丁銳?錢鋒

近兩年，杭州市中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在國家級、省級專業(yè)大賽上屢屢摘金奪銀，這與杭州市開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的12所中職學(xué)校實(shí)施課改分不開。在專業(yè)發(fā)展中逐漸形成的以國家級示范專業(yè)為龍頭、省級示范專業(yè)為骨干的12所學(xué)校專業(yè)發(fā)展共同體，在課改取得初步成效后探索著更深層次的問題：企業(yè)需要什么樣的人才？如何培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)？

2014年4月，由杭州市職業(yè)技術(shù)教育研究室主辦、富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學(xué)承辦的“杭州市中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生素養(yǎng)養(yǎng)成校企論壇暨‘富陽市城鎮(zhèn)職高·聯(lián)想集團(tuán)深度戰(zhàn)略合作簽約儀式”上，校企雙方以及有關(guān)專家暢所欲言，為如何培養(yǎng)高素養(yǎng)的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)人才獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

職業(yè)素養(yǎng)，人才培養(yǎng)新標(biāo)桿

“從用人單位來說，我們需要的員工首先要有良好的職業(yè)道德，這是從事任何行業(yè)都必須具備的基本條件，也是我們在招聘影視后期制作人才時(shí)非常看重的素質(zhì)。”蕭山廣播電視臺電視綜合部主任呂峰在論壇上發(fā)言時(shí)如是說。

愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信等都屬于職業(yè)道德的范疇，單從影視后期制作行業(yè)來說，呂峰最看重的是責(zé)任感、服從意識和紀(jì)律性。強(qiáng)烈的責(zé)任感首先表現(xiàn)在對工作負(fù)責(zé)和精益求精的態(tài)度上，如要完成一部電視節(jié)目的制作，不僅要確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，還要保證作品的質(zhì)量和播出質(zhì)量；其次在工作中要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，不能因?yàn)閭€(gè)人喜好對工作任務(wù)進(jìn)行推諉或者扯皮，更不能因個(gè)性而違背導(dǎo)演意圖。影視后期制作不只需要職業(yè)技能，更需要綜合運(yùn)用能力。

聯(lián)想集團(tuán)注重員工是否盡心盡力，他們在用人時(shí)講究“三心”，即基層員工要具備責(zé)任心、中層員工要有上進(jìn)心、中高層員工要有事業(yè)心。華三科技則更重視員工的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

中國電信余杭分公司綜合管理部主任吳明華說，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以為學(xué)生贏得晉升機(jī)會，他們分公司曾有一位做外包業(yè)務(wù)的IT工程師，2007年為設(shè)備升級不影響客戶訂單，曾一周時(shí)間都是晚上10點(diǎn)半進(jìn)機(jī)房調(diào)試設(shè)備，第二天凌晨三四點(diǎn)才回家，如今他已是某分局局長。

不同行業(yè)不同崗位對職業(yè)技能的要求不盡相同，但對職業(yè)素養(yǎng)的高要求是一致的。杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)部長張繼輝說，這兩年我們也在思考，課堂教學(xué)的目的應(yīng)該不僅僅是知識與技能的傳授，更多的是要培養(yǎng)人，培養(yǎng)一個(gè)具有現(xiàn)代職業(yè)意識的人，讓他們更適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的需求，有更強(qiáng)的競爭力。

浙江省教育廳職成教研究室副主任崔陵說，學(xué)生掌握一門好技能可以為他贏得工作機(jī)會，但良好的職業(yè)素養(yǎng)則會給他帶來更好的發(fā)展空間，企業(yè)現(xiàn)在不僅看重學(xué)生的技能掌握程度，更看重學(xué)生的綜合素質(zhì)，這是我們職業(yè)人才培養(yǎng)的新標(biāo)桿，必將引領(lǐng)職業(yè)教育走向更優(yōu)化的發(fā)展方向。

培養(yǎng)體系，院校與企業(yè)同步

職業(yè)能力提升一直是校企雙方多年努力的目標(biāo)，杭州12所開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的中職學(xué)校現(xiàn)已基本形成專業(yè)設(shè)置對接產(chǎn)業(yè)需求、教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程的課改模式，并在此基礎(chǔ)上將專業(yè)培養(yǎng)崗位分網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)、計(jì)算機(jī)硬件組裝和維護(hù)、布線及運(yùn)維、數(shù)字媒體、物聯(lián)網(wǎng)等方向，如今更需將學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)納入培養(yǎng)體系，使校企合作在更高的層次上同步對接。

杭州市職業(yè)技術(shù)教育研究室副主任錢鋒說，職業(yè)素養(yǎng)是后天養(yǎng)成的，職業(yè)素養(yǎng)可以是具體化、碎片化、數(shù)據(jù)化的，隨著計(jì)算機(jī)專業(yè)課改的深入，項(xiàng)目式的教學(xué)課堂將學(xué)生技能學(xué)習(xí)水平推到一定高度，如何將具體化的素養(yǎng)元素嵌入到教學(xué)項(xiàng)目中，使得學(xué)生在工作任務(wù)活動中自我構(gòu)建職業(yè)素養(yǎng)，這是我們一直在研究的課題。我們要基于行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)職業(yè)活動規(guī)范，立足技能教學(xué)，努力提升在校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)水平。

職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成體系校企同步的關(guān)鍵在于課程體系同步。華三科技培訓(xùn)中心總經(jīng)理張黎明說，華三科技已與杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校等20多所學(xué)校簽約合作，其企業(yè)領(lǐng)頭羊的認(rèn)證體系、課程設(shè)置與行業(yè)認(rèn)證等，都是學(xué)校紛紛與之合作的關(guān)鍵，學(xué)校吸取行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)的文化，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的共同發(fā)展。

呂峰主任則提出，蕭山區(qū)電影電視家協(xié)會在蕭山第三中等職業(yè)學(xué)校設(shè)立了教學(xué)創(chuàng)作基地，協(xié)會成員經(jīng)常對數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生開設(shè)一些與從業(yè)方向相關(guān)的選修課或講座，如作品欣賞課、文學(xué)鑒賞課、美術(shù)、音樂、編導(dǎo)燈光等，這些看似無關(guān)的課程在日后從業(yè)影視后期制作時(shí)都會用到，作為選修課既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系還要滲透一些企業(yè)的規(guī)范，特別是行業(yè)的一些標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范等，讓學(xué)生形成一種職業(yè)習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生在就業(yè)初期，就會覺得企業(yè)的這種規(guī)范是正常的，能夠很快適應(yīng)，從而更好地保障他們就業(yè)的穩(wěn)定性。

杭州市職業(yè)技術(shù)教育研究室主任張金英說，職業(yè)教育要讓企業(yè)參與整個(gè)教學(xué)過程，要嚴(yán)格按照工藝流程來培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生有良好的職業(yè)素養(yǎng)，能在各自領(lǐng)域出類拔萃。對中職學(xué)生來說，職業(yè)技能是硬實(shí)力，職業(yè)素養(yǎng)是軟實(shí)力，兩者缺一不可。只有在行業(yè)企業(yè)指導(dǎo)下，在職業(yè)教育工作者的共同努力下，讓產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教室，企業(yè)文化進(jìn)課堂，才能為打造品質(zhì)杭州輸送更多高素養(yǎng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。

項(xiàng)目引進(jìn)，課堂教學(xué)接地氣

在此次論壇上，富陽市城鎮(zhèn)職高與聯(lián)想集團(tuán)深度戰(zhàn)略合作的簽約儀式同時(shí)舉行。富陽市城鎮(zhèn)職高校長何永剛說，選擇與聯(lián)想集團(tuán)合作，是為了進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式的改革，使學(xué)校更好地借鑒并吸取行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)的文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)共同發(fā)展。

與企業(yè)合作，引進(jìn)項(xiàng)目，使課堂教學(xué)更接地氣。聯(lián)想集團(tuán)教育培訓(xùn)事業(yè)部總經(jīng)理王魯說：“我們此次的合作項(xiàng)目將于今年9月份開啟，10月份讓大家來參觀，讓孩子們感覺到他們在這個(gè)社會上可以得到認(rèn)可和關(guān)愛，同時(shí)有成就感。在這一個(gè)月中，我們必須花很多時(shí)間做各方面的工作：我們研究中職學(xué)生要怎么教，我們有一個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，我們把生產(chǎn)實(shí)踐的服務(wù)中心遷移到學(xué)校，從理論教學(xué)到實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)，整個(gè)一條線都在學(xué)校里全部搞定。我們要建立長效的校企合作機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)校企雙贏?！?/p>

把企業(yè)項(xiàng)目引進(jìn)學(xué)校，模擬公司的工作場景，在課堂教學(xué)中要求學(xué)生按照企業(yè)規(guī)范進(jìn)行模擬操作，是學(xué)校通常的實(shí)訓(xùn)方式。中國電信余杭分公司綜合管理部主任吳明華說，通過一些項(xiàng)目讓學(xué)生去親身體驗(yàn)具體工作，可以迅速提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。中國電信余杭分公司在與杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)合作時(shí)，派企業(yè)專家和骨干到學(xué)校教授綜合布線方面的課程，之后把學(xué)生請到企業(yè)實(shí)地了解和感受，通過觀察綜合布線、客戶服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)寬帶等工作情況，了解企業(yè)對其職業(yè)素養(yǎng)的要求。

職業(yè)教育從原來注重知識向現(xiàn)在注重技能轉(zhuǎn)變，隨著校企合作的不斷深入，未來的職業(yè)教育將向綜合素養(yǎng)養(yǎng)成轉(zhuǎn)變。只有將教學(xué)與項(xiàng)目結(jié)合起來，通過一個(gè)項(xiàng)目把職業(yè)對素養(yǎng)的要求確定下來，才能有的放矢地幫助學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)。

杭州市教育局高中處副處長宋小華說，從今天的活動中可以看出，在校企合作中，校企雙方都在成長，校企合作正在從表面合作走向深層次文化領(lǐng)域的合作，項(xiàng)目是校企合作最好的載體，也是培養(yǎng)教師和學(xué)生的最佳途徑。endprint