李世枝

“家長是孩子的第一任教師”，家庭對孩子的教育是潤物細(xì)無聲的，有著潛移默化的影響。如果說學(xué)校教育是“陽光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任，家園共育和家園合作已經(jīng)成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。

因此，幼兒園應(yīng)努力做好家長工作，爭取家長的密切配合，探索出適合幼兒園素質(zhì)教育的新模式，使小學(xué)化傾向消滅于無形，提高教育的實(shí)效性。我園的具體做法如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)師資隊(duì)伍

我園家長學(xué)校認(rèn)真做到組織落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、教育人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)，確定“家長學(xué)校組織名單”“家委會組織名單”“家長學(xué)校授課教師名單”，保證家長學(xué)校正常有序地開展工作。培養(yǎng)熱愛家長工作的教師隊(duì)伍，是辦好家長學(xué)校的關(guān)鍵。我園積極組織一線教師學(xué)習(xí)、討論，制訂符合實(shí)際的教育工作計(jì)劃，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，扎實(shí)做好家長學(xué)校工作。

二、征集家長意見，明確工作方向

為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，詳細(xì)了解家長對幼兒園工作的建議、意見，以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作。我園每個(gè)學(xué)期向各班班級家委會成員發(fā)放家長征集意見表，然后根據(jù)家長提出的意見和建議，及時(shí)改進(jìn)工作措施，也作為下階段的工作重點(diǎn)。

三、形式多樣指導(dǎo)，提高育兒水平

1.邀請家庭教育專家來園講座

為了轉(zhuǎn)變家長的教學(xué)觀念，引導(dǎo)家長以積極的心態(tài)去面對幼兒在成長過程中的各類問題。我園邀請了合肥市成才之路專家報(bào)告團(tuán)講師、中國科技大學(xué)凌家宏教授為家長做了專題講座《把握教育關(guān)鍵期培養(yǎng)孩子好習(xí)慣》。會上，凌家宏教授針對家長在家庭教育中遇到的一些困惑，用生動(dòng)的例子詳細(xì)地講述了如何做會教育的父母，指出家長不能憑心情去教育孩子，家長應(yīng)該注重言傳身教、以身作則等等?，F(xiàn)場氣氛熱烈，互動(dòng)積極，本次講座家長們受益匪淺，為有效地開展家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用。

2.開展專題學(xué)習(xí)，更新家長教育理念

為了幫助家長樹立正確的教育思想，了解科學(xué)的教育方法，提高家教指導(dǎo)能力是我們需做的工作。為此，每個(gè)年級組設(shè)定不同課題，向家長作專題講座。

3.建立交流平臺，傳遞經(jīng)驗(yàn)

我園以班級為單位半年一次召開家教經(jīng)驗(yàn)交流會，讓家長介紹教育孩子的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，讓家長相互學(xué)習(xí)，起到拋磚引玉的作用。

四、加大宣傳力度，了解信息動(dòng)態(tài)

1.搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)家園共育

我園開通了幼兒園網(wǎng)站，開設(shè)了園所動(dòng)態(tài)、教研專題、特色教育、寶貝樂園、繽紛班級、家園互動(dòng)、健康園地等欄目，及時(shí)向家長宣傳最新、最全、最有價(jià)值的活動(dòng)信息和內(nèi)容，幫助家長學(xué)習(xí)、傳播育兒知識，使家長與幼兒園的溝通更方便、更及時(shí)、更緊密。

2.發(fā)揮櫥窗作用，更新欄目內(nèi)容

櫥窗是用來向家長進(jìn)行宣傳的有效窗口，更可以營造出幼兒園的文化育人氛圍。我園設(shè)有宣傳櫥窗，同時(shí)每個(gè)班級門口設(shè)有“家園聯(lián)系欄”，是反映保教工作的一扇窗戶，教師發(fā)揮創(chuàng)新意識，欄目設(shè)置圖文并茂，月月更新保教內(nèi)容，家長們經(jīng)常駐足觀看，產(chǎn)生了很好的互動(dòng)效應(yīng)。

3.關(guān)注“學(xué)前教育”，做好宣傳工作

首先向家長做好宣傳工作，通過宣傳條幅、園網(wǎng)站等途徑，向家長宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策和學(xué)前教育管理制度。其次，結(jié)合畢業(yè)班家長會，做好“幼小銜接”專題講座，并向家長宣傳科學(xué)育兒知識，糾正“小學(xué)化”傾向。通過宣傳活動(dòng)，提高了家長關(guān)注和重視學(xué)前教育的意識。

五、關(guān)注特殊幼兒，共商對策

幼兒的健康成長是大家共同的愿望。但個(gè)別幼兒存在著情緒、情感和社會行為問題，如何做好這些特殊幼兒的教育工作，使其健康發(fā)展呢？本著尊重、平等、合作的原則，我們邀請班內(nèi)“特殊兒童”的家長來園觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況，通過實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足和存在的問題，然后針對問題，教師給予耐心的分析和指導(dǎo)，讓家長用科學(xué)的方法去教育和引導(dǎo)孩子，指導(dǎo)家長有效地開展家教工作，取得了明顯的成效。另外，對“問題兒童”和“特殊兒童”開展上門家訪工作，及時(shí)反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家里行為表現(xiàn)，和家長共商對策，會收到事半功倍的效果。

六、吸引家長參與各項(xiàng)活動(dòng)

1.舉辦“開放日”活動(dòng)，深度融合

2.舉辦“節(jié)慶”活動(dòng)，營造氛圍

3.開展“親子”活動(dòng)，傳遞關(guān)愛

4.參與器材制作，展示家長風(fēng)采

為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，我們鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品自制玩具、物品。

5.利用家長資源，開展助教活動(dòng)

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，讓家長走進(jìn)課堂，參與幼兒園的教育，各班根據(jù)家長職業(yè)特點(diǎn)，落實(shí)好助教人員，與家長商定活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教案，在各班級開展助教活動(dòng)。

我園的做法受到了家長的歡迎和贊許，工作得到了家長的大力支持和社會的肯定。在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步拓寬工作思路，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)家園共育，解決學(xué)前教育小學(xué)化的傾向，一切為了孩子，為了祖國的未來，我們要與家長用誠信對話，用心靈握手，使我園的保教工作更加規(guī)范化、科學(xué)化，讓家長真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。

（作者單位 安徽省肥西縣上派鎮(zhèn)幼兒園）