沈衛(wèi)紅

【摘 要】班主任工作普遍比較繁雜，而中職學(xué)校生源素質(zhì)總體不高，這使得中職學(xué)校班主任工作面臨著更大的壓力和困難，現(xiàn)實中很多中職老師不愿意承擔(dān)班主任工作。如何提高班主任隊伍的整體素質(zhì)，如何加強班主任隊伍的建設(shè)和管理，是中等職業(yè)學(xué)校必須要解決的問題，而這其中，如何對班主任進(jìn)行選聘亦是非常重要的。

【關(guān)鍵詞】中職班主任；選聘

重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。班級是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的最重要的社會環(huán)境，控制著這樣一種環(huán)境的人——班主任，當(dāng)然就發(fā)揮著任何人都不可替代的作用。班主任不僅要關(guān)注人的一般發(fā)展需要，而且要關(guān)注每一個人的發(fā)展特點，根據(jù)每一個人的發(fā)展需要來給予受教育者以有效的幫助。滿足每一個人發(fā)展的需要，這就需要班主任發(fā)揮獨特的作用。

而現(xiàn)實是有一些教師不大愿意做班主任，或者不肯做班主任，經(jīng)問卷調(diào)查，2012年我校班主任中領(lǐng)導(dǎo)選派的占51.52%，為了晉級評職稱占19.7%，主動申請的只占12.12%。許多教師只注重學(xué)科專業(yè)知識，認(rèn)為這才是教師安身立命之本，對班主任工作認(rèn)識模糊，認(rèn)為班主任是兼職工作，可有可無，有時還會影響教學(xué)業(yè)務(wù)的發(fā)展；加上現(xiàn)在的職校生都是獨生子女，難于管理，班主任工作又太苦、太累、太煩，風(fēng)險大，往往吃力不討好，弄不好還要兩頭受氣，不值得。

鑒于以上實際情況，學(xué)校應(yīng)該努力在教師中營造以從事班主任工作為榮的氛圍，要落實教育部“學(xué)校教育、育人為本、德智體美、德育為先”的要求。制定和完善促進(jìn)班主任工作的政策措施，這是加強班主任工作的基本保障。而做好班主任的選聘和培訓(xùn)，是加強班主任工作的基礎(chǔ)。當(dāng)班主任崗位在學(xué)校的優(yōu)越地位確立之后，實行競爭上崗是完全必要也是完全可能的。只有引入了競爭上崗機制，通過多方面考核，才有可能切實做到“能者上，庸者下；勤干肯干者上，消極應(yīng)付者下”，也才能優(yōu)化班主任隊伍結(jié)構(gòu)。

根據(jù)學(xué)校的實際情況，建議學(xué)校采納以下班主任選聘制度：

一、班主任任職條件

班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國家教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，有這樣一句話：有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。可見班主任對學(xué)生的影響是巨大的。班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專業(yè)崗位。鑒于此，學(xué)校和系部在選聘班主任時要注意班主任任職的基本條件：

（一）熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能服從學(xué)校和系部安排，顧全大局，樂于奉獻(xiàn)。

（二）作風(fēng)正派，以身作則，心理健康，為人師表。

（三）熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長、其他任課教師溝通。

（四）具有扎實的業(yè)務(wù)功底，專業(yè)教學(xué)受學(xué)生歡迎。

（五）有較強的組織管理能力，具備教育學(xué)、心理學(xué)基本知識，能針對學(xué)生的心理特征和個性特點，善于運用科學(xué)方法開展教育活動。

二、班主任選聘辦法

考慮到現(xiàn)實中學(xué)校有很多老師不愿意承擔(dān)班主任工作，或者為了職稱等原因勉強做班主任，學(xué)校應(yīng)對班主任實行聘任制度，目的是鼓勵教師做好班主任工作，進(jìn)一步提高學(xué)生管理水平。

（一）班主任實行聘任制。學(xué)校和系部成立“班主任聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，在每學(xué)年末時，召開教工大會，宣布聘任條件和要求，應(yīng)聘者填寫“申請表”，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)綜合考評，于新學(xué)期開學(xué)之前公布受聘名單。無人應(yīng)聘的班主任崗位由學(xué)校、系部直接委任。

（二）學(xué)生處根據(jù)教師的教育教學(xué)情況建立班主任人才信息庫，供學(xué)校、系部擇優(yōu)選聘。

（三）做好班主任工作是每個教師義不容辭的責(zé)任。凡本校在職的且身體健康的教師（男55歲，女50歲以下）應(yīng)積極報名應(yīng)聘班主任。

（四）所聘崗位應(yīng)是自己任課的班級。

（五）在落實教職工的考核、晉職時，沒有達(dá)到規(guī)定年限的班主任工作經(jīng)歷的教師，不能晉升高一級技術(shù)職稱；沒有一定班主任工作經(jīng)歷和經(jīng)驗的教職工，不得參加骨干教師的競聘和選拔。

（六）對于拒聘者，不參加年度的任何一級評優(yōu)。在聘期內(nèi)，無正當(dāng)理由而辭職的，作拒聘論處。

（七）班主任聘任工作，原則上一學(xué)年聘一次。

（八）根據(jù)教育工作穩(wěn)定性的需要，結(jié)合學(xué)校班級性質(zhì)的不同，原則上中專班班主任連續(xù)擔(dān)任2-3年（ 連著實習(xí)的為三年，不連實習(xí)算兩年），3+2的高技班和五年一貫制的班級班主任需進(jìn)行3年的小循環(huán)或5年的大循環(huán)。

（九）連續(xù)擔(dān)任班主任三年以上的老師如果提出需要休整者，可提出申請，學(xué)校和系部根據(jù)實際情況可以給予一年的時間不選聘為班主任。

（十）因個人原因被學(xué)校撤銷過班主任工作的教師兩年內(nèi)不得參與選聘。

三、聘任解除

除因?qū)W校工作需要、經(jīng)學(xué)校和系部領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、不得不離開班主任工作崗位外，出現(xiàn)下列情形之一者，學(xué)校將有權(quán)予以解聘或不予續(xù)聘：

（一）工作不落實，不能完成學(xué)校、系部布置的各項工作。

（二）工作上明顯不作為，工作缺乏責(zé)任心，工作方法簡單粗暴的。

（三）因工作失職，所任班級出現(xiàn)重大責(zé)任事故，造成不良影響的。

（四）因能力有限，教育教學(xué)管理得不到大部分學(xué)生、家長認(rèn)可的。

（五）因?qū)W校工作需要解除的。endprint