劉萌，包麗，艾麗昆

（齊齊哈爾大學(xué)，齊齊哈爾 黑龍江 161000）

《塑料模具設(shè)計》課程教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生綜合技能水平的培養(yǎng)。因此，齊齊哈爾大學(xué)一直重視《塑料模具設(shè)計》課程的建設(shè)。目前，齊齊哈爾大學(xué)《塑料模具設(shè)計》課程已經(jīng)建成一門課程體系結(jié)構(gòu)合理、課程教學(xué)目標明確、教學(xué)內(nèi)容模塊整合、教學(xué)方法與手段科學(xué)新穎、教材建設(shè)多元結(jié)合的課程。

1 課程改革背景

模具是工業(yè)生產(chǎn)中的重要工藝裝備，模具工業(yè)是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)之一。據(jù)了解，在汽車、儀器儀表、家用電器、交通、通信和輕工等各行業(yè)的產(chǎn)品零件中，有70%以上是采用模具加工而成，而塑料模約占模具的40～60%。

企業(yè)對模具專業(yè)的人才需求大幅增加，同時也對模具專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。目前，全國各地的本科院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、技工學(xué)校大都開設(shè)了模具設(shè)計與制造專業(yè)，每年都有大量的模具專業(yè)畢業(yè)生走向社會。然而，許多模具專業(yè)畢業(yè)生所學(xué)的知識和技能卻達不到企業(yè)最基本的要求。

2 課程教學(xué)改革的必要性分析

塑料模具設(shè)計是模具設(shè)計與制造專業(yè)的核心課程，理論性和實踐性都很強。目前塑料模具設(shè)計的教學(xué)方法基本上分為兩類:①采用傳統(tǒng)的講授法，注重傳授理論知識，優(yōu)點是學(xué)生對模具設(shè)計的理論知識了解較多，缺點是學(xué)生不了解模具設(shè)計的整個過程，缺乏對模具設(shè)計的整體認識，學(xué)完之后還是不會設(shè)計模具；②采用項目教學(xué)法，這是近年比較流行的一種教學(xué)方法，這種方法的優(yōu)點是學(xué)生通過做項目，了解模具的整個設(shè)計過程，有成就感，缺點是，項目覆蓋的知識范圍有限，換了產(chǎn)品，學(xué)生就不會設(shè)計模具了。

因此，為了提高教學(xué)效果，培養(yǎng)企業(yè)需要的高素質(zhì)模具技能人才，有必要對《塑料模具設(shè)計》課程教學(xué)進行改革。

3 教學(xué)改革

作為模具設(shè)計的兩大技能之一（另一個是沖壓模具設(shè)計），多年來，許多學(xué)校都在探索塑料模具設(shè)計的教學(xué)改革，根據(jù)這些年來的實踐和教學(xué)經(jīng)驗，筆者認為，模具設(shè)計的教學(xué)改革可以從以下方面來考慮:

（1）教學(xué)內(nèi)容改革。首先，應(yīng)對專業(yè)就業(yè)崗位進行具體分析，確定崗位需要具備的基本能力，進而確定要設(shè)置的課程。其次，對各門課程的內(nèi)容進行改革，在理論知識上，在“夠用”的基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展，突出技能培養(yǎng)。

目前，設(shè)計塑料模具涉及的課程分為三類:①模具設(shè)計理論:塑料模具設(shè)計；②模具設(shè)計繪圖軟件:AUTOCAD、PRO/E、UG等；③相關(guān)課程:機械制圖、金屬材料與熱處理、互換性與技術(shù)測量、模具制造工藝學(xué)。

這些課程內(nèi)容和設(shè)計塑料模具密切相關(guān)，但在教學(xué)上往往各教各的，沒有針對性，致使理論與實踐相互脫節(jié)，課程與課程相互脫節(jié)。要想讓學(xué)生獲得相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域的工作能力，教學(xué)計劃、課程安排等應(yīng)突出實用性，以學(xué)生獲得專業(yè)技術(shù)能力為出發(fā)點。同時，還應(yīng)考慮個人發(fā)展?jié)摿凹夹g(shù)崗位的變遷。課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)模具設(shè)計與制造的專業(yè)特點，如塑料模具設(shè)計應(yīng)以應(yīng)用最廣泛的注射模和擠壓模為主，兼顧壓縮模、壓注模、中空吹塑模；機械制圖可采用典型的模具零件來作為測繪零件；金屬材料和熱處理可偏重于介紹模具材料和熱處理。根據(jù)專業(yè)特點及社會需求進行相關(guān)課程的整合，將幾門聯(lián)系緊密的課程整合成一門課程:如將機械制圖和AUTOCAD整合成一門課程；有的課程我們只用到其中的一部分內(nèi)容，而沒有開設(shè)該門課程，知識上存在缺陷，如很多學(xué)校沒有開設(shè)液壓傳動和工程力學(xué)，而在模具設(shè)計中要用到這些課程的知識，可以考慮將機械基礎(chǔ)和液壓傳動、工程力學(xué)的相關(guān)內(nèi)容整合成一門課程。第三，根據(jù)教學(xué)模式、課程改革方案的要求，重新編寫教材，使之更加貼近教學(xué)。考慮到將來就業(yè)的適應(yīng)性，在內(nèi)容上注意要突出模具專業(yè)而兼顧其他專業(yè)，同時要注意及時將新知識、新技術(shù)、新產(chǎn)品引進課堂，使教學(xué)與實際接軌。

（2）教學(xué)方法改革。教學(xué)手段方面，盡量利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施（模型、掛圖、網(wǎng)絡(luò)平臺），言之有物的進行理論教學(xué)。同時，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式基礎(chǔ)上將計算機多媒體技術(shù)引入《塑料模具設(shè)計》課堂教學(xué)，自制的動畫模型聲、形、色有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和空間思維能力。為節(jié)約教學(xué)時間，少采用課堂作圖，多應(yīng)用學(xué)生課外作圖集中講解的方式，結(jié)合課外必做和選做習(xí)題，同樣達到了訓(xùn)練和知識鞏固的效果。

實踐環(huán)節(jié)上，將傳統(tǒng)的講授法和現(xiàn)行的項目教學(xué)法結(jié)合起來，按照企業(yè)塑料模具設(shè)計方法和程序組織教學(xué)，選擇各種類型的、常見的塑料零件，涉及的塑料模具應(yīng)能包含典型的結(jié)構(gòu)型式，將要講授的關(guān)鍵知識點融入到一個個的項目中。塑料模具設(shè)計的教學(xué)目標是學(xué)完本課程后可以設(shè)計出中等復(fù)雜程度的塑料模具，我們采用項目法，使學(xué)生了解塑料模具的整個設(shè)計過程（作為知識的縱軸線），考慮到項目法的局限性，同時采用講授法作為補充（作為知識的橫軸線）。