨性的提高。這要求作為大學生預備黨員的注意增強黨性修養(yǎng)。

        (一)要堅持社會主義核心價值觀,增強責任感。黨的十八大報告中用24個字分三個層次進行了高度概括:從國家層面:富強、民主、文明、和諧;從社會層面:自由、平等、公證、法制;從公民個人層面看:愛國、敬業(yè)、誠信、友善。增強責任感。古人云:“天地生人,一人當有一人之業(yè);人生在世,一日當盡一日之勤”。責任心是世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn),是一種愛崗敬業(yè)的精神、一種敢于擔當?shù)钠焚|(zhì)、一種建功立業(yè)的動力、一種不辱使命的境界。

        習近平今年“五四青年節(jié)”在北京大學師生座談會上的重要講話強調(diào),青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,而青年又處在價值觀形成和確立的時期,抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要,這就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一粒扣子扣錯了,剩余的扣子都會扣錯,人生的扣子從一開始就要扣好。

        習近平強調(diào),核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求,是最持久、最深層的力量。廣大青年要勤學、修德、明辨、篤實,使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循,并身體力行大力將其推廣到全社會去,努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

        (二)加強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的修養(yǎng)。黨的十八大報告提出建設“三型政黨”,即學習型、服務型、創(chuàng)新型政黨。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,也是一個政黨永葆生機的源泉。也就是說,創(chuàng)新應該是當代大學生,特別是大學生黨員的必備素養(yǎng),在實踐中增強創(chuàng)新欲望、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力,這也是做學問的根本所在。正所謂“茍日新,日日新、又日新”(選自《大學》),生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者,從不等待不思進取、坐享其成者,而是將更多的機遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人。大學生創(chuàng)新思維能力包括:探索觀察事物的敏銳能力、綜合概括思維活動的能力、運用數(shù)學計算的能力、移植經(jīng)驗的能力、形象思維的能力、判斷評價的能力、產(chǎn)生思想的能力、增強預見性的能力等。

        (三)加強民族精神和時代精神的修養(yǎng)。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族,沒有振奮的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。一個人需要有一種精神,一個民族更需要有一種精神,中華民族五千多年的光輝歷史,孕育了無數(shù)閃耀著愛國主義,民族精神光芒的不朽之魂?!跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂”的憂國意識,為千古傳頌。“茍利國家生死以,豈因福禍趨避之”的高風亮節(jié),被世代景仰。這是一筆無比寶貴的精神財富,是中華民族不竭的進步之源。我們黨領導人民在長期實踐中結合時代和社會的發(fā)展要求,不斷培養(yǎng)和豐富著偉大的民族精神,先后形成了井岡山精神、延安精神、大慶精神、雷鋒精神、兩彈一星精神、載人航天精神等等。大學生加強民族精神和時代精神修養(yǎng),應當充分利用這一巨大精神寶藏,自覺地將它們轉化為實現(xiàn)民族復興的巨大精神動力,完成歷史和時代所賦予的莊嚴使命。

        (四)加強艱苦奮斗精神的修養(yǎng)。今天是一個激烈競爭的時代,當代大學生要適應社會生活,倍加需要加強艱苦奮斗精神的培養(yǎng),使內(nèi)在的精神轉化為實現(xiàn)我國現(xiàn)階段目標的奮斗精神和行為。青年一代必須經(jīng)過艱苦奮斗,銳意進取,才能不辱使命。這是時代的重任,也是歷史的傳承。

        在新的歷史條件下,發(fā)揚艱苦奮斗的作風,意義更為重大。我國經(jīng)過30多年的改革開放,經(jīng)濟社會生活發(fā)生了翻天覆地的變化,出現(xiàn)了一個富裕階層,與之相連的又出現(xiàn)了“富二代”、“富三代”的問題,校園生活中,部分大學生忘記了自己的使命,在生活上貪圖享受,追求高檔,這種現(xiàn)象值得我們警惕和注意。

        四、培養(yǎng)和加強預備黨員的黨性修養(yǎng)

        (一)嚴于律己。所謂黨員的自我解剖,是指按照黨章規(guī)定的黨員條件、標準進行檢查,“自省、自重、自警、自勵”。黨性修養(yǎng)既是一個自覺學習、長期實踐的過程,又是一個不斷自我剖析、“洗心革面”的改造過程。黨性修養(yǎng)的一個根本特點,是它主要不是靠外部的推動力,更不是靠強制手段迫使黨員改造,而主要是靠調(diào)動黨員內(nèi)在的積極性、主動性、去自覺學習和掌握科學的理論。古人云:“知人者智,自知者明?!惫伯a(chǎn)黨員嚴格解剖自己,正是要做到自知者明,金無足赤,人無完人。共產(chǎn)黨員是生活在現(xiàn)實社會中的普通一員,難免遭到政治灰塵和政治微生物的污染和侵襲,工作也難免出現(xiàn)這樣或那樣的缺點錯誤。犯錯誤并不可怕,可怕的是對錯誤不認識,對缺點不自知,乃至文過飾非,諱疾忌醫(yī),小錯成了大錯。所以黨內(nèi)強調(diào)實行嚴肅認真的批評與自我批評,嚴格地進行自我剖析,查找差距,修正錯誤,保持黨員自身的先進性與純潔性。如果能經(jīng)常反省。嚴于解剖,改正不足,完善自我,勤敲警鐘,不斷給自己提出更高的道德修養(yǎng)目標,就一定能不斷提高思想境界和道德情操。

        (二)做到“慎獨”。共產(chǎn)黨員在黨性修養(yǎng)的過程中,要做到知行統(tǒng)一、言行一致,非常重要的是要具有強烈的自律意識,要做到“慎獨”。所謂“慎獨”,就是在獨處無人注意時,自己的行為也要謹慎不茍。今天,在市場經(jīng)濟條件下,面對物欲盛行,處處充滿誘惑的迷津和陷阱,慎獨更是難上加難。劉少奇同志說過,一個高度自覺的認真進行黨性修養(yǎng)的共產(chǎn)黨員,即使在他個人獨立工作,無人監(jiān)督,有做各種壞事的可能的時候,他能夠“慎獨”,不做任何壞事,他的工作經(jīng)得起檢查,在艱難困苦的環(huán)境下,當革命和建設遭到失敗、挫折之時,當自己受到冤枉、委屈和不公正對待之后,他仍然不氣餒、不退縮、毫不動搖的為黨的事業(yè),為人民的利益而忘我的工作,生命不息,奮斗不止。當環(huán)境條件順利,在取得成績受到信任和重用之后,也能嚴格要求自己,不驕不躁,淡泊名利,嚴于律己,始終如一,表里如一,言行一致,義無反顧地對黨的事業(yè)忠貞不渝。

        (三)注重理論知識儲備,培養(yǎng)運用科學理論知識的意識。古人云:“立身百行,以學為基”。古今中外,凡成就大德、大才、大業(yè)的人,無不經(jīng)歷刻苦學習和艱苦磨礪。學習可以使人增長知識、提升境界、增強能力,提高道德水平。理論是實踐的先導,沒有革命的理論,就不會有革命的行動;沒有先進理論武器武裝的黨,就不可能成為優(yōu)秀的先進的黨;沒有先進知識武裝的共產(chǎn)黨人,就不會有整個共產(chǎn)黨的先進性的體現(xiàn),就不能發(fā)揮先進戰(zhàn)士的作用。所以對于理論知識的掌握,也是每個預備黨員所必須具備的條件。只有真正理解黨的宗旨并決心全心全意為人民服務,這樣才有培養(yǎng)黨性的基本條件。否則,其黨性的加強就無從談起。對于思想道德修養(yǎng)以及民族精神、時代精神的學習也是十分重要,只有道德修養(yǎng)跟得上,才有可能學習和發(fā)揚民族精神、時代精神,才有可能有為他人服務的覺悟。

        (四)付諸實踐,及時進行總結與黨性分析。有了理論武器,有了運用意識,然后就到了運用的階段,也就是付諸實踐。在生活和學習中注意發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足。唯有此,自己才能進一步得到提高,并最終成為一名優(yōu)秀的黨員。在實踐之后,最重要的是要有認真細致的總結,進行自身黨性分析。其最基本的做法是認真學習黨章,特別是學習和對照黨章關于黨員的八項義務和共產(chǎn)黨員的基本條件剖析自己的所作所為是否達到要求,知道了自己的優(yōu)點與不足,在以后的生活學習中重點加強。

        (五)持之以恒。對于一名黨員來說,自身黨性修養(yǎng)的提高,不是一次、兩次就結束了的,它是需要在一輩子生活中去不斷努力提高的。做一件好事不難,難的是做一輩子好事。關鍵就在于持之以恒四字了。必須心里要有這樣的準備,并且有堅定地毅力和恒心去腳踏實地的做,才能真正達到一名優(yōu)秀黨員的標準。

        千里之行,始于足下。萬丈高樓,起于平地。世界上任何事物的發(fā)展,無不是由小到大,由少到多的。黨性修養(yǎng)也是如此,要堅持從點滴做起,從小事做起。對黨員來說,主要是慎小事、慎小節(jié),重點是慎習慣和嗜好。

        馬克思說過“一個行動勝過一打綱領”,習近平總書記也強調(diào)“實干興邦,空談誤國”,在人生的道路上,今天不努力,明天必定遭罪。你停步不前,但有人卻在拼命趕路。也許當你站立的時候,他還在你的后面向前追趕,但當你再一回望時,已看不到他的身影了,因為,他已經(jīng)跑到你的前面了,需要你來追趕他了。所以,作為一名大學生黨員,要不斷向前,不斷超越自己,不斷加強自己的黨性修養(yǎng),爭取早日成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,以實際行動踐行自己對黨的莊嚴承諾,為黨旗增光添彩。

        參考文獻

        [1] 趙一歡.百度文庫[EB/OL].論大學生黨員如何加強自我黨性修養(yǎng),2012-10-31.

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        [3] 閆紅敏.提升大學生黨員黨性修養(yǎng)的思考[J].教育,2014(2).

        [4] 江濤,姚姿如.大學生黨員黨性修養(yǎng)的缺失與重塑[J].教育評論,2014(2).

        基金項目:大慶油田有限責任公司軟科學項目——技術應用型人才培養(yǎng)的開放式一體化教學體系的研究與構建。

        作者簡介:高玉芝(1963.09- ),女,漢族,河南范縣人,本科,大慶師范學院物理與電氣信息工程學院黨總支書記,副教授,研究方向:思想政治。

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