柴英麗

聾啞學(xué)生的美術(shù)繪畫與電腦繪畫有所不同，美術(shù)繪畫很講究筆法的運用，線條的流暢，但在電腦上繪畫對這方面的要求相對降低，即使美術(shù)繪畫基礎(chǔ)很一般的孩子，也可以在電腦上流暢地畫出線條和各種圖形，無需在意之前美術(shù)繪畫的基礎(chǔ)怎樣。電腦繪畫里有多種工具供學(xué)生使用，只要掌握和熟悉它們的功能和使用技巧，就可以完成一幅作品。

美術(shù)繪畫的畫種很多，如素描畫、水墨畫、水彩畫、水粉畫……不同的畫種就需要準備不同的繪畫工具。例如：畫素描畫用的是橡皮、鉛筆；畫水墨畫需要準備的是毛筆、宣紙、國畫顏料；畫水彩畫用的是水彩畫紙、水彩顏料、專用的水彩畫筆……不同的畫種用不同的色彩顏料，著色的技巧也不一樣，難度比較大。而電腦繪畫則只需要適合的繪圖軟件就可以了。如果畫圖程序、金山畫王、Photoshop等，只需要使用鼠標點單擊相應(yīng)的工具，就能隨意畫圖，不需要買各種畫圖工具。電腦繪畫比美術(shù)繪畫更節(jié)約，更環(huán)保，更方便。

聾啞學(xué)生喜歡色彩鮮艷的顏色。美術(shù)繪畫中調(diào)色是一個難點，一般買的顏料都是12色，24色。如果需要更豐富的色彩，就需要自己進行調(diào)配，這樣就會給初學(xué)者帶來困難。而電腦繪圖軟件就很輕松地幫我們解決了這一難題。一般畫圖程序里面都有一個調(diào)色盤，里面包含豐富的色彩。在電腦繪畫時，只需輕輕點擊對應(yīng)的色彩，就可以把喜歡的顏色涂上畫紙上，學(xué)生可以自己隨意搭配，無拘無束地作畫。

電腦繪畫還有一個很大的好外，畫錯的線條可以撤消，返回上一步操作，重畫一次；涂錯了的顏色同樣可以撤消，重新再選擇色彩著色，直到滿意為止。這同樣是美術(shù)繪畫不可以實現(xiàn)的效果。

在電腦上繪畫，即使學(xué)生沒有畫畫基礎(chǔ)，但有豐富的想像力，一樣可以畫出漂亮的畫。在電腦上繪畫，在彩色世界里暢游，看到自己的創(chuàng)意成果，學(xué)生比較容易獲得成功感和滿足感，這就是學(xué)生們喜愛電腦繪畫的原因。

二、趣味繪圖軟件激發(fā)聾啞學(xué)生的繪畫興趣

現(xiàn)在的繪圖軟件很多，最為受聾啞學(xué)生喜歡的應(yīng)數(shù)金山畫王。在金山畫王程序里，有很多現(xiàn)成的矢量圖：可愛的小動物、俏皮的人物、各種各樣的植物、款式新穎的交通工具，還有漂亮的背景圖。這些圖片都是單個獨立的，學(xué)生們可以發(fā)揮自己的想像把它們從圖庫中調(diào)出來組合在一起，變成一幅有創(chuàng)意有想法的作品。金山畫王程序里還有各種簡單易懂又非?？蓯鄣墓ぞ?，孩子們更是愛不釋手。如在教學(xué)《流動之美》一課時，先展示有關(guān)流動事物的圖片、錄象資料。其中包括；流水的狀態(tài)、流云的狀態(tài)、奔跑的動物、車流、旋轉(zhuǎn)馬這些流動的畫面引出課題：同學(xué)們例舉在生活中見到過那些流動現(xiàn)象，看《海螺刨面》這張圖片，這里面有優(yōu)美的螺旋狀線條，也有排列規(guī)則的弧形線條。（學(xué)生演示：在畫面上把線條提煉出來）我們把面面隱去只留線條，就能更明顯的感受到線條所體現(xiàn)出的流動美感。來看《漓江山水》這張圖片，漓江山水貌似靜態(tài)，但在靜態(tài)中仍能感覺到飄動的美感，這種美感是從何產(chǎn)生的？（學(xué)生演示：在畫面上把線條提煉出來）我們把畫面隱去只留線條，可以看到，是山峰間起伏不斷的波浪線產(chǎn)生了動感?！兑雇碥嚵鳌愤@張圖片，看就有流動美感。同學(xué)在電腦上把這幅圖片的線條的流動美感提煉叫來。學(xué)生練習(xí)在陶瓶上畫裝飾圖案，或者畫一張裝飾畫。要求在電腦中運用線條的節(jié)奏、韻律變化來產(chǎn)生流動美感。教師指導(dǎo)，反復(fù)看教學(xué)教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并對優(yōu)秀作業(yè)作出肯定。學(xué)生講解創(chuàng)意和構(gòu)思，并組織學(xué)生發(fā)表意見進行交流。要求在電腦中運用線條的節(jié)奏、韻律變化來產(chǎn)生流動美感。教師指導(dǎo)，反復(fù)看教學(xué)教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并對優(yōu)秀作業(yè)作出肯定。學(xué)生講解創(chuàng)意和構(gòu)思，并組織學(xué)生發(fā)表意見進行交流。（很多學(xué)生的電腦設(shè)計作品都能表達課堂要求的意圖和構(gòu)思。課堂氣氛非?；钴S）看到這些夢幻般的畫面，學(xué)生的繪畫興趣被大大地激發(fā)了。

三、鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作電腦繪畫，大膽創(chuàng)意

在學(xué)生學(xué)會了各種畫圖軟件的操作方法后，老師可以定出主題，讓學(xué)生根據(jù)主題自由發(fā)揮。如：確立“動物運動會”為主題，老師根據(jù)主題進行情景描述，讓學(xué)生發(fā)揮想象，再讓學(xué)生各抒己見，講講自己會畫一幅什么畫，畫面有什么內(nèi)容，利用什么工具進行畫。學(xué)生思路清晰后，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中作畫。學(xué)生展開想象，有的畫出一幅小動物們在森林賽跑的畫面，有的畫出小鳥和老鷹飛行比賽的畫面，有的畫出動物爬樹比賽的情景，還有的畫出魚兒們游泳比賽的情景……學(xué)生們的創(chuàng)意無窮，只要老師加以提示，就可以畫出不同意境之美，樂在其中。

當(dāng)學(xué)生們懂得怎樣表達自己的想法，把腦海中的畫面通過繪圖軟件表達出來后，就可以讓學(xué)生自定主題作畫，大膽創(chuàng)意。這樣，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，創(chuàng)作出風(fēng)格獨特的作品。

四、進行評價交流，促進學(xué)生提高

每次學(xué)生畫完后，我會及時把學(xué)生們的作品通過多媒體平臺演示，讓全班同學(xué)欣賞，先讓學(xué)生們自己講出創(chuàng)作思路和創(chuàng)作技巧，再讓其它同學(xué)點評。這樣，在師生間，學(xué)生間進行互動，除了讓學(xué)生們大開眼界，更提高學(xué)生們的繪畫技巧和繪畫創(chuàng)意?？吹綕M意的作品，會打印出來，在電腦室內(nèi)張貼，讓各班同學(xué)也能看到優(yōu)秀的作品。也會把漂亮的作品發(fā)布到校園網(wǎng)上，實現(xiàn)資源共享。以點帶面，激發(fā)學(xué)生更多的創(chuàng)作欲望。

電腦繪畫為聾啞學(xué)生插上想像的翅膀，激發(fā)了孩子們創(chuàng)作熱情，讓他們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)當(dāng)中，我們要利用電腦繪畫引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。讓我們的孩子在現(xiàn)代科技教學(xué)中不斷進步，讓聾啞學(xué)生在電腦繪畫天地中快樂飛翔。

（作者單位：河北省涿州市特殊教育中心）endprint