王敏

(1.濰坊科技學(xué)院 山東壽光 262700;2.河南師范大學(xué) 河南新鄉(xiāng) 453007)

創(chuàng)新高等院校歌詠活動(dòng),必須從高等院校的實(shí)際出發(fā),注重人的教育,體現(xiàn)整體效應(yīng),通過活動(dòng)這個(gè)主線,全面培養(yǎng)高等院校大學(xué)生的音樂才華,以實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的目的。

1 適當(dāng)開設(shè)藝術(shù)教育課程,以彌補(bǔ)先期音樂教育的缺陷

藝術(shù)課程的開設(shè),應(yīng)考慮專業(yè)的需求,應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),一般理工類專業(yè)可適當(dāng)減少,而文學(xué)類專業(yè)或者與社會(huì)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)密切聯(lián)系的專業(yè)可適當(dāng)增加,這樣就會(huì)通過對大學(xué)生音樂的教育,起到陶冶情操,培養(yǎng)能力的目的。非藝術(shù)專業(yè)的音樂教學(xué),要突出應(yīng)用為目的,不宜強(qiáng)化專業(yè)知識與綜合能力的培養(yǎng),要體現(xiàn)文化建設(shè)、和諧社會(huì)、日常交往、參與活動(dòng)音樂能力的教學(xué)研究,要讓歌詠活動(dòng)滲透到日常的音樂教學(xué)中去,以彌補(bǔ)入學(xué)前對音樂缺乏有客觀現(xiàn)實(shí),推進(jìn)高等院校音樂教學(xué)改革。

2 通過專題講座、集體學(xué)習(xí)等形式,向非藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行音樂知識與基本技能的教育,提高現(xiàn)代大學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)

專題講座、集體學(xué)習(xí)是現(xiàn)代大學(xué)教育的重要組織形式一,作為非藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生,通過專題講座、集體學(xué)習(xí)的形式,接受音樂教育,并通過活動(dòng)將歌詠比賽、唱歌、表演等應(yīng)用到業(yè)余的學(xué)習(xí)中去,一方面能夠活躍學(xué)習(xí)生活,激勵(lì)大學(xué)生走出教室、走向社會(huì),另一方面還能通過這種形式培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì),特別是音樂技能和參與歌詠活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。

3 以社團(tuán)活動(dòng)為主體,深入開展歌詠活動(dòng)

社團(tuán)活動(dòng)是高等院校開展課外活動(dòng),培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的重要組織形式,這是因?yàn)?社團(tuán)活動(dòng)大都在課外進(jìn)行,教學(xué)與指導(dǎo)方法靈活、學(xué)習(xí)形式不拘一格,但教育與學(xué)習(xí)效果去十分明顯。目前,我國的高等院校教育中,社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為重要的教育方法,特別是對于非專業(yè)課程、基礎(chǔ)課程而言,其優(yōu)勢更加明顯。

4 通過會(huì)展、專題演出,強(qiáng)化對大學(xué)生音樂與歌詠活動(dòng)的教育與指導(dǎo)

會(huì)展、專題演出是目前,大學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的重要舉措之一,特別是地處文化建設(shè)要地、會(huì)展形式多樣且次數(shù)多的城市、大學(xué)生與社區(qū)聯(lián)系密切的院校,會(huì)展與專題演出占有相當(dāng)?shù)谋壤?而且大學(xué)生通過參與這些活動(dòng)也提高了自身的價(jià)值,充分體現(xiàn)了服務(wù)社會(huì)的能力。

5 系列化的大學(xué)生活動(dòng),如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等應(yīng)成為大學(xué)生歌詠活動(dòng)的重要組成部分

大學(xué)是受教育者活動(dòng)與參與活動(dòng)的重要場所,一所好的大學(xué),必須能夠成為大學(xué)生重在參與的重要場所,從這個(gè)角度講,高等院校每年舉辦的大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等應(yīng)成為大學(xué)生歌詠活動(dòng)的重要組成部分。大學(xué)生在參與由高等院校自身舉辦的藝術(shù)節(jié)活動(dòng),通過藝術(shù)節(jié)展示自我,通過藝術(shù)節(jié)放聲歌唱,通過藝術(shù)節(jié)將自己的表演才華顯露出來,也是一種學(xué)習(xí)的滿足,更是提高自我水平的表現(xiàn)。大學(xué)校園內(nèi)的科技節(jié),從某種程度上能夠折射出,藝術(shù)、歌詠活動(dòng)與其它活動(dòng)的內(nèi)在聯(lián)系,如果充分抓住這一環(huán)節(jié),在大學(xué)生中開展歌詠活動(dòng),必將歌詠活動(dòng)高縱深發(fā)展大學(xué)生的歌詠活動(dòng),是大學(xué)生綜合素質(zhì)的一種體現(xiàn),也是大學(xué)生走向社會(huì)展示自我高度概括,更是大學(xué)生創(chuàng)新意識與個(gè)體能力的一種有機(jī)融合。因此,大學(xué)生參與歌詠活動(dòng)的能力,其自身的藝術(shù)水平和表演能力都屬于綜合素質(zhì)能力的范疇,應(yīng)十分值得培養(yǎng)。

第一,歌詠活動(dòng)能夠激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)熱情。眾所周知,一首好的歌曲、一段好的音樂、一個(gè)小小的表演藝術(shù),都能激發(fā)一個(gè)人內(nèi)心的激情,當(dāng)然,大學(xué)生參與歌詠活動(dòng),必然受到歌曲、音樂、表演與交流的影響,甚至?xí)绊懙剿麄兊膭?chuàng)業(yè)、敬業(yè)熱情,影響到他們一生的奮斗與幸福。大學(xué)生參與歌詠活動(dòng),一方面對歌曲進(jìn)行欣賞,對音樂進(jìn)行品味,對表演進(jìn)行再現(xiàn),歌曲、音樂、表演活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)從心理、行為和品質(zhì)上影響到大學(xué)生的品質(zhì),甚至影響到大學(xué)生的決心與行為,這樣,有意或者無意地培養(yǎng)了大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)熱情。所以說,在高等院校中廣泛開展歌詠活動(dòng),既有利于培養(yǎng)大學(xué)生的情操,又能激發(fā)大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)熱情。

第二,歌詠活動(dòng)能夠讓大學(xué)生形成良好的心理素質(zhì),具備強(qiáng)烈的求知欲。一個(gè)心理素質(zhì)是受環(huán)境因素制約的,大學(xué)生參與歌詠活動(dòng),始終與其它人活動(dòng)、學(xué)習(xí)、交流在一起,開放現(xiàn)與歡快的環(huán)境,讓大學(xué)生心情舒暢,心理活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)強(qiáng)的活動(dòng)期,面對新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)與復(fù)計(jì)算機(jī)對大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,這種環(huán)境是十分有利于大學(xué)生放松心理、成長成材的,同時(shí),在活動(dòng)中受其它優(yōu)秀選手的影響,非智力因素會(huì)得到迅速發(fā)展,激勵(lì)其它大學(xué)生努力學(xué)習(xí),積極訓(xùn)練,努力向好的選手看齊,實(shí)現(xiàn)了激勵(lì)求知欲望的目的。

第三,歌詠活動(dòng)能夠培養(yǎng)大學(xué)生良好的集體主義意識。藝術(shù)教育,特別是音樂與歌詠活動(dòng),能夠通過自身的活動(dòng)優(yōu)勢與學(xué)科特色,讓大學(xué)生形成良好的集體主義意識,乃至集體主義精神,這出其它學(xué)科教學(xué)中相對難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)?我們無論組織學(xué)生班級演唱,還是外出演出,或者高等院校內(nèi)的集體比賽活動(dòng)、會(huì)展、慰問演出等,都是集體精神的反應(yīng),是集體智慧的結(jié)晶,個(gè)體的力量其號召力和影響力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

通過歌詠活動(dòng),一方面能夠使大學(xué)生形成良好的集體主義意識,優(yōu)化集體利益環(huán)境,形成良好的集體氛圍,另一方面還能夠通過組織形式和活動(dòng)的基本要求,使大學(xué)生能夠認(rèn)識到集體的力量與集體的存在,從而形成良好的集體主義思想,甚至影響與教育大學(xué)生不斷的去追求,去努力,去奮斗！

第四,歌詠活動(dòng)還能夠活躍校園文化建設(shè),助推精神文明建設(shè)快速發(fā)展。高等院校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地,是現(xiàn)代文明發(fā)展與建設(shè)的重要場所。一個(gè)好的高等院校校園,不僅僅在它的建筑面積和規(guī)劃設(shè)計(jì)上,重要的是要有自己的校園文化建設(shè)內(nèi)涵,這不僅對于培養(yǎng)大學(xué)生的思想素質(zhì)有助推作用,就是對于社會(huì)主義精神文明建設(shè)也具有重要的推動(dòng)作用。

現(xiàn)代教育學(xué)家認(rèn)為,校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的標(biāo)志,是塑造學(xué)生心靈思維,進(jìn)行精神文明教育的不可缺少的元素之一,因此,高等院校的歌詠活動(dòng)既可以作為校園文化建設(shè)的重要組成部分,也可以通過歌詠活動(dòng)助推文化建設(shè)的發(fā)展,二者之間相互彌補(bǔ)、共存。目前,濰坊科技學(xué)院以校歌為宣傳與發(fā)動(dòng)的起點(diǎn),全院師生學(xué)唱校歌,進(jìn)一步激發(fā)了大學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情,類似如學(xué)習(xí)雷鋒小組、愛心活動(dòng)小組、文明家電維修小組、志愿者團(tuán)隊(duì)、幫扶小分隊(duì)等在各個(gè)院系均能看到,校園文明之花盛開,公益活動(dòng)層出不窮,多次被評為省市級精神文明先進(jìn)單位,受到上級的表彰。

第五,歌詠活動(dòng)為大學(xué)生走向社會(huì),在語言、表演藝術(shù)和演講方面奠定了基礎(chǔ)。大學(xué)生是一個(gè)特殊群體,這個(gè)群體的學(xué)習(xí)周期是短暫的,一般3－5年,3－5年后大學(xué)生就會(huì)帶著夢想與學(xué)習(xí)成果走向社會(huì),走向廣闊的生產(chǎn)建設(shè)一線。社會(huì)是個(gè)大舞臺,不論是領(lǐng)導(dǎo)崗位,還是生產(chǎn)建設(shè)崗位,都需要語言交流,需要表演的再現(xiàn),需要演講等才華,所有這一些,大學(xué)生在文化課課堂上是很難學(xué)習(xí)到的,而歌詠活動(dòng)正是培養(yǎng)大學(xué)生語言、表演藝術(shù)和演講能力的重要沃土。在校期間,大學(xué)生利用節(jié)假日、星期天的其它業(yè)余時(shí)間,或自愿,或組織的參加歌詠活動(dòng),一展自己的歌喉,同時(shí),參與歌詠活動(dòng)對于自己的語言表演藝術(shù)和演講藝術(shù)也是一個(gè)巨大的提高。實(shí)踐證明,參與歌詠活動(dòng)社團(tuán)的學(xué)生其交流的藝術(shù)明顯提高,走向社會(huì)參與公務(wù)員、事業(yè)單位考試的成績明顯好于沒有參與歌詠活動(dòng)的其它大學(xué)生。

黨的十八大提出了建設(shè)城鄉(xiāng)一體的奮斗目標(biāo),社區(qū)建設(shè)、街道建設(shè)與文化建設(shè)同步,文化建設(shè)就需要大批高素質(zhì)、有組織、會(huì)表演、能演講和語言表達(dá)能力強(qiáng)的大學(xué)生,而高等院校的歌詠活動(dòng)能夠完全勝任這個(gè)目標(biāo)的要求,能夠激發(fā)大學(xué)生內(nèi)在激情,從而實(shí)現(xiàn)對人的綜合能力培養(yǎng)。